小班數(shù)學教案7篇

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

3、能根據(jù)手套的異同給手套配對，培育數(shù)數(shù)、對應的愛好。

活動預備：

手套每人一副

活動重點：

知道手套的常識，練習配對的技能。

活動過程：

1、游戲形式導入

游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。

2、初步感知

提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

3、進一步感知認識手套

〔1〕出示手套引導幼兒爭論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個部位？

〔2〕出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)分？說說哪個是小指的家？哪個是中指的家？哪個是大拇指的家？

請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。

4、練習配對

〔1〕請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

〔2〕老師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中選擇出與它相配的手套。

5、活動結束

老師總結手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，愛護小手。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標:

1、學習正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)

2、嘗試用觀測、比較的方法，感知物體之間的差異，從而發(fā)覺規(guī)律。

3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習慣。

活動預備：

教具：圖片：高矮、大小不等的動物個4個、長短不同的火車

學具人手一份

活動過程：

1、集體活動

a、小伙伴排隊

師請三名高矮不等的小伙伴上來，讓他們自己排隊，然后說說：自己是怎么排隊的？

師：還有什么更好的排隊方法？怎么排隊最整齊？

b、學習按從矮到高和從高到矮的順次排隊

給動物排隊

師出示大小不同的動物，引導幼兒觀測并找出他們有什么不同？并請幼兒依據(jù)動物的大小、高矮分別上來給他們排隊?！卜謩e用兩種排隊〕

c、師幼一起檢驗

2、操作活動

a給輪船排隊

師：今日老師給你們帶來了很多輪船，先看看有什么不一樣的？再請你們給他們排排隊？想一想有幾種方法？

b、幼兒操作，師巡回指導

3、活動評價

師：請你們說說，自己是怎么排隊的？為什么？

小班數(shù)學教案篇3

教學目的：

1.區(qū)分“1”和“很多”，能正確說出什么是一個，什么是很多。

2.學習由同類物體組成很多，并把很多分成一個一個物體。

教學預備：

1.實物教具：撲克、玩具。

2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應為“個”，便于幼兒掌控。

教學過程：

一.創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)分“1”和“很多”的概念。

1.老師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“很多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

2.請一位小伙伴到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請。。。。。。啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小伙伴組成的很多小伙伴”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“很多小伙伴分成了一個一個小伙伴。”

二.指導幼兒親自參與分和操作活動，感知“1”和“很多”之間的關系?！埠芏鄠€物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為很多個物體?！?/p>

1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有很多積塑。

2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人快速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有很多積塑，小伙伴把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。

3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小伙伴一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有很多積塑。老師應強調一個一個合起來就是很多。

三.引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有很多。

例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個頭，我有很多根頭發(fā)。。。。。。

建議游戲：

1.小白兔拔蘿卜

目的：通過游戲認識1和很多。

預備：玩具蘿卜〔于幼兒人數(shù)相等〕，籃子一個。在地上畫一個大圓圈，四周再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著艷麗的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？〔老師最末告知幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有很多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是很多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個一個蘿卜放在一起就是“很多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2.小螞蟻運糧

玩法：老師出示塑料筐〔當倉庫〕，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有很多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？〔每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有很多糧食，一袋一袋放在一起就變成了很多糧食?！忱蠋熣f：今日天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食?！裁恐恍∥浵佭\一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，很多糧食就分成了一袋一袋。。。。。。〕

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1.用日常生活接觸到的`人、物作觀測比較，一張桌子、很多張桌子。一張紙、很多紙。。。。。。

2.在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導幼兒區(qū)分1和很多，并了解它們之間的關系。

親子游戲：母雞和小雞。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標

1、觀測比較物體的大小，知道大與小的區(qū)分。。

2、能用語言清晰地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

3、能開心主動地參加活動，感受活動帶來的樂趣。

活動預備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵假設干。

活動過程

一、導入

1、老師：今日我們班來了兩位好伙伴〔出示大大熊和小小熊〕他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。

大大熊說："我喜愛大大的東西"。小小熊說："我喜愛小小的東西"。

2、老師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？〔大大熊大，小小熊小〕

二、情境創(chuàng)設，加深理解。

1、老師：大大熊和小小熊很喜愛小班的小伙伴們，想請小伙伴到他們家里去做客，你們情愿嗎？

2、老師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小伙伴你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小伙伴上來先送我們的大大熊回家好不好？

送的時候要說："大房子住大大熊"。〔請幼兒上前送大大熊回家〕

那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？

〔幼兒送小小熊回家，老師引導幼兒說完整〕

3、老師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可興奮了，今日呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。

哪個禮物是小小熊的了。聰慧的小伙伴，你們知道么？

我請小伙伴來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰情愿？

送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊〔集體再說一遍〕

4、老師：他們得到了禮物，真快樂呀，拆開禮物一看，原來是一頂美麗的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不當心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小伙伴你們知道么？

我請小伙伴來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰情愿？

送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊〔集體再說一遍〕

5、老師：大大熊和小小熊找到了帽子，可快樂了，他們說小班的小伙伴們真聰慧，讓我們來表揚一下自己吧。

三、鞏固理解

1、出示PPT

老師：大大熊和小小熊生日會上來了很多小動物，我們來看看都有誰？

2、老師：這是誰??？〔小兔子和大兔子〕

你們看看他們有什么不一樣的地方？〔一個大，一個小〕出示小狗，小豬以此類推。

四、活動延伸

老師：你們看老師這里還有很多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！

小班數(shù)學教案篇5

一、說活動教材

依據(jù)我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意留意時間短的身心特點，選擇了這個數(shù)學活動《買花》?！顿I花》這個活動相對于小班幼兒來講，聽上去很好玩，但實際比較簡約與枯燥。我通過一些自己的設計，使整個活動豐富有趣，伴隨著一開始參觀花店，讓幼兒一開始知道今日的主題是圍繞花開展的；加上幫小動物買花的游戲，讓幼兒在玩中學，學中又玩到了。最末，再加上一些小練習，鞏固對“4”以內數(shù)的認識及掌控。這樣活動雖然簡約，但是比較形象直觀，滿意幼兒思維詳細形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

