人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案

—人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼娜私贪嬗變簣@秋天教學(xué)活動(dòng)教案7篇，讓我們一起來看看！人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒比擬好動(dòng)對(duì)事物充滿好奇，但語言表達(dá)力量還在萌發(fā)階段，所以在本節(jié)課中激勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來?；顒?dòng)目標(biāo)1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。2學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”3愿意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象2愿意用動(dòng)作語言表達(dá)故事情節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備1課前帶幼兒到戶外觀看秋季景象，進(jìn)行拾落葉、觀看秋蟲等活動(dòng)。2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只?；顒?dòng)過程一、引出課題1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢？小好友猜猜看？”激勵(lì)幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢？老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小好友認(rèn)真聽就明白了。二、老師結(jié)合貼絨教具，講解并描述故事提問：小好友聽到了嗎？樹葉究竟落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。三、分段理解散文，激勵(lì)幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來。1、樹葉落在了哪里？（草地上）。誰過來和樹葉說話了？（小蟲）。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么？（小屋）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”，“好的，好的！”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的？（躺在樹葉下面），做出躺的動(dòng)作幫忙幼兒理解。2、樹葉落在了哪里？（溝里）。誰過來和樹葉說話了？（螞蟻）。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么？（小船）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”請(qǐng)4個(gè)小好友分別扮演角色學(xué)說對(duì)話。假如你是小螞蟻，你會(huì)怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。3、樹葉落在了哪里？（河里）。誰過來和樹葉說話了？（小魚）。小魚想把樹葉當(dāng)作什么？（小傘）。共同學(xué)說對(duì)話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎？”幼兒一起模擬相應(yīng)的動(dòng)作。四、完好講解并描述故事利用大圖書和幼兒一起完好講解并描述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。五、拓展延長活動(dòng)：樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì)落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？結(jié)束。教學(xué)反思在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。。然后我用一句：老師帶來了一個(gè)好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里？會(huì)發(fā)生什么好玩的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言，從而到達(dá)老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉快的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今天新來的小好友和平常始終不愿參與的徐志浩小好友也歡樂地參與其中，最終在和小好友一起看大圖書一起完好講解并描述故事的氣氛中結(jié)束了本次活動(dòng)。人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.能依據(jù)圖片的提示，完好的跟著念出詩歌。2.能用語言表述出對(duì)樹葉形狀的想象，并模擬樹葉飄落的動(dòng)作。3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘?；顒?dòng)過程：一、模擬小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？（落下來了）小樹葉是怎么落下來的呢？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。激勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。二、賞識(shí)學(xué)習(xí)詩歌。出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。師：今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜！小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片）小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片）小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）秋天撿樹葉，大家真開心。提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩歌。多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩歌一遍。三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。1.提問：還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當(dāng)成什么了？2.依據(jù)幼兒答復(fù)，出示相應(yīng)小動(dòng)物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。請(qǐng)幼兒將新的詩歌一起念一遍。四、結(jié)束人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。2.認(rèn)識(shí)蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。3.通過替換水果名稱作簡(jiǎn)潔地仿編。4.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物；水果圖片；籃子；布；白紙；畫筆。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入提問：讓我來考考你們，如今是什么季節(jié)呀？（由于正在進(jìn)行關(guān)于秋天的主題，這個(gè)問題一般都能答復(fù)。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢？）提問：對(duì)呀，如今是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，很多的果樹媽媽都結(jié)出了漂亮的水果寶寶，所以小好友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什么呢？過渡：哦，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實(shí)呢，秋天是一個(gè)媽媽，她有許很多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。