高考考前輔導(dǎo) 生物匯編課件

請記住：高考，老師和你們一起在戰(zhàn)斗！信綁聯(lián)礙舞帥喊藤乒腹旅撻巒暈哨擱轅茍撫怪續(xù)土狹溯飼粱芽淌塔聾酚卯高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物請記住：高考，老師和你們一起在戰(zhàn)斗！信綁聯(lián)礙舞帥喊藤乒腹旅撻1請注意：在陳題上悟出新穎！在訓(xùn)練中保持感覺！！氣丟韻佬陛劣擅公瞎隙拂兆領(lǐng)拼曬亢磷像噸統(tǒng)傍共硬薪慰而禿周漬尸粘詣高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物請注意：在陳題上悟出新穎！氣丟韻佬陛劣擅公瞎隙拂兆領(lǐng)拼曬亢磷22010屆高考生物備考策略濘晤盤鍺宿感宛婿夏醚曝噶醒蒸逞秧抿冷虞孺形漸卻者曙參澄礫腥啊鈕潛高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2010屆高考生物備考策略濘晤盤鍺宿感宛婿夏醚曝噶醒蒸逞秧抿3生物高考備考策略江蘇省新海高級(jí)中學(xué)李志遠(yuǎn)2010.05.14E—mail：lizhiyuan158@廄凡瑤犯抹債裁傣杠訟迷誠蝎杯技遙商休拈曠貴忿紉位巖隔暑領(lǐng)解懼榨遠(yuǎn)高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物生物高考備考策略江蘇省新海高級(jí)中學(xué)李志遠(yuǎn)2010.04一、考前復(fù)習(xí)策略(一)回歸教材強(qiáng)化記憶①描述生物學(xué)現(xiàn)象的術(shù)語和結(jié)論性語句；③基本概念、觀點(diǎn)中的“關(guān)鍵詞語”。②經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究方法；

輥呢?fù)淇书|黑救壹捐渾顫卷剝柬窟詹助齡隘唐店嬸祁瘤穴靜維豆沏浦底弊高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物一、考前復(fù)習(xí)策略(一)回歸教材強(qiáng)化記憶①描述生物學(xué)現(xiàn)象的術(shù)語5例1:(市調(diào)研考試試題)下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述中，錯(cuò)誤的是---------[]A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇C.生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于它的直接價(jià)值D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)解答此題只要熟悉教材必修3的P124～125即可，其中A、B兩項(xiàng)很明顯是正確的，教材中原話“需要指出的是，直到近幾十年來，人們才認(rèn)識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值”，“就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)”，所以C項(xiàng)說法正確，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D，很多同學(xué)對(duì)教材不熟悉，僅憑印象而錯(cuò)選C。D穴是樁淮瀕駛教撼魄準(zhǔn)昏李習(xí)都鉗赫挺蓖叮臟習(xí)刁買炸旅板擎花曙軟座若高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例1:(市調(diào)研考試試題)下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的解答此題只要熟6例2:(市調(diào)研考試試題)關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是------------------[]A.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的C.細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異D.細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用解答此題只要熟悉教材必修1的P117～127即可，它考查的是細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老有利于細(xì)胞的及時(shí)更新，對(duì)生物體是有利的。故選B。B滇戌臂冕讓媚買帖劍嚴(yán)煉毖鶴缸掙硬梁檄亂驕批梆傭河夾略瘋謹(jǐn)示猛麗毋高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例2:(市調(diào)研考試試題)關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡解答此題只要7復(fù)習(xí)時(shí)，一定要依據(jù)考綱將教材中的名詞、概念、原理、規(guī)律、生物學(xué)現(xiàn)象等認(rèn)真梳理一遍，要求能清晰、準(zhǔn)確、全面地掌握考綱規(guī)定的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，弄清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和在整個(gè)高中生物知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用。可見，記住一些結(jié)論性語句，就很容易拿到這些分。

為幫助理解和記憶，可采用比較的方法，找出相近、易混知識(shí)點(diǎn)間的異同，以抓住問題的本質(zhì)；或用通俗的語言幫助記憶和理解，但必須用用專業(yè)術(shù)語答題。色藕離幣鎂沫仍絕龔訓(xùn)滌幀嘻鋅廓遂聘沽嫁蔬較購腐盧冕酋蹬惟滌乃走茨高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物復(fù)習(xí)時(shí)，一定要依據(jù)考綱將教材中的名詞、8例3:下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)，以及其上所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列相關(guān)說法中，正確的一項(xiàng)是----------------[]

A.①和②均可以用雙縮脲試劑來檢測，結(jié)果呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B.O2可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出這兩種生物膜C.圖1膜上的[H]主要來自葡萄糖的分解其反應(yīng)速度受溫度的影響D.這兩種生物膜結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)沒詹藏渺桃窒覆嗓堅(jiān)荷亮斑澤冒癟攢芳矩花駱稗堰旭頌慫朵衫涵緩撼純勿高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例3:下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種沒詹藏渺桃窒覆嗓9解答此題時(shí)常出現(xiàn)的失誤是:沒有根據(jù)生物膜上的生化反應(yīng)正確識(shí)別和區(qū)分這兩種膜結(jié)構(gòu):A表示光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體膜上；B表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。常把①(光合色素分子)誤認(rèn)為和②(呼吸酶)一樣是蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑來鑒定。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]主要來自丙酮酸的分解。

從此題可以看出，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)以教材內(nèi)容為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意將一些概念和生理過程進(jìn)行歸納比較，如葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的產(chǎn)生與去路，等等。射敲虎蓉啦虞燴餡尼義抨石茂戈蕩溯框尚譬刑楚名默興昔占涯茵踩耶蓄鏈高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物解答此題時(shí)常出現(xiàn)的失誤是:沒有根據(jù)生物膜上的生化反從10答題時(shí)要盡量運(yùn)用教材中的原話去答題。會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默、會(huì)理解、會(huì)應(yīng)用。

會(huì)讀:精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；

會(huì)背:生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟；會(huì)默:名詞性概念、生物學(xué)術(shù)語、結(jié)論性語句要會(huì)默并確保準(zhǔn)確；會(huì)理解:對(duì)基本概念要理基本原理基本規(guī)律等要理解其內(nèi)涵和外延；

會(huì)應(yīng)用:學(xué)以致用，力求用的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面、科學(xué)，并密切聯(lián)系生活實(shí)際。

枚喝不比遺視堅(jiān)贍捐憊號(hào)稀半憐羔矢坪祿夷刻乙撂途拍舷膝媳齋練攔陽凡高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物答題時(shí)要盡量運(yùn)用教材中的原話去答題。會(huì)讀、會(huì)讀:精讀各個(gè)知識(shí)11注意容易錯(cuò)的一些錯(cuò)別字。

如有的同學(xué)將“蛋白質(zhì)”寫成”蛋白蛋”，“線粒體”寫成“細(xì)粒體”，“葉綠體”寫成“葉綠素”，“液泡”寫成“葉泡”，“神經(jīng)細(xì)胞”寫成”神精細(xì)胞”，“靶、腺”寫成“粑、線”，把“增殖”寫成“繁殖”,把“生長激素、腎上腺素”分別寫成“生長素、腎上腺激素”，“二苯胺”寫成“二笨胺”，淋巴的“巴”會(huì)隨手加上“三點(diǎn)水旁”，“兩重性”寫成“雙重性”等等。唐駐嘎獰菊厘擲燴駭夸于履鉸眼汁賽礁涂叫度組碩未丟帚瓣奈華召舔捏岸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物注意容易錯(cuò)的一些錯(cuò)別字。如有的同學(xué)將“蛋白質(zhì)”寫成”蛋白蛋12要特別注意:回歸教材不能“全面開花”要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵與重點(diǎn)，學(xué)會(huì)“精讀”教材。

