2023學(xué)年度 種子的奧秘說課稿

《種子的奧秘之感知種子》說課稿榮河聯(lián)區(qū)薛麗沙一、教材分析：1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的位置四年級下冊修訂版綜合實(shí)踐活動研究性共分五單元，其中第四單元是“人與自然·種子的奧秘”。感知種子是這一單元的第一個(gè)活動。種子是種子植物的繁殖體系，對延續(xù)物種發(fā)揮著重要作用，種子與我們的生活密切相關(guān)，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥材、調(diào)味品等也來自種子。許多種子還能食用，是餐桌上的美味佳肴。2、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識種子的特征并說出種子的主要結(jié)構(gòu)。（因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生一些在農(nóng)村生活過，因此他們基本上能認(rèn)識一些種子，但對種子什么結(jié)構(gòu)還不了解。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在認(rèn)識種子的基礎(chǔ)上，能知道它的主要結(jié)構(gòu)。）能力目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（通過觀察植物的種子結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度）2）、培養(yǎng)學(xué)生的用自己的語言、文字、圖畫進(jìn)行表達(dá)的能力。（學(xué)生通過自己動手繪畫，使學(xué)生在增強(qiáng)感性認(rèn)識的同時(shí)，對知識有了更深刻的印象）3）、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)與人交流和合作（任何一項(xiàng)工作都需要人與人之間的合作方能完成，。通過小組討論并發(fā)言的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與人交流和合作的好處，從而提高與人合作、溝通的能力）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識種子結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)（學(xué)生在了解種子結(jié)構(gòu)的同時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)其多問幾個(gè)為什么，為以后學(xué)習(xí)“種子的萌發(fā)”打下基礎(chǔ)。）3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)4、課時(shí)分配：一課時(shí)三、說教法：引導(dǎo)、啟發(fā)、討論（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是植物的種子、說說植物的種子基本特征，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的舊知識來滲透新知識。同學(xué)們通過自己觀察，互相討論交流，從而得出種子的基本特征種子的基本結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。）四、說學(xué)法：觀察、討論（學(xué)生通過觀察和討論能說出種子的特征和基本結(jié)構(gòu)，并能夠立案是生活實(shí)際，說說種子的用途。）五、說教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)課通過猜謎語和民間諺語讓學(xué)生知道種子，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生也參與到農(nóng)田種植上來，自然引入新課——種子的奧秘·感知種子。學(xué)生他通過欣賞圖片回答教師提出的問題。（從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。利用PPT形象、生動，便于學(xué)生直觀感受，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。）學(xué)生認(rèn)識的種子來源于生活中，說說種子的用途。學(xué)生自由發(fā)言。（讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，從日常的見聞?wù)f說種子的用途。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成觀察周圍事物，做生活中的有心人。）認(rèn)識種子學(xué)生對照課本的表格，4人一組進(jìn)行討論。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察植物的種子的顏色、大小、形狀、位置。通過觀察討論，學(xué)生派代表回答.教師進(jìn)行總結(jié)。（通過小組合作，讓學(xué)生在觀察、討論活動中認(rèn)識種子的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、與人交流、表現(xiàn)自我的能力。）三、解剖種子學(xué)生通過解剖種子，對照種子的結(jié)構(gòu)圖，指出種子的各個(gè)部位，并知道各部分名稱，然后在此基礎(chǔ)上動手畫一畫。教師展示學(xué)生畫的結(jié)構(gòu)圖。通過學(xué)生以小組的形式學(xué)會觀察和記錄，使學(xué)生去體驗(yàn)與人交流和合作，并提高了動手繪畫的能力。四、種子趣聞1、你知道這些嗎?教師向?qū)W生普及更多關(guān)于種子的知識。（拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生意識到知識是無窮盡的，需要我們通過閱讀、搜集等手段來獲得。）五、贊美種子1、教師總結(jié)整節(jié)課。通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？說說你的體會。學(xué)生思考后回答，個(gè)別學(xué)生補(bǔ)充，最后教師完善。師生共同誦讀《生命生命》，從文章中感覺到生命的旺盛以及可貴。（通過圖片、音樂的欣賞和文本的朗誦，讓學(xué)生從語文學(xué)科的角度感受種子的生命力頑強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命