初二英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)19班

歡迎各位家長(zhǎng)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合！第1頁(yè)，共21頁(yè)。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容1.試題及成績(jī)2.表?yè)P(yáng)及提醒（學(xué)生的課堂及作業(yè)情況反饋）3.今后課堂教學(xué)的重點(diǎn)4.學(xué)生應(yīng)該做到的5.家長(zhǎng)需要配合的第2頁(yè)，共21頁(yè)。命題及試題特點(diǎn)一.年級(jí)間交叉命題（本次由具有帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班老師命題。）二.命題特點(diǎn)面向全體，難度適中；緊扣教材，覆蓋面廣，能真實(shí)反映學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。第3頁(yè)，共21頁(yè)。19班英語(yǔ)成績(jī)狀況及分?jǐn)?shù)段班級(jí)人數(shù)63最高分96平均分76.9最低分31各分?jǐn)?shù)段人數(shù)96-85

29人70-84

18人60-69

6人不及格

10人第4頁(yè)，共21頁(yè)?？匆豢矗耗母冻龊秃⒆拥氖斋@這些題可以直觀的反應(yīng)出您的孩子學(xué)習(xí)狀況：1.單項(xiàng)選擇–語(yǔ)感以及聽(tīng)課是否用心2.

單詞/根據(jù)漢語(yǔ)完成句子-單詞記憶、作業(yè)的用心程度3.句型轉(zhuǎn)換/補(bǔ)全對(duì)話-有沒(méi)有良好的語(yǔ)感4.寫(xiě)作–是否熟練背誦了每個(gè)單元的3a第5頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)情反饋-課堂注意力專(zhuān)注張子璇劉甘雨王煜凡梅祖豪賀璐陽(yáng)范佳航都瑞劉夏楠張雨麒楊思宇王偉玉鄭夏桐王舒楠全震胡非凡鄭思凡龐晶飛王鑫鑫張雅婷劉玉潔田匯川李佳林李幸宜楊柏林楊希文李安齊李瑞瑩唐逸舒

第6頁(yè)，共21頁(yè)。作業(yè)質(zhì)量高，家長(zhǎng)常跟蹤簽字的學(xué)生張子璇劉甘雨王煜凡梅祖豪都瑞賀璐陽(yáng)范佳航劉夏楠楊思宇王瑋玉鄭夏桐王姝楠胡非凡鄭思凡龐晶飛王鑫鑫張雅婷劉玉潔李瑞瑩李幸宜李佳林李安奇楊柏林張佳琪孫曉楠李安奇全震田斯宇第7頁(yè)，共21頁(yè)。進(jìn)步最大的學(xué)生

馮均值田斯宇張佳琪第8頁(yè)，共21頁(yè)。

康佳星孫豐荔邢言博張雨麒李義安張?jiān)坪脐悘┳裟呶谋髼罾^偉何浩楠王司琪單兆騫蔣嘯嘯有很大提高空間的有第9頁(yè)，共21頁(yè)。

陳璇宇張偉斌周麗雯郭代希劉亦珊黨躍斌賈晨曦

第10頁(yè)，共21頁(yè)。今后課堂英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)入初二第以來(lái)，為了避免過(guò)分的兩極分化，課堂教學(xué)的節(jié)奏一直被刻意的控制和放緩，影響到了一部分優(yōu)秀生的發(fā)展。即將進(jìn)入初三，在面臨升學(xué)壓力的境況下，從分?jǐn)?shù)段的人數(shù)可以明顯的看出課堂教學(xué)必須作出必要的調(diào)整。第11頁(yè)，共21頁(yè)。今后課堂英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)1.加大課堂密度，快節(jié)奏的教學(xué)。大部分學(xué)生會(huì)的盡量少講或不講。詞匯教學(xué)任務(wù)完成后，記憶和落實(shí)留給學(xué)生和家長(zhǎng)。2.對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的歸納總結(jié)，條理化，系統(tǒng)化；并將課本的知識(shí)延伸至初三。因此，從某種程度上而言，每節(jié)課都是備考的一個(gè)環(huán)節(jié)。3.少做或取消操作性不強(qiáng)或受到時(shí)間制約以及小組成員知識(shí)水平參差不齊的活動(dòng)，講求實(shí)效，騰出更多的時(shí)間，強(qiáng)化練習(xí)，鞏固提高。第12頁(yè)，共21頁(yè)。今后課堂英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)4.大膽放手優(yōu)秀學(xué)生，在課堂知識(shí)不針對(duì)自己時(shí)，可以自選材料，自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有問(wèn)題時(shí)，課后老師給予及時(shí)解答。5.對(duì)于中游及以上學(xué)生，課堂多給與關(guān)注。6.對(duì)于后進(jìn)生，對(duì)于高頻考點(diǎn)，要求見(jiàn)一個(gè)，記一個(gè)。采取守株待兔的辦法。

