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第第頁小班數(shù)學教案：按物體的大小分類教案及教學反思

小班數(shù)學教案：按物體的大小分類教案及教學反思

【活動目標】

1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。

2.學習用大和小表述分類的結(jié)果。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

【活動預備】

(一)閱歷預備：幼兒已學習過比較物體大小。

(二)物質(zhì)預備：大小兩種的灰色魚假設干;大小兩種盤子假設干;大小兩種的花假設干;大小兩種的襪子假設干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

【活動過程】

一、以小貓釣魚的形式，引導幼兒辨別大和小。

老師出示假設干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣?

二、以小貓分魚的形式，引導幼兒按大小分類。

(一)老師提出分類任務。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子，一個大的，一個小的，你們把這些魚分一分。

(二)請個別幼兒展示分類結(jié)果，并引導幼兒表述。

師：誰來說說你是怎么分的?

三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習按大小的標記進行分類。

(一)老師在活動室內(nèi)設置大小標記的圈子，并提出分類任務。

師：小貓要把魚曬出來，出自:大;考.吧請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上，把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

(二)幼兒操作，老師引導幼兒用大小表述分類結(jié)果。

四、幼兒分組操作，鞏固按物體的大小分類。

(一)分組的材料：

第一組--分大小，引導幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

第二組--曬毛巾，引導幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應標記的衣架上。

第三組--插花，引導幼兒將大小不同的花分別插在相應標記的花瓶里。

(二)幼兒操作，老師指導，并鼓舞先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

(三)展示并溝通操作的分類材料。

師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

【活動延伸】

區(qū)域活動：將分球分棒棒糖分花分魚等活動材料投放在數(shù)學區(qū)，引導幼兒繼續(xù)操作練習。

家園共育：請家長在家利用整理衣襪等機會引導幼兒按物體的大小進行分類整理。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探

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