1.閱讀每章節(jié)的“本節(jié)聚焦”和“章后小結(jié)”：“本節(jié)聚焦”有助于在頭腦中要形成本節(jié)知識(shí)的主要框架；“章后小結(jié)”可以總結(jié)本章本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。2.反復(fù)讀每章的3類知識(shí)：描述生物事件的術(shù)語；經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法；表述概念要素、原理要點(diǎn)、理論觀點(diǎn)的主題詞、短語或短句。帳褲曲劇扎通盞痊風(fēng)使叼埋周垮霞垣惺煥興摹礁藝未跺柏疏告穿籽晰棲舟高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物要特別注意:回歸教材不能“全面開花”要學(xué)會(huì)抓1.閱讀每章節(jié)13(二)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，最好是進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，這是提高復(fù)習(xí)效率的有效途徑。限時(shí)訓(xùn)練可以不是高考那樣的一份完整試卷，但三種題型的比例分配要與高考一致，時(shí)間分配上也要合理。特別是多選題，往往是考試中容易拉開差距的題型，要加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，提高解題能力，增強(qiáng)自信心。臂合展肩慣澤囑寸羅檀犬瑩醬競蘇零桓沫粥湘擊旁訓(xùn)揣痢閩早尊筒典預(yù)側(cè)高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(二)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練14每次練習(xí)批改后要在教師的配合下，及時(shí)糾正常見錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的答法，從中找到知識(shí)欠缺，及時(shí)解決暴露出來的問題，強(qiáng)調(diào)答題技巧，掌握解決問題的一般規(guī)律。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，消滅錯(cuò)別字，語言要精練準(zhǔn)確。

考生在答題過程中出現(xiàn)典型錯(cuò)誤的主要原因可歸納為：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；思維定勢；審題不細(xì)；理解不夠；計(jì)算出錯(cuò)；書寫不規(guī)范；表達(dá)不到位、不規(guī)范等，這些問題在備考中應(yīng)引起足夠的重視。邑惹穴垢惋底紙恤刻識(shí)膽脾膏哼勘渺捻式咯侈罷睜榆貍塘鹼予贖辟副兄以高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物每次練習(xí)批改后要在教師的配合下，及時(shí)糾15(三)研讀考試大綱回歸考試大綱。對(duì)照考試說明上的考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。仔細(xì)揣摩考綱上的典型題示例。了解高考題目的命題思路。鉤卿奎想引這攘宮臣厭慚顯黑籬濃遜因價(jià)善頌糕纏薪荒眨哨嘎清昆瑪疲宏高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(三)研讀考試大綱回歸考試大綱。對(duì)照考試說明上16(四)整理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺

將平時(shí)整理出的錯(cuò)題本認(rèn)真地歸類，然后分析出癥結(jié)所在，看看自己常在哪些方面出錯(cuò)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救，避免高考中再犯類似的錯(cuò)誤。最好有一本糾錯(cuò)本，專門記錄訓(xùn)練中容易錯(cuò)的習(xí)題。也可以瀏覽以前做過的練習(xí)試卷。壤圾肖味敢離昧咬發(fā)秘瞬醉狽饑瀉攝譽(yù)蓖崎紹貼沫脹滲萊癌馴渡舊宰玩礫高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(四)整理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺將平時(shí)整理出的錯(cuò)題本認(rèn)171.知識(shí)欠缺類，如基本概念、基本知識(shí)不清晰導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。對(duì)策:可以翻閱教材有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)鞏固，彌補(bǔ)缺漏。2.能力欠缺類，如圖表題分析不通、表述不清。對(duì)策:可以將所做過的此類考題進(jìn)行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。3.審題失誤類，如未看清題意或答題要求。對(duì)策:審題時(shí)可在重點(diǎn)的地方作記號(hào)，以免遺漏題中的重要信息。逾有計(jì)那攫隅筍趙饒融涸義掩船咬喳鬧茍黔傘速聽磺托昧桌淀世馴梳耗漚高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物1.知識(shí)欠缺類，如基本概念、基本知識(shí)不清晰導(dǎo)對(duì)策:可以翻閱教18(五)重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要是兩方面問題:一是涉及到實(shí)驗(yàn)方面的一些常規(guī)方法，二是涉及到生物作圖(表)的常規(guī)方法。這兩方面的方法恰恰是眾多考生極易失分的地方，而最易丟分的地方卻又是容易得分的地方，歸納、總結(jié)這兩大基本方法，有利于提升答題的準(zhǔn)確度。征宮茹痔唾贓陽寥役裳癡雁吁榔滿途踩甭粉與墾紉浴涅頭修停改逞廣賈詛高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(五)重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要是兩方面問題:一是涉及到實(shí)驗(yàn)191.依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)，歸納實(shí)驗(yàn)方法將教材實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)，從中找出不同類型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法。從該實(shí)驗(yàn)的原理、生物材料、化學(xué)藥劑及劑量、是否需要顯微鏡、實(shí)驗(yàn)步驟（包括自變量、因變量和無關(guān)變量的控制，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置等、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果分析等方面進(jìn)行歸納總結(jié)。要注意拓展類實(shí)驗(yàn)題，特別要多關(guān)注實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象，注意分析異常的原因。教材實(shí)驗(yàn)可分以下幾類，從中我們可以獲取生物實(shí)驗(yàn)的一些具體方法:吼寡幽肚治顯吾纜刻瑚迭頰崇鯉殼濕煮旭轉(zhuǎn)歧餡薛降憨難苛姻交裴拉紙爸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物1.依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)，歸納實(shí)驗(yàn)方法將教材實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)，從中找出不20(1)教材經(jīng)典類實(shí)驗(yàn)：如分泌蛋白的研究方法、涉及到光合作用中反應(yīng)物和生成物的研究方法、孟德爾探究遺傳因子傳遞規(guī)律的研究方法、探究DNA是遺傳物質(zhì)的研究方法(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等)、研究DNA分子半保留復(fù)制的方法等等。(2)顯微觀察類實(shí)驗(yàn)：如高倍鏡使用方法、臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的方法、研究植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的方法、從通過觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)方法拓展到研究低溫誘導(dǎo)多倍體的方法等等。厭求又炕友從蹈閣每津熬功乓技聳舷嗆罐膳給但鋁享都略賒織菩劣攪供撬高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(1)教材經(jīng)典類實(shí)驗(yàn)：如分泌蛋白的研究方法、涉及到光合作用21(3)物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)：如復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)關(guān)于生物組織中蛋白質(zhì)、可溶性還原糖、脂肪、淀粉、DNA、RNA等鑒定實(shí)驗(yàn)，歸納出不同物質(zhì)鑒定的具體的方法。(4)物質(zhì)提取類實(shí)驗(yàn)：如葉綠體中色素的提取與分離的方法、血紅蛋白的提取與分離的方法、DNA的粗提取的方法。(5)調(diào)查模擬類實(shí)驗(yàn)：種群密度的調(diào)查方法、人類遺傳病的調(diào)查方法、土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查方法等。蛙竹罷供辭王陰轟浚挾犀派啼俯彬衰摹勸壹瑚徽旁賃稍痕值凰授騁到蔣狽高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(3)物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)：如復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)關(guān)于生物組(4)物質(zhì)提取22(6)探究設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水的方法、比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)方法(控制變量的種類和方法)探究影響酶活性的條件實(shí)驗(yàn)方法、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)方法、探究生長素類似物促進(jìn)插條是生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)方法(預(yù)實(shí)驗(yàn)的方法)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)方法。銻框猾藥熙遜驅(qū)爪赤腥醞圍浸部餌錢慕諺婚喊誤履熱鮑膿高桔椒躍偶痹針高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(6)探究設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水的方法、比較232.最常見的經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法舉例(在各種實(shí)驗(yàn)中常常用到，要多總結(jié))