二、學(xué)兒歌（準(zhǔn)備一個(gè)大籃子，裝有詩歌所觸及的全部水果，那塊布將其遮住并將布綁在自己身上，扮演秋媽媽）師：我如今是秋媽媽了，小好友們要認(rèn)真聽、認(rèn)真看哦。秋媽媽和果娃娃秋媽媽，肚皮大（摸摸被布遮蓋的籃子，表現(xiàn)出肚皮大的樣子）生下很多果娃娃（雙手從上向兩側(cè)張開，表現(xiàn)出很多的感覺）蘋果，梨子和香蕉（按念到的挨次將水果依次拿出來展現(xiàn)）還有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（念“哎呀呀”時(shí)攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時(shí)搖頭）哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（同上）（念完兒歌后再用披風(fēng)將水果蓋住放在一邊）提問：兒歌聽完了，我要問問小好友，秋媽媽生了哪些水果娃娃呀？（假如答到了兒歌中的水果，比方香蕉，就將相應(yīng)的圖片貼出，然后追問：香蕉是什么顏色的呢？兒歌中顏色一樣的水果可以恰當(dāng)作比擬。假如記不住水果，可以重復(fù)兒歌）（整理好黑板上的圖片后，指著圖片念第二遍兒歌，邊做動(dòng)作）師：如今我要請(qǐng)小好友來做秋媽媽，跟著老師一起念兒歌，伸出你們的小手來，小眼睛看著黑板上的圖片。（假如學(xué)得快，可以請(qǐng)個(gè)別小好友單獨(dú)念）三、仿編提問：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)念兒歌了，下面我請(qǐng)小好友動(dòng)動(dòng)腦筋，把兒歌里的水果換掉，你想換成什么水果呢？（事先準(zhǔn)備一些水果圖片，假如孩子提到了就出示，若沒有則畫在白紙上，若不會(huì)則直接念兒歌）哇，又有了這么多新的水果娃娃，我們?cè)賮碜鲆换厍飲寢?，把這首新兒歌念出來。（念兒歌時(shí)還是要伴隨動(dòng)作）四、游戲環(huán)節(jié)師：我們剛剛已經(jīng)做過秋媽媽了，下面我們?cè)賮碜鲆蛔鏊尥?。我們要做一個(gè)好玩的游戲，游戲的名稱叫做叫水果蹲，下面請(qǐng)看老師示范一下。（由我和我的同學(xué)示范，在示范過程中恰當(dāng)講解，這樣比直接講解并描述更清晰一些）我要請(qǐng)五個(gè)水果娃娃，誰要做蘋果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？五、結(jié)語師：好了，請(qǐng)過娃娃們回去吧。今天我們認(rèn)識(shí)了這么多秋天的水果，有蘋果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把兒歌念給爸爸媽媽聽，他們肯定會(huì)覺得你們很能干。附：兒歌《秋媽媽和果娃娃》秋媽媽，肚皮大生下很多果娃娃蘋果、梨子和香蕉還有石榴和葡萄哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下活動(dòng)反思讓幼兒自己選擇自己喜愛的水果，這樣可以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。從而表達(dá)活動(dòng)的趣味性以及幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的開心，學(xué)的輕松。人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1喜愛參與水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣。2能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相像聯(lián)想描畫秋天。3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、制造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米，海綿墊子兩塊（拼在一起和白色土布大小相像，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布掩蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。2樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。3學(xué)問經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備部分：賞識(shí)、感受（一）賞識(shí)樂曲，描述感受1幼兒賞識(shí)歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。師：如今是什么季節(jié)？師：今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請(qǐng)大家一起賞識(shí)，你們認(rèn)真聽聽音樂里的秋天是什么樣的？你們聽到了什么？仿佛又看到了什么？聞到了什么？2請(qǐng)幼兒閉上眼睛完好地傾聽一遍音樂。（在幼兒賞識(shí)音樂時(shí)老師噴一點(diǎn)桂花香水）3引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的感受。師：音樂中你們聽到了什么？（流水聲、小鳥叫聲等）師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢？（小魚、烏龜、螃蟹，老師講解一下螃蟹的樣子）師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬？老師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流淌著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到溫暖的南方去過冬。師：你們還聞到了什么？（桂花香）師：秋天還有哪些花開呢？師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢？它們是什么顏色的呢？（二）說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報(bào)。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物（做動(dòng)作）。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。老師小結(jié)：原來秋天是這么美妙!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小好友，你明白有哪些描寫秋天的歌曲??？你們可以唱一唱、跳一跳嗎？（幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》）師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們情愿嗎？二、根本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫（一）彩色腳印1播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色腳印。2舞蹈過程中老師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀看踩踏出來的色塊。師：你們看。白布如今有什么改變沒有？師：有哪些顏色呢？（紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五彩繽紛）（二）豐富感受，綻開相像聯(lián)想1綻開相像聯(lián)想。老師依據(jù)畫面提問，引導(dǎo)幼兒綻開相像聯(lián)想。哪一塊是橙色？——秋天里什么東西是橙色的呢？哪一塊是藍(lán)色？——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢？哪一塊是黃色？——秋天里什么東西是黃色的呢？哪一塊是紅色？——秋天里什么東西是紅色的呢？2老師提出作畫的要求。幼兒依據(jù)棉布上的腳印進(jìn)一步綻開相像聯(lián)想。師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛剛說的都畫下來好嗎？師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開頭畫。3幼兒自由作畫?；顒?dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈腳印像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有腳印的棉布上進(jìn)行相像聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。