小學一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案三篇

小學一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案三篇通過實際操作理解算理，學會“破+法〃“連減法〃，掌握“想加算減法”，感悟算法的多樣性。下面就是給大家?guī)淼男W一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案三篇，希望能幫助到大家！小學一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案一教學課題：十幾減8。教學內(nèi)容：教材第13頁例2、做一做及練習三1、2題。教學目標：1、學生初步學會計算十幾減8。2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。重點難點:掌握計算20以內(nèi)退位減法常用的“破十法〃和“想加算減法〃教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習鋪墊1、口算8+3=9+5=7+6=8+5=7+4二9+2二9+8=8+7=2、看卡片，說出()里應填多少。9+()=168+()=139+()=158+()=173、12-9=3，說一說想的過程。二、探究新知，展示交流1、出示例2。(1)觀察畫面，理解圖意，復述畫面內(nèi)容。一共有12個風車，我們要買8個，還剩幾個？⑶學生分組討論，說一說自己的想法。⑷學生匯報討論結(jié)果，列出算式。12-8=4[談一談你是怎樣想的?]10-8=28+4=122+2=412-8=4(5)小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減〃的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。2、補充練習：擺一擺，算一算。讓學生在書桌上擺出8個紅圓片，再擺出5個黃圓片，然后再擺上大圓圈。提問⑴這種擺法表示什么意思?(8個紅圓片，5個黃圓片，一共有13個圓片。)⑵再用虛線套住7個紅圓片，這種擺法又表示什么意思？該怎樣列式?(13—8=5或13—5=8)計算時你是怎樣想的?(讓學生說一說思考過程。)三、檢測與反饋1、完成P13頁的“做一做〃第1題。［讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。（鞏固破十法）］2、完成P15頁“做一做〃的第二題。計算并說出上下兩行之間的關(guān)系?（鞏固“想加法算減法〃）3、布置作業(yè)。板書設(shè)計：十幾減812-8=10-8=28+4=122+2=412-8=4教學反思：本節(jié)課有了十幾減9一課作基礎(chǔ)，學習十幾減8就減低了難度。孩子們在探究算法的過程中，圈一圈，擺一擺，從而使學生建立了減法的模型。為今后學習解決問題打下了基礎(chǔ)。個別同學計算的速度和準確率有待提高，平時要加強口算訓練。小學一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案二教學課題：十幾減7、6

教學內(nèi)容：十幾減7、6教學目標：1、學生初步學會計算十幾減7、6。2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。重點難點：程。引導學生通過數(shù)據(jù)的觀察直接說出“想加算減法〃的思考過程。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習1、口算11-814-913-815-911-917-912-816-82、看卡片，說出()里應填多少。6+()=128+()=135+()=117+()=149+()=166+()=133、12-8=4，說一說想的過程。二、新授1、出示例3。觀察畫面，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。出示魚缸畫面，請學生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論，說一說自己的想法)]⑶學生匯報討論結(jié)果，列出算式。13-7=6談一談你是怎樣想的10-7=37+6=133+3=613-7=6[誰有不同的想法?讓大家看看你的算式，猜猜你是怎么想的?]小結(jié)：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條？⑹學生獨立列式，并說一說思考的過程。13-6=7想：10-6=44+3=7還可以這樣算；7+6=1313-7=613-6=7三、檢測與反饋1、完成P14頁的“做一做〃第1題。［讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。］2、做一做第2題。［觀察比較使學生感受“想加算減法〃的簡捷性。兩個不同的減法算式利用的是同一個加法算式。］3、完成P14頁“做一做〃的第3題。［學生獨立完成，集體訂正。提問上下兩個□間的關(guān)系。］四、總結(jié)并布置作業(yè)。板書設(shè)計：十幾減7、613-7=613-6=710-7=37+6=1310-6=43+3=613-7=64+3=7還可以這樣算；7+6=1313-7=613-6=7教學反思：通過本課的學習，在四種算法的比較中，學生已習慣使用想加算減法來口算，體會到了想加算減法的簡捷性，體會到了算法的多樣化。小學一年級數(shù)學《20以內(nèi)的退位減法》優(yōu)秀教案三教學課題：