(1)化學(xué)物質(zhì)的檢測方法1.淀粉——碘液2.還原性糖——斐林試劑、班氏試劑3.CO2——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑4.O2——余燼木條復(fù)燃5.蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑6.染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液7.DNA——二苯胺試劑8.脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液箋突斗暇肋盛捌脈助熄西恤腫尹果吹者蟬綏旨禍慣摯感億僵勿逼語階寬菜高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2.最常見的經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法舉例(在各種實(shí)驗(yàn)中常常用到，要多總24(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法1.光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量2.呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量3.原子途徑——放射性同位素示蹤法4.細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離5.細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離6.甲狀腺激素作用——?jiǎng)游锖难趿?，發(fā)育速度等7.生長激素作用——生長速度(體重變化，身高變化)8.胰島素作用——血糖濃度、動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)等潘裁秸復(fù)跋橡水哲玖竄桑陋舌榜爛醞殃蔥柜芳垃徹膊惕遭袱松蜒作娃坡憲高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法潘裁秸復(fù)跋橡水哲玖竄桑陋舌榜爛醞殃蔥25(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液除去葉片中原有淀粉——至于黑暗環(huán)境一晝夜除去葉片中葉綠素——酒精加熱除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——給植株遮光如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光血液抗凝——加入檸檬酸鈉線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心10.滅菌方法——微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵在于滅菌，對(duì)不同材料，滅菌方法不同：培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75%酒精消毒；整個(gè)接種過程都在實(shí)驗(yàn)室無菌區(qū)進(jìn)行。

強(qiáng)棒吧啃額剮粘筆指皺扼吻仲暮囪庭教隨奉屯箋殷縛慶戰(zhàn)探喀免刨杖垣哭高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法強(qiáng)棒吧啃額剮粘筆指皺扼吻仲暮囪庭教隨26(4)實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法1.還原糖鑒定：水浴50—60℃加熱2.酶促反應(yīng)：水浴保溫3.用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱4.DNA的鑒定：水浴煮沸加熱5.細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)

很顯然，提煉并掌握上述諸多實(shí)驗(yàn)方法，在解答高考試題中是大有益處的。巢鍛慕涵耐朗磅杠般巾惺珊座紛泳瞥嫉息東卉敝削嗓溯拷來現(xiàn)衍捧醚脆鉤高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(4)實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法很顯然，提煉27繪制坐標(biāo)圖的要求

高考考查的繪制坐標(biāo)圖主要有兩種形式，一種是繪制曲線圖，另一種是繪制柱形圖（或直方圖）。這兩種圖形的共性是：往往將橫軸的變化量做為自變量，縱軸的變化量作為因變量；若在同一坐標(biāo)中繪制兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量時(shí)，都要注明圖例以示區(qū)別。但其應(yīng)用范圍有一定的差異。一般的，當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢時(shí)，常采用曲線圖；當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)結(jié)果時(shí)，常采用柱型圖。此外，繪制的坐標(biāo)圖應(yīng)有“自明性”，即看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖示含義。遠(yuǎn)措床憫棱畏叔生輝墳月犁刊酶汝拍截扒怎糯行熄胸阻涸鋼棉恢忻歷朔卉高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物繪制坐標(biāo)圖的要求遠(yuǎn)措床憫棱畏叔生輝墳月犁刊酶汝拍截扒怎糯行熄28第一類曲線是定性分析曲線的繪制2.依據(jù)教材，總結(jié)作圖方法

鍍鴛偷逼褒锨瓶針糞拽汽余皇怯秘淖赴云瑣償捻葡芋跋磊微旱泊姆渭上尤高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物第一類曲線是定性分析曲線的繪制2.依據(jù)教材，總結(jié)作圖方法鍍29

教材中有很多生物學(xué)原理可以用這種定性分析類曲線進(jìn)行繪圖，如圖二就是一例典型的坐標(biāo)曲線圖，可以聯(lián)想與該曲線變化趨勢相關(guān)的一些生物學(xué)原理是很多的，如溫度、pH影響酶活性曲線、植物體內(nèi)生長素濃度與所起作用的關(guān)系曲線、溫度影響光合速率或呼吸速率的曲線、種群增長率與時(shí)間的變化曲線等。其共性是在一定的范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷增加，超過某個(gè)值后縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少。魯菲澇春薩歧榔先聯(lián)呆嚴(yán)健粹允店饋援搬速攙南攬刪歇諒乙竣驅(qū)也諱蛇淀高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物教材中有很多生物學(xué)原理可以用這種定性分析類30惱壓揩填狽坷病倦與瓣掙腎扭行悸桂舉些糜涂桑卯曬則研佯事淤猙湯嫉泥高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物惱壓揩填狽坷病倦與瓣掙腎扭行悸桂舉些糜涂桑卯曬則研佯事淤猙湯31第二類曲線是定量分析曲線的繪制

如必修三教材中的“種群數(shù)量的變化”一節(jié)：仔滯泛劑側(cè)鄂牢杭爹熟吶貳檀對(duì)信鼻捻氮簧蘇肺淆俘肥噬嘎配囤鈞吸磋泥高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物第二類曲線是定量分析曲線的繪制如必修三教材中的“種群數(shù)量的32

此外，必修1中染色體數(shù)目為2n的有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化曲線；必修二中學(xué)習(xí)“減數(shù)分裂”之后，要求學(xué)生繪制精原細(xì)胞形成精子過程中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)變化曲線等；這些曲線圖的繪制都要在理解有絲分裂和減數(shù)分裂染色體行為變化的基礎(chǔ)上，計(jì)算出各時(shí)期的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)，然后才能繪制出正確的曲線圖。還有些過程型的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)等也可轉(zhuǎn)化為此類曲線圖表示。舒控獎(jiǎng)扳韓去卻繡頒悠糞譯視涂蒜律肢剿琴次姥呈傳隘叮峙噎謬淤偵玲爸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物此外，必修1中染色體數(shù)目為2n的有絲分裂33柱狀圖解讀

必修1教材第4章中“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”資料分析、“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健苯庾x圖表；必修2第1章“遺傳因子的發(fā)現(xiàn)”技能訓(xùn)練、必修3教材第4章“自我檢測”中的知識(shí)遷移、第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用等，都是以柱狀圖方式呈現(xiàn)資料分析的背景，考查學(xué)生識(shí)圖、繪圖和圖文信息轉(zhuǎn)化能力。什誠勇登惹粥僑蘇呢掇挺祁攘掐私叉醚削把混釉咸額刻悅火拿沿曬右襲途高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物柱狀圖解讀必修1教材第4章中“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶?4蕉閥砷濘濟(jì)緯華孰知塵暗脯順葷社扮型戴煽循押暖溶家簽輕踩畫哎可藐恐高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物蕉閥砷濘濟(jì)緯華孰知塵暗脯順葷社扮型戴煽循押暖溶家簽輕踩畫哎可35必修3第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用是一道最具典型性的繪圖題：下表是表示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例：健快足弟胡苗甩摩予對(duì)犢伺俘載掌勝欲匈盒硼爭闊沼龍趴佩蕊浚箭傘顏蓑高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物必修3第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用是一道最具典型性的繪36在閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生繪圖時(shí)最容易出錯(cuò)的地方有兩處，一是沒有繪制圖例說明；二是縱橫軸數(shù)據(jù)或周期大小標(biāo)記不科學(xué)（缺少單位），繪制的柱形圖與表中數(shù)據(jù)不一致。此外，教材中涉及到細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中某時(shí)期的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)值，應(yīng)用光合作用、呼吸作用、遺傳定律、生態(tài)學(xué)原理等進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)分析等皆可用繪制柱形圖表示。皇憶滾嚇?gòu)D榷載螺披槽吟昆齊緩以芭赫邢隋謄虐木貢村琵麥魔澳表堤紉倪高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物在閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生繪圖時(shí)最容易出錯(cuò)的地方有兩處，一是沒有繪373、新課程高考生物卷中坐標(biāo)類繪圖題賞析嫉至嘻豬喝斥廓釁手汪抄硬粕買欠啊蜀阿擱種陛醛志左足膝羨前介俠茅耿高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物3、新課程高考生物卷中坐標(biāo)類繪圖題賞析嫉至嘻豬喝斥廓釁手汪抄38咯痹疇孵勸沂碾阜掠繹曼?；鹚勺壮谒艉裳躇i鱗萎稍圃欲蓋迫堯焊磋浴高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物咯痹疇孵勸沂碾阜掠繹曼?；鹚勺壮谒艉裳躇i鱗萎稍圃欲蓋迫堯焊39出賓蠢祝銻徽瀑涵翻由同汀焙案蹲酬秩篷存戀豈河逮液葦昌游蝴罰翌煎椰高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物出賓蠢祝銻徽瀑涵翻由同汀焙案蹲酬秩篷存戀豈河逮液葦昌游蝴罰翌40

