小班數(shù)學教案認識數(shù)字

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小班數(shù)學教案認識數(shù)字1

活動目標：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認識。

2、學習按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應數(shù)量的物體，認讀數(shù)字4。

活動預備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍泡泡圖片各假設(shè)干。

活動重點〔難點〕：

能依據(jù)相應的物體，讀出相應的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動過程：

一、按數(shù)取動物

1、出示4只熊貓，幼兒點數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時幾只??？〔6只〕

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

小班數(shù)學教案認識數(shù)字2

活動目標

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。

2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的愛好，培育初步的解決問題的技能。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、進展目測力、判斷力。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備

環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料：

1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡假設(shè)干。同類，但大小、顏色、外形不同的5以內(nèi)物品的圖片假設(shè)干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品假設(shè)干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同外形、顏色、大小的物品假設(shè)干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參加游戲的愛好。

(1)老師扮演歡樂的數(shù)字5，請小伙伴到家里做客。

(2)介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最末來到有5座小房子的地方，依據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復習5以內(nèi)的數(shù)，會手口全都的點數(shù))

(3)數(shù)字5的家門前有假設(shè)干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

2、查找數(shù)字5家全部5的物品。

(1)幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)查找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、外形的影響，將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

3、查找數(shù)字5家不是5的物品，并想方法使其變成5。

(1)找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓舞幼兒想方法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

(3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。

活動延伸：

查找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。

小班數(shù)學教案認識數(shù)字3

設(shè)計思路：

“很多小魚游來了”是小伙伴特別喜愛的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感愛好，他們經(jīng)常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告知我應當先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小伙伴不是剛要學習數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜愛的游戲來進行教學呢。讓孩子們在歡樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

2、“很多小魚游來了”的音樂

3、課前學習游戲“很多小魚游來了”

活動重難點：認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義?；顒舆^程：

一、認識數(shù)字

老師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

今日老師請來了三位新伙伴，我們來認識一下吧。

這位長的像棍子的叫1，小伙伴們可以叫它小棍1。

接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?

對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

最末一位新伙伴叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

我們再來摸摸它們，跟這三位好伙伴打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)

二、與數(shù)字寶寶做游戲

1、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?老師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時訂正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。老師任意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔負小老師。)

2、抓小魚

我們請我們的新伙伴一起來玩“很多小魚游來了”的游戲吧!

很多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，很多小魚游來了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新伙伴小棍1。

一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

那我就在他身上貼我們的新伙伴小鴨2。

我還要再抓一條。

這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

那我應當在他身上貼什么呢?

對了貼上我們的新伙伴小耳朵3。

游戲重復三次，抓三條“小魚”

3、吃小魚：加深對數(shù)字的認識

小伙伴，你們看看我抓到了幾條小魚啊?

我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應當先吃誰呢?你們這樣我聽不清晰。告知我是第幾條小魚。

(幼兒)先吃第1條小魚。

請小伙伴指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小伙伴的要求“吃”完3條小魚。

依據(jù)時間安排，可重復游戲(也可請技能強的幼兒當大鯊魚)。

三、活動結(jié)束

小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字伙伴請小伙伴到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!

小班數(shù)學教案認識數(shù)字4

活動目標

１．能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

２．能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習慣。

３．激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

４．引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動預備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設(shè)干、小河假設(shè)干條。

活動過程

㈠游戲捕魚⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里?。俊残『印匙屛覀円黄饋磲烎~吧！

⒉個別幼兒講解并描述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數(shù)字7⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠⒈老師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減削量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述技能與觀測技能。

小班數(shù)學教案認識數(shù)字5

活動目標

1、認識數(shù)字3及其實際意義。

2、能手口全都點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗點數(shù)的樂趣。

4、進展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動預備

1、材料預備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2、閱歷預備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1、簡約復習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕珍寶們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕

2、引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)?！?/p>

3、出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)?！?、出示伙伴送來的禮物，學習點數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的伙伴也送來了禮物。〔依次出示伙伴送的禮物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本?！卜纸M個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)?！?/p>

二、認識數(shù)字3及其實際意義：

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?、發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個蘋果、三架飛機？？

小結(jié)：小伙伴回答的真好。全部是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個的物體。

三、幼兒操作

1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)

2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢。〔幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動起來吧

活動反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學的需求和接受技能的培育來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子留意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動。數(shù)學活動對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采用了以下措施進行教學：

運用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。

在競賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。

小班數(shù)學教案認識數(shù)字6

幼兒園小班數(shù)學教案：

認識數(shù)字“6”

【活動目標】

1。引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。

2。引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。

3。激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，培育其動手操作和口語表達技能。

4。積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5。提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

【活動預備】

1。教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片假設(shè)干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。

學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份〔見圖一〕，油畫棒假設(shè)干盒；第二組，數(shù)字紙卡〔見圖二〕人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片〔見圖三〕人手一份，油畫棒假設(shè)干盒，數(shù)字卡片假設(shè)干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具假設(shè)干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子〔盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡假設(shè)干，玩具假設(shè)干〕，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒愛好。

〔出示一封信〕：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中〔1〕班小伙伴的信。〔老師讀信〕

師：我們一起開汽車去動物園，好不好？〔音樂聲，幼兒做開汽車的動作〕出示幻燈片〔一〕，到達"動物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片〔二〕、〔三〕，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請小伙伴從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片〔四〕，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？〔出示數(shù)字"6"〕

"6像什么呢？"

請小伙伴從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。

請幼兒爭論講解并描述"6"還可以表示什么？

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？〔出示數(shù)卡〕請小伙伴從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做伙伴。老師引導幼兒反復練習。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好？

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)章：

師：小伙伴看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

師：請小伙伴先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做伙伴。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小伙伴先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做伙伴。

第三組看實物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做伙伴。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的`音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價〔師生互評〕

1。展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2。老師小結(jié)活動狀況。

3。以"寄信"結(jié)束活動。

師：小伙伴想不想和數(shù)字娃娃交伙伴呢？老師為你們預備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，老師講解寄法：請小伙伴先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好伙伴，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做伙伴，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

教學反思：

在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小伙伴認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最末也完成的不錯。只有給孩子們時間，肯定會越來越棒的。加油珍寶們！

小班數(shù)學教案認識數(shù)字7

活動目標：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實際意義

活動預備：

1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動重點〔難點〕：同上目標1

活動過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、運用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

二、認讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準“3”

三、游戲《星星的晚餐》

小班數(shù)學教案認識數(shù)字8

活動設(shè)計背景

讓小伙伴數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標

1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口全都的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。

2.進展目測力、判斷力。

3.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的機敏性、規(guī)律性

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

教學重點、難點

培育幼兒初步感知2的實際含義

活動預備

貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，

學具：小塑料球每組一筐

活動過程

1.老師逐一出示蘋果，帶領(lǐng)幼兒反復練習，手口全都的點數(shù)，并說出總數(shù)。

2.按實物卡片取物，老師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，〔重點練習取2〕

3.講解2的含義，

4.按老師的語言指示取出1或2個塑料球

5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答?！仓辽?種〕

教學反思

1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

2.對活動課程的反思：

〔1〕對幼兒進展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以相互找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，由于利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是歡樂的，而不是一種壓力。

〔2〕對老師專業(yè)進展的反思，通過平常教學時對孩子們的掌控，可以知道每一位小伙伴掌控知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的進展。

〔3〕對師幼互動的反思，在教學中依據(jù)幼兒的需要實時調(diào)整課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的留意力。

3.對活動效果的評析。

通過活動過程，孩子們歡樂的學會了要學的知識，但有個別同學對新知識掌控不堅固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌控住新知識。

4.假如我再重新上這節(jié)課