三年級下冊語文第八單元《語文園地》課件

三年級下冊語文第八單元語文園地第1課時(shí)三年級下冊語文第八單元語文園地第1課時(shí)1讀教材上的交流平臺(tái)，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事就是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。讀教材上的交流平臺(tái)，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)2本次交流平臺(tái)要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方法進(jìn)行歸納。本次交流平臺(tái)要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方3本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時(shí)間做了什么事。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時(shí)間4②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》的課后題中的示意圖，把整個(gè)故事情節(jié)展現(xiàn)在我們眼前，用自己的話把示意圖串聯(lián)起來即可。②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》5③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時(shí)間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等。如：《棗核》中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語村子縣衙門村子大堂③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時(shí)間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點(diǎn)的6復(fù)述故事時(shí)，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。復(fù)述故事時(shí)，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。7讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論késòuǒutùláodāo

díyànyáojiè

biàn

識(shí)字加油站注意“咳嗽、嘮叨、嘀咕”中的輕聲。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨8我會(huì)認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識(shí)字巧方法咳ké我會(huì)認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識(shí)字巧方9我會(huì)認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識(shí)字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識(shí)字巧方法嘔ǒu我會(huì)認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識(shí)字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識(shí)字10我會(huì)認(rèn)吐血口+土=吐識(shí)字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識(shí)字巧方法嘮tùláo我會(huì)認(rèn)吐血口+土=吐識(shí)字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識(shí)字巧方法嘮t11我會(huì)認(rèn)叨念刀口識(shí)字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識(shí)字巧方法嘀dāodí我會(huì)認(rèn)叨念刀口識(shí)字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識(shí)字巧方法嘀dāod12我會(huì)認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識(shí)字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識(shí)字巧方法謠yànyáo我會(huì)認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識(shí)字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識(shí)字巧13我會(huì)認(rèn)勸誡讠+戒=誡識(shí)字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識(shí)字巧方法辯jièbiàn我會(huì)認(rèn)勸誡讠+戒=誡識(shí)字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識(shí)字巧方法14吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時(shí)，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。表示東西從嘴里出來或說出來時(shí)，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌15讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一行詞語都帶口16小練習(xí)：選詞填空。咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕奶奶燒了一桌好菜，全進(jìn)了我的肚子?？墒菦]多久，我就感到一陣惡心，（）起來，還不停（）。媽媽見了，只怪我吃得太多。我小聲（），說媽媽太（）。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨小練習(xí)：選詞填空。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨17讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第二行詞語都帶言字旁，都與“語言”有關(guān)。讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二行詞語都帶言18“謠言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什么意思嗎？“諺語”多數(shù)是人們在生活中總結(jié)出來的道理?！爸{言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什19“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。組詞：辯論爭辯辯護(hù)組詞：分辨辨認(rèn)辨別“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？20語文園地八第2課時(shí)語文園地八第2課時(shí)21顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢?。　币訐渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。.........讀讀下面的句子，想一想：加點(diǎn)部分分別模仿的是什么聲音？