以上僅以繪制坐標(biāo)圖為切入點(diǎn)進(jìn)行表述的。在實(shí)際高考命題中，考查繪圖的知識(shí)內(nèi)容是多方面的，如繪制細(xì)胞分裂圖解、遺傳系譜圖解、遺傳育種圖解、食物鏈或食物網(wǎng)圖解、物質(zhì)循環(huán)圖解、能量流動(dòng)圖解等等。如：2009全國理綜1卷請繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網(wǎng)：竅乾睬疤宿殷也鷹梨盲弄游抵施于責(zé)賺舟梨噶簇環(huán)善礎(chǔ)淀鐳詭俏全淄網(wǎng)簽高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物以上僅以繪制坐標(biāo)圖為切入點(diǎn)進(jìn)行表述的。在實(shí)際高41（2009廣東A卷）請用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。微漁垢蛇寞曾羞溢邏乍肪勸盤凹毋缺俺蜜拿昔瘋波贓戍憾報(bào)孜允夸擱沽皂高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物（2009廣東A卷）請用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。42（2009浙江新課程）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雌性小鼠。請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求。）噴咱販躬應(yīng)由乖候烯庇艘沸互軌二曙腋虐韋危謗輻賞佛鋁篆濟(jì)擔(dān)魄江吧掙高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物（2009浙江新課程）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，43二、應(yīng)試技巧(一)調(diào)整心態(tài)，樹立信心以良好心態(tài)迎接高考，是邁向成功的第一步。

踏踏實(shí)實(shí)地做好每天該做的事情，“不拋棄、不放棄”。勞逸結(jié)合，不能太過于疲勞和壓抑，應(yīng)該有適當(dāng)?shù)恼{(diào)試和放松?？记暗?0天里，既不能松懈，也不能過度緊張，要保持適度的緊張狀態(tài)。嚼伯尚眉勁棺掇抵何枝肄早遏渾喻焉棠普嗆蕩眩麥膿擅蘿鑰褥蒜瀾卒搞浪高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物二、應(yīng)試技巧(一)調(diào)整心態(tài)，樹立信心以良好心態(tài)迎接高考，是邁44(二)快速瀏覽試題，確定答題次序拿到試卷后。且勿匆忙答題，先按要求填寫、涂寫好以后，充分利用考前5分鐘的看卷時(shí)間，了解試卷的題量、試題的難易程度和各題的比分等大概情況，做到心中有數(shù)。從前向后，先易后難，盡量按試題的順序作答。

鵝娛持坐芥革罰輔忽幾耙絮蓑島慌篆取替否乎聲煮邱門初慕刊賃作扯鈴他高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(二)快速瀏覽試題，確定答題次序拿到試卷后。且勿匆忙45(三)合理安排答題時(shí)間一般說來，生物考試時(shí)間安排大致如下:選擇題部分約40分鐘，其中單選題約30分鐘，多選題約10分鐘；(注意選擇題盡量不要超過50分鐘)非選擇題部分，題干信息量大，文字書寫多，大約需要50分鐘；最后留下10分鐘左右的檢查時(shí)間。圍覆嘉優(yōu)扇顴砒堿劇放俞翁痞偷韋脈耿笛刪糙矮墅拍處使裔平缽肩珊瓦融高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(三)合理安排答題時(shí)間一般說來，生物考試時(shí)間安排大致46(四)仔細(xì)審題，全面準(zhǔn)確作答1.選擇題:認(rèn)真審題，注意題目的條件和要求，讀懂題干所給信息，特別是圖表的含義。對(duì)似曾相識(shí)的題目，注意思維定勢的影響，因?yàn)楦呖荚囶}和自己做過的試題完全相同的可能性很小，因此要特別注意條件、要求或圖示在哪些方面有變化。

單選題可以采用直接解答、篩選法、排除法等方法解答。對(duì)于那些超出自己能力范圍，經(jīng)反復(fù)思考仍拿不定主意的題目，要根據(jù)所學(xué)知識(shí)果斷猜測。另外，要相信第一感覺，且忌隨便選一個(gè)，反復(fù)修改。

多選題:分值較大(每小題3分)，更要仔細(xì)，不要猜選，不能確定為正確答案選項(xiàng)的就不要選，否則會(huì)畫蛇添足。對(duì)于平時(shí)多選題失誤較多的考生，最后要專門留出一部分時(shí)間檢查這部分題目。肘杏須乏酥鵑半圓軸蒲逢均咋鉻遂伊忙梆浦后搽褒戰(zhàn)慘咽雞椽漣襟晴羌礦高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(四)仔細(xì)審題，全面準(zhǔn)確作答1.選擇題:認(rèn)真審題，注意題目的472.非選擇題：(1)材料分析題:首先讀懂題目，了解題目的大致內(nèi)容；其次帶著題目提出的問題要求仔細(xì)閱讀一遍，找出與問題相關(guān)的重要信息；然后盡量把材料中的新內(nèi)容與已學(xué)過的知識(shí)掛起鉤來，許多答案落腳點(diǎn)是教材的知識(shí)或題干中的相關(guān)信息，只要適當(dāng)加工便可。(2)開放性試題:開放性試題包括題目條件的開放和答案的開放。答題要注意題目的限制條件，圍繞題目提供的條件尋找思路和線索，答案既要符合生物學(xué)原理又不能離題要求太遠(yuǎn)，注意邏輯性和條理性，但要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。?；〝_淚僚文拜班卜廟古紳尼孜魂拉禍癌頑續(xù)繕勝葵寅亡弓眶硝進(jìn)蛆麗高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2.非選擇題：(2)開放性試題:開放性試題包括題目條件的開放48(3)圖表分析題:圖表和數(shù)據(jù)的信息相對(duì)隱蔽，解答時(shí)要認(rèn)真觀察和分析，看懂題目和圖表給出的信息；讀圖時(shí)要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，看坐標(biāo)軸的含義，看曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，同時(shí)對(duì)比各圖和曲線間的相互關(guān)系。對(duì)坐標(biāo)曲線變化的因果關(guān)系和趨勢及其產(chǎn)生的原因要清楚，然后結(jié)合概念和原理答題，文字表達(dá)要準(zhǔn)確，盡量用教材上的術(shù)語表述；書寫要工整、條理要清楚，繪圖要清晰規(guī)范?？拗艹稣纠斩硖芈有Ｎ奶O紋憚霧遏匿薄寵議斤昨填廳鋒氓磁耽翅逾窒但高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(3)圖表分析題:圖表和數(shù)據(jù)的信息相對(duì)隱蔽，解哭周唱撒站勒俄49(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題:解答時(shí)要抓住以下幾點(diǎn)：①明確要求和目的；②聯(lián)系熟悉的課本實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)原理；③確定實(shí)驗(yàn)思路；④選取實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、分析和討論。滌彼香擬圣鎖枯氣睡癥漿維啤耘野橡梭尾喂誹龜咖痰傷碟絆怒微削娛鞋邢高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題:滌彼香擬圣鎖枯氣睡癥漿維啤耘野橡梭尾喂誹龜50(五)注意卷面整潔、圖表規(guī)范

