2023學年度教案-什么是周長2_第1頁
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文檔簡介

街東小學集體備課教學設(shè)計模版班級三學科主備教師授課教師授課時間教學內(nèi)容：什么是周長教學目標：1、結(jié)合具體實物或圖形，在觀察、思考、操作等活動中，認識物體表面或圖形的周長。2、會計算多邊形的周長，并能尋求簡單合理的運算途徑。3、能與他人合作，測量物體表面或簡單圖形的周長，獲得測量周長的活動經(jīng)驗，感受周長與實際生活的密切聯(lián)系，并發(fā)展合作技能。教學重、難點：重點：認識周長，初步探索多邊形周長的計算方法，學會計算多邊形的周長。難點：探索多邊形周長的計算方法，學會計算多邊形的周長。課時安排：第2課時教學準備：課件、直尺、樹葉的圖片等。教學過程：一、直接導入上一節(jié)課我們學了周長，什么是周長?今天我們接著學習周長。（師板書課題）二、我會描：認真看課本76頁情境圖，思考：1、從情境圖中，你都獲得了那些數(shù)學信息？能提出哪些數(shù)學問題？2、小公園的周長是什么？用筆在圖上描出來。圖形一周的長度就是圖形的周長，用鉛筆在書上描出來，借助直尺。3、算一算小公園的周長是多少？五個邊的長度相加。三、我會說：1、從情境圖中，你都獲得了那些數(shù)學信息？能提出哪些數(shù)學問題？預設(shè)：生1：我看到左邊長240米，下邊長560米，右下長190米，右上長200米，上邊長410米。生2：我看到小公園有五個邊。生3：一圈的長度加起來就是小公園的周長。2、小公園的周長是什么？用筆在圖上描出來。3、算一算小公園的周長是多少？1600米，有更簡便的方法嗎？生：190和410湊成整百，是600生：560和240湊成整百，是800生：最后600+800+200=1600（米）（先自己獨立思考，再同桌交流，3分鐘后全班交流。）四、我會量：計算下面圖形的周長預設(shè)：第一個圖形生：我看見了三角形，周長把三個邊相加，生：我看見三角形的三條邊都相等，可以用乘法。生：120×3=360（米）第二個圖形生：四邊形，四個邊都要相加。生：110和90湊成整百，是200生：86和124湊成整十，是210生：最后加起來等于410米。五、當堂訓練：下面我們就一起來看看大家今天學習的怎么樣？現(xiàn)在，我們一起來運用剛才學到的知識解決課堂問題。1、計算下面圖形的周長 2、笑笑在動

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