07.4《注射器的奧秘》課堂教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計（滬科版）

注射器的奧秘浦師附小傅佳瑋一、教學(xué)目標：1、通過推動密封在注射器中的空氣，知道空氣能被壓縮，被壓縮的空氣有彈性。2、通過推動密封在注射器中的水，知道水很難被壓縮。3、通過實驗，知道水和空氣在封閉的容器中受到外力的作用時，都能傳遞力。4、通過觀察與交流，初步了解壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。5、在活動中，進一步進一步提高實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生運用實驗認識事物的能力。二、教學(xué)重點和難點：通過實驗，認識水和空氣在外界力量作用下表現(xiàn)出的不同性質(zhì)。三、教學(xué)準備：注射器、水、多媒體課件四、教學(xué)時間：五、教學(xué)過程：活動一：探究空氣和水能否被壓縮

教師活動學(xué)生活動指導(dǎo)要點1、師：看，今天老師帶來學(xué)生回答為了安全起見，了什么？注射器你在哪里學(xué)生實驗中使看到過？2、師：在這一節(jié)課中，我們要利用注射器來做實驗。我們知道空氣和水是生活中不可缺少的兩樣?xùn)|西，那用塑料注射器。么空氣和水可以被壓縮實驗前，先觀嘛？你怎么樣可以知道？學(xué)生猜測察，說說實驗應(yīng)3、實驗：按住注射器的水該如何進行，教和空氣的變化，并填寫實驗學(xué)生實驗師再進行講解單。和指導(dǎo)。4、交流實驗結(jié)果，這樣的實驗結(jié)果說明了什么？5、小結(jié)：通過實驗，說明空氣能被壓縮，水不能被壓縮。歸納；學(xué)生空氣和水的不同變化活塞彈回來說明壓縮后的空氣有彈性。活動二：探究空氣和水能否傳遞壓力教師活動學(xué)生活動指導(dǎo)要點1、師：剛剛我們通過實驗得出了空氣能被壓縮，而水不能被壓縮的實驗結(jié)果，那么空氣和水能傳遞壓力嗎？學(xué)生猜測為了安全起見，學(xué)生實驗中使用塑料注射器。2、師：接下去，老師要給學(xué)生討論，并畫出實驗讓學(xué)生自行畫大家來出個難題了，請你們試著來設(shè)計一下怎么用老師給你們的這些材料，來進行探究？3、師：同學(xué)們的想法可真棒，接下去我們來看看小博士和你們想的一樣嗎？4、小結(jié)：空氣和水能傳遞壓力。圖。學(xué)生通過多媒體認識空氣和水傳遞壓力的關(guān)系出實驗圖，較為困難，教師要多加引導(dǎo)?；顒尤簤嚎s空氣在生活中的應(yīng)用教師活動學(xué)生活動指導(dǎo)要點1、師：我們知道了空氣能夠被壓縮，在我們的生活中也有許多東西用到了這個性質(zhì)，你們知道嗎？請你們把討論的結(jié)果填寫在實驗學(xué)生猜測，完成實驗單

六、板書設(shè)計單上。2、師：同學(xué)們在生活中的觀察可真仔細，接下來讓我們一起通過一段視頻再來了解一下它還有哪些應(yīng)用吧！3、總結(jié)：今天這一節(jié)課，我們知道了空氣能被壓縮，而水不能被壓縮；知道了空氣和水都能夠傳遞壓力；還知道了壓縮空氣的一些實例，最后請每一小組自己來數(shù)一