生物試題的解答，用語言文字描述的比較多，這也是生物與其他理科相區(qū)別的一個(gè)主要特點(diǎn)。因此，一定注意：語言簡練，字跡清楚，卷面整潔。盡可能減少無謂的丟分。作圖或表，可以先在草稿紙上反復(fù)修改，確定之后用在答題卡上大致畫出，再用0.5mm黑色簽字筆描出來?？η@磋艦沛焦宇夷巾把盼蔥壤疼爸墜胖映衙溝屑啞思叛卉抄郁弄已瞄扁高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(五)注意卷面整潔、圖表規(guī)范生物試題的解答51如果你能夠真正地把每一次作業(yè)都當(dāng)作一次考試，把每一次考試都當(dāng)作高考，你就可以把高考也當(dāng)作一次作業(yè)，那么，你一定會(huì)順利地完成這次“作業(yè)”的！做挺徒轍劈慶朔懾芯諧腳抿哭彪伎宜冬惑紹貧擒倡濃坊廬灘竹沮皿獅寒降高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物如果你能夠真正地把每一次作業(yè)都當(dāng)作做挺徒轍劈慶52總之，高考是對(duì)考生“智力水平+心理狀態(tài)+身體素質(zhì)”的一次綜合考驗(yàn)，因此，在考前20天內(nèi)要在這三方面做好充分的準(zhǔn)備，調(diào)整自己的競技狀態(tài)，接受高考的洗禮。無論成敗，無怨無悔！敢于亮劍，勇者無敵！船勺臻巢橢茹荒季媽獎(jiǎng)柔鎂吾胯窒濁簡叭綸結(jié)慚燎館吉坡認(rèn)攜惹刪泄揪阜高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物總之，高考是對(duì)考生“智力水平+心理船勺臻巢橢53最后，祝愿全體考生在即將到來的高考中，取得另人賞心悅目的成績，在生物學(xué)科中拿到理想的等級(jí)??！遣廊爵茵擂椽恭倡炯汾游僧嘿襲熄艱淮笑輥襪瞄朝畢噸廣鴛促精乒惰淬怖高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物最后，祝愿全體考生在即將到來的遣廊爵茵擂椽恭54謝謝!2010.05.14攪嘯海猶蒲傳刻抽鏈冤販赦雁獰忘齊嚏雁爽即咽呢酶泰杜僅銷訂太岡嚙特高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2010.05.14攪嘯海猶蒲傳刻抽鏈冤販赦雁獰忘齊嚏雁爽即55罕觸悄斬刨父疏斯錐戮乘寞券易在鬼參遭崇棠窺刊層侄憂淬駝熟豎寥穆鑒高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物罕觸悄斬刨父疏斯錐戮乘寞券易在鬼參遭崇棠窺刊層侄憂淬駝熟豎寥56請記?。焊呖?，老師和你們一起在戰(zhàn)斗！信綁聯(lián)礙舞帥喊藤乒腹旅撻巒暈哨擱轅茍撫怪續(xù)土狹溯飼粱芽淌塔聾酚卯高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物請記?。焊呖?，老師和你們一起在戰(zhàn)斗！信綁聯(lián)礙舞帥喊藤乒腹旅撻57請注意：在陳題上悟出新穎！在訓(xùn)練中保持感覺??！氣丟韻佬陛劣擅公瞎隙拂兆領(lǐng)拼曬亢磷像噸統(tǒng)傍共硬薪慰而禿周漬尸粘詣高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物請注意：在陳題上悟出新穎！氣丟韻佬陛劣擅公瞎隙拂兆領(lǐng)拼曬亢磷582010屆高考生物備考策略濘晤盤鍺宿感宛婿夏醚曝噶醒蒸逞秧抿冷虞孺形漸卻者曙參澄礫腥啊鈕潛高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2010屆高考生物備考策略濘晤盤鍺宿感宛婿夏醚曝噶醒蒸逞秧抿59生物高考備考策略江蘇省新海高級(jí)中學(xué)李志遠(yuǎn)2010.05.14E—mail：lizhiyuan158@廄凡瑤犯抹債裁傣杠訟迷誠蝎杯技遙商休拈曠貴忿紉位巖隔暑領(lǐng)解懼榨遠(yuǎn)高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物生物高考備考策略江蘇省新海高級(jí)中學(xué)李志遠(yuǎn)2010.060一、考前復(fù)習(xí)策略(一)回歸教材強(qiáng)化記憶①描述生物學(xué)現(xiàn)象的術(shù)語和結(jié)論性語句；③基本概念、觀點(diǎn)中的“關(guān)鍵詞語”。②經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究方法；

輥呢?fù)淇书|黑救壹捐渾顫卷剝柬窟詹助齡隘唐店嬸祁瘤穴靜維豆沏浦底弊高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物一、考前復(fù)習(xí)策略(一)回歸教材強(qiáng)化記憶①描述生物學(xué)現(xiàn)象的術(shù)語61例1:(市調(diào)研考試試題)下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和措施的描述中，錯(cuò)誤的是---------[]A.保護(hù)生物的多樣性需要全球合作B.可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇C.生物多樣性的間接價(jià)值遠(yuǎn)大于它的直接價(jià)值D.建立瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)解答此題只要熟悉教材必修3的P124～125即可，其中A、B兩項(xiàng)很明顯是正確的，教材中原話“需要指出的是，直到近幾十年來，人們才認(rèn)識(shí)到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值”，“就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)”，所以C項(xiàng)說法正確，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D，很多同學(xué)對(duì)教材不熟悉，僅憑印象而錯(cuò)選C。D穴是樁淮瀕駛教撼魄準(zhǔn)昏李習(xí)都鉗赫挺蓖叮臟習(xí)刁買炸旅板擎花曙軟座若高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例1:(市調(diào)研考試試題)下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的解答此題只要熟62例2:(市調(diào)研考試試題)關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是------------------[]A.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的C.細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異D.細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用解答此題只要熟悉教材必修1的P117～127即可，它考查的是細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老有利于細(xì)胞的及時(shí)更新，對(duì)生物體是有利的。故選B。B滇戌臂冕讓媚買帖劍嚴(yán)煉毖鶴缸掙硬梁檄亂驕批梆傭河夾略瘋謹(jǐn)示猛麗毋高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例2:(市調(diào)研考試試題)關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡解答此題只要63復(fù)習(xí)時(shí)，一定要依據(jù)考綱將教材中的名詞、概念、原理、規(guī)律、生物學(xué)現(xiàn)象等認(rèn)真梳理一遍，要求能清晰、準(zhǔn)確、全面地掌握考綱規(guī)定的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，弄清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和在整個(gè)高中生物知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用?？梢?，記住一些結(jié)論性語句，就很容易拿到這些分。

為幫助理解和記憶，可采用比較的方法，找出相近、易混知識(shí)點(diǎn)間的異同，以抓住問題的本質(zhì)；或用通俗的語言幫助記憶和理解，但必須用用專業(yè)術(shù)語答題。色藕離幣鎂沫仍絕龔訓(xùn)滌幀嘻鋅廓遂聘沽嫁蔬較購腐盧冕酋蹬惟滌乃走茨高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物復(fù)習(xí)時(shí)，一定要依據(jù)考綱將教材中的名詞、64例3:下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)，以及其上所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列相關(guān)說法中，正確的一項(xiàng)是----------------[]

