小班數學教案：美麗大花園教案及教學反思

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小班數學教案：漂亮大花園教案及教學反思

設計背景：

每當孩子們散步經過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都不由自主地叫道："老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!'"1朵、2朵、3朵'

小班幼兒對數學活動的愛好還不濃，因此我抓住幼兒的這一愛好點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣、形象的"游萬花園'的情景中學習按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數學的學習愛好。

教學目標：

1.進展幼兒對花朵色調、數量的感知。

2.幼兒能嘗試簡約的分類。

3.體驗歡樂的心情。

4.引導幼兒對數字產生愛好。

5.提高數數的愛好和積極思維的技能。

教學預備：

紅、黃、綠紙花假設干;紅、黃、綠圓點即時貼假設干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

師：今日我們要去萬花園玩玩。瞧，我們需要先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

(這個環(huán)節(jié)加強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動愛好。)

二、撿花

1.走進"萬花園'

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花朵吧!

幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動。

(漂亮的花朵激發(fā)了孩子們的愛好，活動氣氛很活躍。)

2.感知1和很多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數一數吧!

幼兒數不清，技能強的幼兒就說："老師撿了很多花。'讓幼兒比較1和很多。

3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習進展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數量奠定基礎。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對數量和顏色的認識。假如有超過4個以上的，可以讓幼兒用"很多'來表示。)

三、送花兒回家

1.師：現在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應當送到什么顏色的籃子里?綠花應當送到什么顏色的籃子里

2.幼兒把花朵送到相應顏色的籃子里。假如老師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現象，老師加以引導。)

四、找伙伴

引導幼兒根據紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小伙伴們依據花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)

五、回家，活動結束

師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂《郊游》，原路返回。

(結束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得快樂。)

教學反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時涌現困難，不能剪得細細的，而且涌現粗細不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子外形貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