老師指導(dǎo)：激勵(lì)幼兒依據(jù)腳印的外形，大膽地進(jìn)行相像聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。三、結(jié)束部分：互相評(píng)價(jià)，體驗(yàn)勝利老師展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)并評(píng)價(jià)。1幼兒互相評(píng)價(jià)作品，說說自己最喜愛作品的哪個(gè)部分？為什么？2老師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非?？鞓?，我喜愛黃顏色的這一塊，由于小好友把它想象成X，線條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜愛藍(lán)色的這一塊……”3師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇5●活動(dòng)目標(biāo)1.能細(xì)致觀看并感受秋天樹木的微小改變，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的漂亮。2.情愿和伙伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。3.能用多種方式記錄和測(cè)量?！窕顒?dòng)準(zhǔn)備1.老師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的根本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。3.小本（最好可掛在脖子上）筆、相機(jī)。4.幼兒學(xué)習(xí)資源③第4~5頁?！窕顒?dòng)建議1.通過話題溝通，引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。（1）建議指導(dǎo)語：秋天來了，我們身邊的樹木也發(fā)生了改變，誰發(fā)現(xiàn)了它們的改變，請(qǐng)說一說。（2）老師提議幼兒去看看樹木的改變，并登記來。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商議分工，帶好本子和筆。2.帶幼兒到戶外，分組觀看和記錄。（1）老師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展樹木的改變，自由表達(dá)。（2）老師布置觀看記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀看和記錄，老師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹木拍照。（3）第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。（4）第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的樹分別有多粗，量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請(qǐng)幼兒說一說，測(cè)量時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？如：每次測(cè)量留意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。（5）第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜愛的樹，給它起個(gè)名字。3.組織幼兒逐項(xiàng)溝通觀看結(jié)果。（1）請(qǐng)幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說知名字。老師依據(jù)幼兒的答復(fù)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹。（2）分組說一說自己的記錄結(jié)果，通過核對(duì)結(jié)果，讓幼兒思索為什么有的答案和大家不一樣。4.再次帶幼兒觀看樹木，邊走邊說。（1）走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說出樹名的樹前，老師說出樹名，請(qǐng)幼兒觀看并說一說該樹的特征。（2）老師可隨機(jī)指樹木詢問，假如該樹是某幼兒最喜愛的樹，請(qǐng)他說出他給該樹起的名字，供大家共享。（3）如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾，帶回班級(jí)。5．組織幼兒回班，溝通記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀看，讓幼兒說一說自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？老師展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，小結(jié)記錄的方法。●活動(dòng)延長1.老師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第4~5頁，請(qǐng)幼兒賞識(shí)并說出樹名。2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。3.提示幼兒常常去看看自己喜愛的樹，觀看它們有什么改變。人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)于能夠出去活動(dòng)的課程是非常感愛好的，特別是能到外面去走一走，能夠增長許多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不明白的事物?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受、觀看秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。3、有熱愛大自然的情感，明白愛惜環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。2、帶一些塑料瓶、小鏟子等3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等活動(dòng)過程：一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)。今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景象，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小好友說一說你們看到的秋天景象是怎么樣的？我們等會(huì)過公路的時(shí)分要留意寫什么？（不能搶先過公路，不能許多小好友一起過公路……）（這一環(huán)節(jié)讓幼兒明白外出須知，動(dòng)身前的準(zhǔn)備）二、帶著幼兒賞識(shí)秋天的風(fēng)景讓幼兒觀看田野里的花以及農(nóng)作物，激勵(lì)幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了讓幼兒觀看秋天的樹葉，帶著幼兒撿樹葉，讓他們搜集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美妙景象。幼兒從小就了解要順手撿垃圾的好習(xí)慣。（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就明白要讓大自然的景象變的更加漂亮，就要順手不立刻扔的垃圾桶的好習(xí)慣）三、組織幼兒尋寶可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒根據(jù)紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮品。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的愛好，對(duì)秋天的景象更加的寵愛）四、讓幼兒自由活動(dòng)把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。人教版幼兒園秋天教學(xué)活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊(yùn)涵的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感。2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)有感情的朗讀，用自己的語言表達(dá)自己對(duì)詩