第13頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)法分層指導(dǎo)-拔高（90以上）對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度積極，且能自主學(xué)習(xí)的同學(xué)，現(xiàn)在可直接接觸2011中考真題，按專(zhuān)項(xiàng)進(jìn)行。(舉例）語(yǔ)法和閱讀同步進(jìn)行

第14頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)法分層指導(dǎo)-（70–84）夯實(shí)基礎(chǔ)專(zhuān)心聽(tīng)課，善于做筆記；加強(qiáng)語(yǔ)言積累，注重背誦和默寫(xiě)。

第15頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)法分層指導(dǎo)（60-70）-重在落實(shí)

對(duì)于有一定學(xué)習(xí)能力，但成績(jī)不甚理想的的孩子存在的問(wèn)題可能有以下:1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不夠?qū)Ｗ?，課后應(yīng)付作業(yè)；2.屬于記憶方面的，沒(méi)有落實(shí)到位。3.信心不足，缺乏質(zhì)疑的勇氣，問(wèn)題積累較多。4.語(yǔ)感不足而導(dǎo)致，那道題后無(wú)從下手。

第16頁(yè)，共21頁(yè)。學(xué)法分層指導(dǎo)（不及格）態(tài)度不端正基礎(chǔ)太薄弱，嚴(yán)重缺乏信心第17頁(yè)，共21頁(yè)。今后課堂學(xué)生要做的1.（大多數(shù)同學(xué)都能做到）課前該預(yù)習(xí)的和記會(huì)的都必須做到位。2.專(zhuān)心聽(tīng)課，要有筆記和札記（要點(diǎn)或體會(huì)）。3.用心，把每次作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待。弄清考察對(duì)象和入手角度。并把它作為一個(gè)習(xí)慣。第18頁(yè)，共21頁(yè)。今后家長(zhǎng)配合做的1.單詞的檢查與作業(yè)簽字（詞匯教學(xué)階段50%的學(xué)生已掌握，其余學(xué)生須在家長(zhǎng)的監(jiān)督下落實(shí)。這樣，才能切實(shí)提高課堂效率）2.筆記/札記的檢查及簽字（關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，重視課堂聽(tīng)講效果，為系統(tǒng)化備考做準(zhǔn)備）3.幫助孩子樹(shù)立信心，及時(shí)出手幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子。（舉例）

第19頁(yè)，共21頁(yè)。再次感謝您配合與支持！第20頁(yè)，共21頁(yè)。內(nèi)容梗概歡迎各位家長(zhǎng)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。2.表?yè)P(yáng)及提醒（學(xué)生的課堂及作業(yè)情況反饋）。一.年級(jí)間交叉命題（本次由具有帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)班老師命題。70-84?？匆豢矗耗母冻龊秃⒆拥氖斋@。這些題可以直觀的反應(yīng)出您的孩子學(xué)習(xí)狀況：。1.單項(xiàng)選擇–語(yǔ)感以及聽(tīng)課是否用心。2.單詞/根據(jù)漢語(yǔ)完成句子-單詞記憶、作業(yè)的用心程度。4.寫(xiě)作–是否熟練背誦了每個(gè)單元的3a。學(xué)情反饋-課堂注意力專(zhuān)注?？导研菍O豐荔邢言博張雨麒李義安張?jiān)坪啤ｊ悘┳裟呶谋髼罾^偉何浩楠。王司琪單兆騫蔣嘯嘯。有很大提高空間的有。陳璇宇張偉斌周麗雯。郭代希劉亦珊黨躍斌賈晨曦。詞匯教學(xué)任務(wù)完成后，記憶和落實(shí)留給學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)法分層指導(dǎo)-拔高（90以上）。學(xué)法分層指導(dǎo)