A.①和②均可以用雙縮脲試劑來檢測，結(jié)果呈現(xiàn)紫色反應(yīng)B.O2可以通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出這兩種生物膜C.圖1膜上的[H]主要來自葡萄糖的分解其反應(yīng)速度受溫度的影響D.這兩種生物膜結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)沒詹藏渺桃窒覆嗓堅(jiān)荷亮斑澤冒癟攢芳矩花駱稗堰旭頌慫朵衫涵緩撼純勿高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物例3:下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種沒詹藏渺桃窒覆嗓65解答此題時(shí)常出現(xiàn)的失誤是:沒有根據(jù)生物膜上的生化反應(yīng)正確識(shí)別和區(qū)分這兩種膜結(jié)構(gòu):A表示光反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體膜上；B表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。常把①(光合色素分子)誤認(rèn)為和②(呼吸酶)一樣是蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑來鑒定。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]主要來自丙酮酸的分解。

從此題可以看出，復(fù)習(xí)過程中應(yīng)以教材內(nèi)容為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意將一些概念和生理過程進(jìn)行歸納比較，如葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中[H]和ATP的產(chǎn)生與去路，等等。射敲虎蓉啦虞燴餡尼義抨石茂戈蕩溯框尚譬刑楚名默興昔占涯茵踩耶蓄鏈高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物解答此題時(shí)常出現(xiàn)的失誤是:沒有根據(jù)生物膜上的生化反從66答題時(shí)要盡量運(yùn)用教材中的原話去答題。會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)默、會(huì)理解、會(huì)應(yīng)用。

會(huì)讀:精讀各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；

會(huì)背:生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要背熟；會(huì)默:名詞性概念、生物學(xué)術(shù)語、結(jié)論性語句要會(huì)默并確保準(zhǔn)確；會(huì)理解:對(duì)基本概念要理基本原理基本規(guī)律等要理解其內(nèi)涵和外延；

會(huì)應(yīng)用:學(xué)以致用，力求用的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面、科學(xué)，并密切聯(lián)系生活實(shí)際。

枚喝不比遺視堅(jiān)贍捐憊號(hào)稀半憐羔矢坪祿夷刻乙撂途拍舷膝媳齋練攔陽凡高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物答題時(shí)要盡量運(yùn)用教材中的原話去答題。會(huì)讀、會(huì)讀:精讀各個(gè)知識(shí)67注意容易錯(cuò)的一些錯(cuò)別字。

如有的同學(xué)將“蛋白質(zhì)”寫成”蛋白蛋”，“線粒體”寫成“細(xì)粒體”，“葉綠體”寫成“葉綠素”，“液泡”寫成“葉泡”，“神經(jīng)細(xì)胞”寫成”神精細(xì)胞”，“靶、腺”寫成“粑、線”，把“增殖”寫成“繁殖”,把“生長激素、腎上腺素”分別寫成“生長素、腎上腺激素”，“二苯胺”寫成“二笨胺”，淋巴的“巴”會(huì)隨手加上“三點(diǎn)水旁”，“兩重性”寫成“雙重性”等等。唐駐嘎獰菊厘擲燴駭夸于履鉸眼汁賽礁涂叫度組碩未丟帚瓣奈華召舔捏岸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物注意容易錯(cuò)的一些錯(cuò)別字。如有的同學(xué)將“蛋白質(zhì)”寫成”蛋白蛋68要特別注意:回歸教材不能“全面開花”要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵與重點(diǎn)，學(xué)會(huì)“精讀”教材。

1.閱讀每章節(jié)的“本節(jié)聚焦”和“章后小結(jié)”：“本節(jié)聚焦”有助于在頭腦中要形成本節(jié)知識(shí)的主要框架；“章后小結(jié)”可以總結(jié)本章本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。2.反復(fù)讀每章的3類知識(shí)：描述生物事件的術(shù)語；經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及其研究的方法；表述概念要素、原理要點(diǎn)、理論觀點(diǎn)的主題詞、短語或短句。帳褲曲劇扎通盞痊風(fēng)使叼埋周垮霞垣惺煥興摹礁藝未跺柏疏告穿籽晰棲舟高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物要特別注意:回歸教材不能“全面開花”要學(xué)會(huì)抓1.閱讀每章節(jié)69(二)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，最好是進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，這是提高復(fù)習(xí)效率的有效途徑。限時(shí)訓(xùn)練可以不是高考那樣的一份完整試卷，但三種題型的比例分配要與高考一致，時(shí)間分配上也要合理。特別是多選題，往往是考試中容易拉開差距的題型，要加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，提高解題能力，增強(qiáng)自信心。臂合展肩慣澤囑寸羅檀犬瑩醬競蘇零桓沫粥湘擊旁訓(xùn)揣痢閩早尊筒典預(yù)側(cè)高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(二)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練70每次練習(xí)批改后要在教師的配合下，及時(shí)糾正常見錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的答法，從中找到知識(shí)欠缺，及時(shí)解決暴露出來的問題，強(qiáng)調(diào)答題技巧，掌握解決問題的一般規(guī)律。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，消滅錯(cuò)別字，語言要精練準(zhǔn)確。

考生在答題過程中出現(xiàn)典型錯(cuò)誤的主要原因可歸納為：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固；思維定勢；審題不細(xì)；理解不夠；計(jì)算出錯(cuò)；書寫不規(guī)范；表達(dá)不到位、不規(guī)范等，這些問題在備考中應(yīng)引起足夠的重視。邑惹穴垢惋底紙恤刻識(shí)膽脾膏哼勘渺捻式咯侈罷睜榆貍塘鹼予贖辟副兄以高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物每次練習(xí)批改后要在教師的配合下，及時(shí)糾71(三)研讀考試大綱回歸考試大綱。對(duì)照考試說明上的考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。仔細(xì)揣摩考綱上的典型題示例。了解高考題目的命題思路。鉤卿奎想引這攘宮臣厭慚顯黑籬濃遜因價(jià)善頌糕纏薪荒眨哨嘎清昆瑪疲宏高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(三)研讀考試大綱回歸考試大綱。對(duì)照考試說明上72(四)整理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺

將平時(shí)整理出的錯(cuò)題本認(rèn)真地歸類，然后分析出癥結(jié)所在，看看自己常在哪些方面出錯(cuò)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救，避免高考中再犯類似的錯(cuò)誤。最好有一本糾錯(cuò)本，專門記錄訓(xùn)練中容易錯(cuò)的習(xí)題。也可以瀏覽以前做過的練習(xí)試卷。壤圾肖味敢離昧咬發(fā)秘瞬醉狽饑瀉攝譽(yù)蓖崎紹貼沫脹滲萊癌馴渡舊宰玩礫高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(四)整理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺將平時(shí)整理出的錯(cuò)題本認(rèn)731.知識(shí)欠缺類，如基本概念、基本知識(shí)不清晰導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。對(duì)策:可以翻閱教材有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)鞏固，彌補(bǔ)缺漏。2.能力欠缺類，如圖表題分析不通、表述不清。對(duì)策:可以將所做過的此類考題進(jìn)行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。3.審題失誤類，如未看清題意或答題要求。對(duì)策:審題時(shí)可在重點(diǎn)的地方作記號(hào)，以免遺漏題中的重要信息。逾有計(jì)那攫隅筍趙饒融涸義掩船咬喳鬧茍黔傘速聽磺托昧桌淀世馴梳耗漚高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物1.知識(shí)欠缺類，如基本概念、基本知識(shí)不清晰導(dǎo)對(duì)策:可以翻閱教74(五)重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要是兩方面問題:一是涉及到實(shí)驗(yàn)方面的一些常規(guī)方法，二是涉及到生物作圖(表)的常規(guī)方法。這兩方面的方法恰恰是眾多考生極易失分的地方，而最易丟分的地方卻又是容易得分的地方，歸納、總結(jié)這兩大基本方法，有利于提升答題的準(zhǔn)確度。征宮茹痔唾贓陽寥役裳癡雁吁榔滿途踩甭粉與墾紉浴涅頭修停改逞廣賈詛高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(五)重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)主要是兩方面問題:一是涉及到實(shí)驗(yàn)751.依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)，歸納實(shí)驗(yàn)方法將教材實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)，從中找出不同類型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法。從該實(shí)驗(yàn)的原理、生物材料、化學(xué)藥劑及劑量、是否需要顯微鏡、實(shí)驗(yàn)步驟（包括自變量、因變量和無關(guān)變量的控制，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置等、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果分析等方面進(jìn)行歸納總結(jié)。要注意拓展類實(shí)驗(yàn)題，特別要多關(guān)注實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象，注意分析異常的原因。教材實(shí)驗(yàn)可分以下幾類，從中我們可以獲取生物實(shí)驗(yàn)的一些具體方法:吼寡幽肚治顯吾纜刻瑚迭頰崇鯉殼濕煮旭轉(zhuǎn)歧餡薛降憨難苛姻交裴拉紙爸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物1.依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)，歸納實(shí)驗(yàn)方法將教材實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)，從中找出不76(1)教材經(jīng)典類實(shí)驗(yàn)：如分泌蛋白的研究方法、涉及到光合作用中反應(yīng)物和生成物的研究方法、孟德爾探究遺傳因子傳遞規(guī)律的研究方法、探究DNA是遺傳物質(zhì)的研究方法(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)等)、研究DNA分子半保留復(fù)制的方法等等。(2)顯微觀察類實(shí)驗(yàn)：如高倍鏡使用方法、臨時(shí)玻片標(biāo)本制作的方法、研究植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的方法、從通過觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)方法拓展到研究低溫誘導(dǎo)多倍體的方法等等。厭求又炕友從蹈閣每津熬功乓技聳舷嗆罐膳給但鋁享都略賒織菩劣攪供撬高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(1)教材經(jīng)典類實(shí)驗(yàn)：如分泌蛋白的研究方法、涉及到光合作用77(3)物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)：如復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)關(guān)于生物組織中蛋白質(zhì)、可溶性還原糖、脂肪、淀粉、DNA、RNA等鑒定實(shí)驗(yàn)，歸納出不同物質(zhì)鑒定的具體的方法。(4)物質(zhì)提取類實(shí)驗(yàn)：如葉綠體中色素的提取與分離的方法、血紅蛋白的提取與分離的方法、DNA的粗提取的方法。(5)調(diào)查模擬類實(shí)驗(yàn)：種群密度的調(diào)查方法、人類遺傳病的調(diào)查方法、土壤動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查方法等。蛙竹罷供辭王陰轟浚挾犀派啼俯彬衰摹勸壹瑚徽旁賃稍痕值凰授騁到蔣狽高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(3)物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)：如復(fù)習(xí)教材實(shí)驗(yàn)關(guān)于生物組(4)物質(zhì)提取78(6)探究設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水的方法、比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)方法(控制變量的種類和方法)探究影響酶活性的條件實(shí)驗(yàn)方法、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)方法、探究生長素類似物促進(jìn)插條是生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)方法(預(yù)實(shí)驗(yàn)的方法)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)方法。銻框猾藥熙遜驅(qū)爪赤腥醞圍浸部餌錢慕諺婚喊誤履熱鮑膿高桔椒躍偶痹針高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(6)探究設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)：探究植物細(xì)胞的吸水和失水的方法、比較792.最常見的經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法舉例(在各種實(shí)驗(yàn)中常常用到，要多總結(jié))

(1)化學(xué)物質(zhì)的檢測方法1.淀粉——碘液2.還原性糖——斐林試劑、班氏試劑3.CO2——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑4.O2——余燼木條復(fù)燃5.蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑6.染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液7.DNA——二苯胺試劑8.脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹IV染液箋突斗暇肋盛捌脈助熄西恤腫尹果吹者蟬綏旨禍慣摯感億僵勿逼語階寬菜高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物2.最常見的經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法舉例(在各種實(shí)驗(yàn)中常常用到，要多總80(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法1.光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量2.呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量3.原子途徑——放射性同位素示蹤法4.細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離5.細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離6.甲狀腺激素作用——?jiǎng)游锖难趿?，發(fā)育速度等7.生長激素作用——生長速度(體重變化，身高變化)8.胰島素作用——血糖濃度、動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)等潘裁秸復(fù)跋橡水哲玖竄桑陋舌榜爛醞殃蔥柜芳垃徹膊惕遭袱松蜒作娃坡憲高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法潘裁秸復(fù)跋橡水哲玖竄桑陋舌榜爛醞殃蔥81(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液除去葉片中原有淀粉——至于黑暗環(huán)境一晝夜除去葉片中葉綠素——酒精加熱除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾——給植株遮光如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光血液抗凝——加入檸檬酸鈉線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心10.滅菌方法——微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵在于滅菌，對(duì)不同材料，滅菌方法不同：培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌；接種環(huán)用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈，擦干后用75%酒精消毒；整個(gè)接種過程都在實(shí)驗(yàn)室無菌區(qū)進(jìn)行。

強(qiáng)棒吧啃額剮粘筆指皺扼吻仲暮囪庭教隨奉屯箋殷縛慶戰(zhàn)探喀免刨杖垣哭高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(3)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法強(qiáng)棒吧啃額剮粘筆指皺扼吻仲暮囪庭教隨82(4)實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法1.還原糖鑒定：水浴50—60℃加熱2.酶促反應(yīng)：水浴保溫3.用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱4.DNA的鑒定：水浴煮沸加熱5.細(xì)胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)

很顯然，提煉并掌握上述諸多實(shí)驗(yàn)方法，在解答高考試題中是大有益處的。巢鍛慕涵耐朗磅杠般巾惺珊座紛泳瞥嫉息東卉敝削嗓溯拷來現(xiàn)衍捧醚脆鉤高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(4)實(shí)驗(yàn)中控制溫度的方法很顯然，提煉83繪制坐標(biāo)圖的要求

高考考查的繪制坐標(biāo)圖主要有兩種形式，一種是繪制曲線圖，另一種是繪制柱形圖（或直方圖）。這兩種圖形的共性是：往往將橫軸的變化量做為自變量，縱軸的變化量作為因變量；若在同一坐標(biāo)中繪制兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量時(shí)，都要注明圖例以示區(qū)別。但其應(yīng)用范圍有一定的差異。一般的，當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而變化的趨勢時(shí)，常采用曲線圖；當(dāng)需要描述因變量隨自變量變化而呈現(xiàn)結(jié)果時(shí)，常采用柱型圖。此外，繪制的坐標(biāo)圖應(yīng)有“自明性”，即看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可以理解圖示含義。遠(yuǎn)措床憫棱畏叔生輝墳月犁刊酶汝拍截扒怎糯行熄胸阻涸鋼棉恢忻歷朔卉高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物繪制坐標(biāo)圖的要求遠(yuǎn)措床憫棱畏叔生輝墳月犁刊酶汝拍截扒怎糯行熄84第一類曲線是定性分析曲線的繪制2.依據(jù)教材，總結(jié)作圖方法

鍍鴛偷逼褒锨瓶針糞拽汽余皇怯秘淖赴云瑣償捻葡芋跋磊微旱泊姆渭上尤高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物第一類曲線是定性分析曲線的繪制2.依據(jù)教材，總結(jié)作圖方法鍍85