二、說活動目標

在生活中孩子們也會常常接觸到“4”以內的數(shù)，但對這些數(shù)比較模糊不清，不能很精確的理解之間的關系，為了援助孩子理解及掌控，特制定以下三條目標：

1、對4以內的數(shù)量的認識，能進行4以內的點物匹配。

2、能手口全都點數(shù)的技能。

3、情愿和同伴溝通自己的活動。

三、說活動預備

1、前期預備：了解幼兒的愛好。

2、活動材料預備：

〔1〕小熊、小猴、小兔圖片

〔2〕花籃人手一個

〔3〕花店場景布置

〔4〕紅、黃、藍小花假設干

四、說活動流程

環(huán)節(jié)設計意圖

一、參觀花店〔引起幼兒的愛好〕

老師和幼兒共同來到花店，師：今日，金老師的花店開張了，想請小伙伴參觀一下。你們看我花店里的花美麗嗎？這些花有什么不同??？(引導幼兒發(fā)覺花的顏色、大小、花型各有不同。

這樣的形式調動了幼兒的留意力，能夠更好的激發(fā)幼兒對此活動的愛好、參加的愿望。他們對活動會感到新奇、新鮮。所以參加會更積極。

1、幫小動物買花

過渡語：好了，客人立刻來了，我要招呼客人了，你們找個小椅子坐下來休息會吧！

〔1〕師：聽，這是什么聲音？〔老師播放ppt敲門聲〕誰來了啊？〔斑馬〕小斑馬想買花，它想請我?guī)兔?。它要買幾朵花呢？〔引導幼兒觀測小動物身上的點子卡片，了解每個小動物想要買幾朵花〕

〔2〕師：又有誰來了？〔出示小熊、小猴、小兔〕客人太多了，我招呼不過來請小伙伴們幫幫它們買花，好嗎？那它們想買幾朵花呢？〔繼續(xù)引導幼兒觀看動物身上的點子卡片〕

〔3〕師：那我們把花放在哪里送給小動物好呢？〔老師出示籃子，引導幼兒觀測花籃上的點卡，請幼兒按點子標記的數(shù)量買花。我們把花放到籃子里之后，回到座位，然后我們一起送給小客人，好嗎？

〔4〕送花給小動物。

第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行初步感知，通過選“我”先招呼客人，到讓小伙伴幫忙招呼客人，再到幫小客人買花，讓每個幼兒都參加進這個活動。既親身體驗援助他人的歡樂，學會互幫互助，又在游戲中學會一些初淺的數(shù)概念。在玩中學，在學中玩，既不感到枯燥乏味，反而激發(fā)了學習的愛好。

整個環(huán)節(jié)，先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花，把花裝在籃子里，根據(jù)籃子上的點數(shù)，放進相應的花朵，然后通過小動物身上的點數(shù)，把手里裝不同的花的籃子與相應的小動物進行匹配送花。讓每一個小伙伴都明確自己應當手中的數(shù)字，然后進行操作。

3、進一步鞏固及掌控“4”以內的數(shù)

給小花找伙伴

老師出示幼兒用書，引導幼兒觀測；師：這些漂亮的花想找伙伴，它們想找跟它們數(shù)量一樣多的點子卡片及小動物，你們情愿援助這些小花嗎？

通過加入這個練習環(huán)節(jié)，讓幼兒加強對“4”以內數(shù)的認識，并能很好的掌控。小伙伴在操作中，學會自己動腦筋，自己動小手，體驗自己操作的樂趣。培育了獨立完成并獲得的榮譽感。

4、結束部分

將做好的操作材料給后面的客人老師評價，做對的小伙伴，客人老師嘉獎美麗的小貼紙。

讓客人老師進行評價，一方面讓幼兒主動的溝通，一方面保持住幼兒高漲的愛好和積極性，讓他們體驗勝利的歡樂。

五、說活動特色

1、活動情景游戲化。

活動中老師能依據(jù)小班年齡的特點，采納讓幼兒徑直參加的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內的數(shù)關系，引起幼兒的探究愛好。

2、活動內容的整合性。

在活動中以買花為主題，融入認知〔“4”以內的數(shù)〕、語言〔我從小動物身邊的點數(shù)知道小動物要幾多花……〕、社會〔援助小動物買花，突出援助〕、健康〔送花，通過走、送籃子〕等方面。

3、活動的自主性。

老師以開花店讓幼兒參觀，帶幼兒進入活動，打破了教育者與受教育者的界線。活動中沒有強硬的規(guī)定，創(chuàng)設教自由的活動空間，讓幼兒輕松的學習并掌控知識。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、能夠根據(jù)物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動，熬煉動手技能。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展觀測、辨別、歸案的技能。

活動預備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐假設干，垃圾標記假設干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀測認識。師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記?！灿變合扔^測再練習講解并描述〕

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動愛好。師：〔以標記的角色講解并描述〕我今日是來找我的伙伴的，我伙伴的樣子和我長得一樣，請小伙伴找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮鳡顩r予以指導〕

4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清晰標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

活動反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1、依據(jù)顏色、點數(shù)對應等特征進行插花。

2、感受春天的美，體