第13課《最后一次講演》課件（共21課）-部編版語文八年級下冊

最后一次講演作者：聞一多01破題導入

作者簡介

單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。點明了文章的體裁表明了講演不同尋常的意義設置懸念，引起讀者的閱讀興趣題解最后一次講演

聞一多先生是一個言行一致的愛國主義詩人、民主戰(zhàn)士。為了做學問，他幾乎不下樓，只為替中華民族尋找一劑藥方；他在李公樸被害之后大罵特務，不顧生命危險，號召人們爭取自由民主，進行革命。作者簡介

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局為篡奪勝利果實，陰謀發(fā)動內戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下，堅持民主、和平，反對獨裁和內戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動，瘋狂制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，特務在昆明暗殺了愛國民主人士李公樸，他們要暗殺的第二個對象就是聞一多先生。有人勸聞一多躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸追悼大會。事前他沒準備發(fā)言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，發(fā)表了義正辭嚴的講演。三個小時后，他被特務暗殺了。課文就是根據(jù)這次講演記錄整理的。背景鏈接要有針對性，針對演講的對象、演講場合、演講目的來確定演講的主題和內容有明確的態(tài)度、堅定的立場，能清楚地表達自己的觀點、看法表達中運用一定的語言技巧，如針對不同的對象運用具有不同情感色彩的詞，運用反問、設問、感嘆等多種句式，結合人稱轉換的運用，增強演講的表現(xiàn)力和感染力。演講詞演講詞文體知識02初讀課文

劃分層次

檢查預習

劃分層次

1全文有42個感嘆句，請揣摩這些句子的情感和語氣。2“最后一次講演”的主要內容是什么？3本文是一篇即興演講，語言有什么特點？初讀感知初讀課文劃分層次第一部分（第1—3段）：痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露其險惡用心。高度贊揚了李公樸和昆明青年為爭取民主和平而斗爭的革命精神。第二部分（第4、5段）：剖析國民黨反動派外強中干的虛弱本質，指明反動派必然滅亡、人民必勝、真理永存的歷史發(fā)展規(guī)律。第三部分（第6—12段）：指明李公樸先生犧牲的意義，號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承先烈遺志，堅持斗爭，并表達自己隨時準備為正義而獻身的決心。03精讀課文

深層探究

人物形象

主題第一部分感嘆句和問句1開頭義憤填膺，慷慨激昂這種情緒是如何傳達出來的？2第2段連用三個“無恥”和三個“光榮”有什么表達效果？語氣加重，從斥責到控訴，感情不斷加強?！肮鈽s”對李先生的崇敬，對敵人的痛恨，給人以鼓舞形成對比，愛憎分明第一部分進一步揭露國民黨反動派卑劣和無恥表達作者對國民黨反動派的無比憤懣之情對青年學生以及李先生這一類人的贊揚3第3段為什么要提到“一二·一”事件？請簡要分析。第一部分他們在害怕

千百萬個李公樸

沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的4聞一多先生語言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？5結合背景材料，想想第5段中的“光明”和“黑暗”分別指什么？光明：全國的解放

黑暗：國民黨反動派的殘暴統(tǒng)治第二部分不同稱呼表達不同情感他們：憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度你們：大無畏的精神和憤怒的感情我們：與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情1演講者用兩種不同的稱呼有什么表達效果？1第7段演講者的情感發(fā)生了變化，你體會到了嗎？一二·一

驕傲的情感昆明的光榮第三部分2文章結尾一句應如何理解？

升華主題號召向敵人發(fā)出一站到底的挑戰(zhàn)，向世人宣告中國人將會站起來，與國民黨反動派決一死戰(zhàn)表現(xiàn)一往無前的英雄氣概和視死如歸的革命豪情第三部分04探究寫法

拓展訓練

拓展訓練假設你是參加李公樸追悼會的愛國熱血青年，聽了聞一多先生的演講，被先生的錚錚誓言激發(fā)了革命斗志。可是，僅時隔幾小時，你便聽聞聞一多先生倒在了國民黨反動派的槍口之下。聽到這個消息，你一定很震驚，很憤怒，很悲痛。當又一次參加烈士追悼會時，作為青年一代的代表，請你進行一次簡短的演講。演講要求：（1）明確演講的場合、演講的對象、演講的目的和內容。（2）模仿課文，適當運用表達技巧，如用語、句式、人稱等，寫一個