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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容《世紀(jì)之約》課時順序設(shè)計(jì)者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備知識鏈接板書設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入復(fù)習(xí)變化音直擊重難點(diǎn)課前練習(xí)新課掌握導(dǎo)入(以復(fù)習(xí)變化音引入新課)(二)范唱(老師聲情并茂地將全歌唱一遍)(三)學(xué)譜(將全曲分兩部分進(jìn)行視唱,先練單聲部,后練合唱部分,同時提示學(xué)生注意力度記號與各變化音的出現(xiàn)。)(四)學(xué)詞1、采用輕聲朗誦的方法熟悉歌詞。2、視譜唱詞,重點(diǎn)練習(xí)合唱部分。3、全歌通唱,注意音量與音色的整體效果。課堂小結(jié)第十三隨想曲(“魔鬼的笑聲”)帕格尼尼的《魔鬼的笑聲》,他的這首隨想曲對連續(xù)三度雙音下行半音的運(yùn)用,使得樂曲聽來像是一串神奇的笑聲,鮮明的形象讓人們開始用《魔鬼的笑聲》來稱呼這支曲子,漸漸連原來的名字都忘了。另外還必須要提到的一位被譽(yù)為“鋼琴詩人”的音樂家肖邦,他的鋼琴小品一向給人以幽雅迷人的感覺,表現(xiàn)了細(xì)膩的個人情感。其實(shí)他在眾多作品中對音畫語言的運(yùn)用也做了多方嘗試,甚至可以說,他對色彩的敏感和對音畫的表現(xiàn)絲毫不亞于德彪西?！肮?jié)奏大師”聽音樂反應(yīng)游戲是孩子們喜歡玩的游戲，用玩游戲的放是來學(xué)習(xí)音樂，能讓更多的孩子參與到活動中來?？偨Y(jié)提升學(xué)習(xí)音樂家對音樂執(zhí)著的精神。拓展延伸了解李德倫、斯恩特、帕格尼尼的作品。教學(xué)

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