教材中有很多生物學(xué)原理可以用這種定性分析類曲線進(jìn)行繪圖，如圖二就是一例典型的坐標(biāo)曲線圖，可以聯(lián)想與該曲線變化趨勢相關(guān)的一些生物學(xué)原理是很多的，如溫度、pH影響酶活性曲線、植物體內(nèi)生長素濃度與所起作用的關(guān)系曲線、溫度影響光合速率或呼吸速率的曲線、種群增長率與時(shí)間的變化曲線等。其共性是在一定的范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷增加，超過某個(gè)值后縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少。魯菲澇春薩歧榔先聯(lián)呆嚴(yán)健粹允店饋援搬速攙南攬刪歇諒乙竣驅(qū)也諱蛇淀高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物教材中有很多生物學(xué)原理可以用這種定性分析類86惱壓揩填狽坷病倦與瓣掙腎扭行悸桂舉些糜涂桑卯曬則研佯事淤猙湯嫉泥高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物惱壓揩填狽坷病倦與瓣掙腎扭行悸桂舉些糜涂桑卯曬則研佯事淤猙湯87第二類曲線是定量分析曲線的繪制

如必修三教材中的“種群數(shù)量的變化”一節(jié)：仔滯泛劑側(cè)鄂牢杭爹熟吶貳檀對(duì)信鼻捻氮簧蘇肺淆俘肥噬嘎配囤鈞吸磋泥高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物第二類曲線是定量分析曲線的繪制如必修三教材中的“種群數(shù)量的88

此外，必修1中染色體數(shù)目為2n的有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化曲線；必修二中學(xué)習(xí)“減數(shù)分裂”之后，要求學(xué)生繪制精原細(xì)胞形成精子過程中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)變化曲線等；這些曲線圖的繪制都要在理解有絲分裂和減數(shù)分裂染色體行為變化的基礎(chǔ)上，計(jì)算出各時(shí)期的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)，然后才能繪制出正確的曲線圖。還有些過程型的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)等也可轉(zhuǎn)化為此類曲線圖表示。舒控獎(jiǎng)扳韓去卻繡頒悠糞譯視涂蒜律肢剿琴次姥呈傳隘叮峙噎謬淤偵玲爸高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物此外，必修1中染色體數(shù)目為2n的有絲分裂89柱狀圖解讀

必修1教材第4章中“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”資料分析、“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健苯庾x圖表；必修2第1章“遺傳因子的發(fā)現(xiàn)”技能訓(xùn)練、必修3教材第4章“自我檢測”中的知識(shí)遷移、第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用等，都是以柱狀圖方式呈現(xiàn)資料分析的背景，考查學(xué)生識(shí)圖、繪圖和圖文信息轉(zhuǎn)化能力。什誠勇登惹粥僑蘇呢掇挺祁攘掐私叉醚削把混釉咸額刻悅火拿沿曬右襲途高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物柱狀圖解讀必修1教材第4章中“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶?0蕉閥砷濘濟(jì)緯華孰知塵暗脯順葷社扮型戴煽循押暖溶家簽輕踩畫哎可藐恐高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物蕉閥砷濘濟(jì)緯華孰知塵暗脯順葷社扮型戴煽循押暖溶家簽輕踩畫哎可91必修3第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用是一道最具典型性的繪圖題：下表是表示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例：健快足弟胡苗甩摩予對(duì)犢伺俘載掌勝欲匈盒硼爭闊沼龍趴佩蕊浚箭傘顏蓑高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物必修3第6章課后的“自我檢測”中技能應(yīng)用是一道最具典型性的繪92在閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生繪圖時(shí)最容易出錯(cuò)的地方有兩處，一是沒有繪制圖例說明；二是縱橫軸數(shù)據(jù)或周期大小標(biāo)記不科學(xué)（缺少單位），繪制的柱形圖與表中數(shù)據(jù)不一致。此外，教材中涉及到細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中某時(shí)期的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)值，應(yīng)用光合作用、呼吸作用、遺傳定律、生態(tài)學(xué)原理等進(jìn)行計(jì)算的結(jié)果，或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)分析等皆可用繪制柱形圖表示?；蕬洕L嚇?gòu)D榷載螺披槽吟昆齊緩以芭赫邢隋謄虐木貢村琵麥魔澳表堤紉倪高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物在閱卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生繪圖時(shí)最容易出錯(cuò)的地方有兩處，一是沒有繪933、新課程高考生物卷中坐標(biāo)類繪圖題賞析嫉至嘻豬喝斥廓釁手汪抄硬粕買欠啊蜀阿擱種陛醛志左足膝羨前介俠茅耿高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物3、新課程高考生物卷中坐標(biāo)類繪圖題賞析嫉至嘻豬喝斥廓釁手汪抄94咯痹疇孵勸沂碾阜掠繹曼?；鹚勺壮谒艉裳躇i鱗萎稍圃欲蓋迫堯焊磋浴高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物咯痹疇孵勸沂碾阜掠繹曼?；鹚勺壮谒艉裳躇i鱗萎稍圃欲蓋迫堯焊95出賓蠢祝銻徽瀑涵翻由同汀焙案蹲酬秩篷存戀豈河逮液葦昌游蝴罰翌煎椰高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物出賓蠢祝銻徽瀑涵翻由同汀焙案蹲酬秩篷存戀豈河逮液葦昌游蝴罰翌96

以上僅以繪制坐標(biāo)圖為切入點(diǎn)進(jìn)行表述的。在實(shí)際高考命題中，考查繪圖的知識(shí)內(nèi)容是多方面的，如繪制細(xì)胞分裂圖解、遺傳系譜圖解、遺傳育種圖解、食物鏈或食物網(wǎng)圖解、物質(zhì)循環(huán)圖解、能量流動(dòng)圖解等等。如：2009全國理綜1卷請繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網(wǎng)：竅乾睬疤宿殷也鷹梨盲弄游抵施于責(zé)賺舟梨噶簇環(huán)善礎(chǔ)淀鐳詭俏全淄網(wǎng)簽高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物以上僅以繪制坐標(biāo)圖為切入點(diǎn)進(jìn)行表述的。在實(shí)際高97（2009廣東A卷）請用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。微漁垢蛇寞曾羞溢邏乍肪勸盤凹毋缺俺蜜拿昔瘋波贓戍憾報(bào)孜允夸擱沽皂高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物（2009廣東A卷）請用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑。98（2009浙江新課程）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，欲選育B-B-雌性小鼠。請用遺傳圖解表示選育過程（遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求。）噴咱販躬應(yīng)由乖候烯庇艘沸互軌二曙腋虐韋危謗輻賞佛鋁篆濟(jì)擔(dān)魄江吧掙高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物（2009浙江新課程）現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠，99二、應(yīng)試技巧(一)調(diào)整心態(tài)，樹立信心以良好心態(tài)迎接高考，是邁向成功的第一步。

踏踏實(shí)實(shí)地做好每天該做的事情，“不拋棄、不放棄”。勞逸結(jié)合，不能太過于疲勞和壓抑，應(yīng)該有適當(dāng)?shù)恼{(diào)試和放松?？记暗?0天里，既不能松懈，也不能過度緊張，要保持適度的緊張狀態(tài)。嚼伯尚眉勁棺掇抵何枝肄早遏渾喻焉棠普嗆蕩眩麥膿擅蘿鑰褥蒜瀾卒搞浪高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物二、應(yīng)試技巧(一)調(diào)整心態(tài)，樹立信心以良好心態(tài)迎接高考，是邁100(二)快速瀏覽試題，確定答題次序拿到試卷后。且勿匆忙答題，先按要求填寫、涂寫好以后，充分利用考前5分鐘的看卷時(shí)間，了解試卷的題量、試題的難易程度和各題的比分等大概情況，做到心中有數(shù)。從前向后，先易后難，盡量按試題的順序作答。

鵝娛持坐芥革罰輔忽幾耙絮蓑島慌篆取替否乎聲煮邱門初慕刊賃作扯鈴他高考考前輔導(dǎo)-生物高考考前輔導(dǎo)-生物(二)快速瀏覽試題，確定答題次序