詞句段運(yùn)用顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢啊！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.22“噌的一下子”是快速行動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，說明顧客跳起來的速度很快?！皳渫ā蹦７碌氖且拥羧胨械穆曇?，讓人仿佛看到了那個(gè)場景?！班岬囊幌伦印笔强焖傩袆?dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，說明顧客跳起來的速度很23像“噌”“撲通”這樣的詞語叫做擬聲詞。擬聲詞是模擬自然界聲音的詞。運(yùn)用擬聲詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)、動(dòng)作的狀態(tài)或人物的心情，寫在句子中能讓人感覺真的聽到了那個(gè)聲音。像“噌”“撲通”這樣的詞語叫做擬聲詞。擬聲詞是模擬自24你知道哪些擬聲詞？我知道的擬聲詞有：嘩啦啦、轟隆隆、叮叮咚咚、淅淅瀝瀝、嘩啦一聲……你知道哪些擬聲詞？我知道的擬聲詞有：嘩啦啦、轟隆隆、25下面兩個(gè)句子中可以用哪些擬聲詞？說一說。他用力一推，門（）開了。他（）喝了一大碗水。吱呀一聲咕咚咕咚小練習(xí)1下面兩個(gè)句子中可以用哪些擬聲詞？說一說。吱呀一聲咕咚咕咚小26選擇一個(gè)情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下雨了，雨水打在鐵皮屋頂上、滴在雨傘上是怎樣的情景？情境二：玻璃窗一下子被打碎了，是怎樣的情景？小練習(xí)2選擇一個(gè)情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下雨了，雨水打在鐵皮27情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在鐵皮屋頂，“啪嗒啪嗒”落在雨傘上，組成了一首歡快的交響曲。情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在鐵皮屋頂，“啪嗒啪嗒”28情境二：“嘩啦”一聲，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的聲音把大家嚇了一跳。情境二：“嘩啦”一聲，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的聲音把大29慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆讀讀下面的故事題目，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。慢性子裁縫和急性子顧客讀讀下面的故事題目，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。30這幾個(gè)題目都是以故事的主人公命名的，題目中出現(xiàn)了兩個(gè)相關(guān)人物，這兩個(gè)人物有著截然相反的特點(diǎn)。從題目中我們能直觀地了解到故事的主人公及其特征。這幾個(gè)題目都是以故事的主人公命名的，題目中出現(xiàn)了兩個(gè)31模仿課本上的故事題目，說說下面幾個(gè)類似的題目?！渡屏嫉男⊙蚝停ǎ贰叮ǎ┌职趾桶珎€(gè)子（）》《（）桌子和方（）》兇惡的狼高個(gè)子兒子圓凳子模仿課本上的故事題目，說說下面幾個(gè)類似的題目。《善良的小羊和32讀下面的句子，說說轉(zhuǎn)述時(shí)需要注意什么。裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。讀下面的句子，說說轉(zhuǎn)述時(shí)需要注意什么。裁縫說:“我和別的裁縫33轉(zhuǎn)述的時(shí)候，什么沒有變，什么發(fā)生了變化？別人說的話中的第一、第二人稱要改變，語氣詞要省去，不需要使用冒號、引號。轉(zhuǎn)述的時(shí)候，什么沒有變，什么發(fā)生了變化？別人34轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):①不改變原意。要理解別人說的話的意思，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。②變換人稱。說話人如果是第一人稱“我、我們”時(shí)，要改為第三人稱“他、她、他們”；說話人如果是第三人稱，一般不改變。轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):①不改變原意。要理解別人說的35③變換標(biāo)點(diǎn)符號。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來，要把冒號改成逗號，刪掉引號。④去掉語氣詞。引語是疑問句的，要?jiǎng)h掉語氣詞，變成陳述句。③變換標(biāo)點(diǎn)符號。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來，要把冒號改成逗號，刪掉36裁縫又補(bǔ)充了一句，說他指的是明年冬天。運(yùn)用上面學(xué)到的方法，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。（1）裁縫又補(bǔ)充一句:“不過，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充了一句，說他指的是明年冬天。運(yùn)用上面學(xué)到的方法，用37老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏?。?）婆婆說:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏?。?38大林寺桃花

[唐]白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

日積月累大林寺桃花日積月累39作者簡介白居易：（772—846）字樂天，號香山居士，祖籍山西太原，生于河南新鄭，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔”之稱。他與元稹并稱“元白”，又與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛、形式多樣。代表作品有《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《池上》《賦得古原草送別》《憶江南》等。作者簡介白居易：（772—846）字樂天，號香山居士，祖籍40寫作背景這首詩作于初夏，當(dāng)時(shí)白居易在江州（今江西九江）任司馬，他在游覽廬山大林寺時(shí)，被山中美景吸引，于是寫下此詩。寫作背景這首詩作于初夏，當(dāng)時(shí)白居易在江州（今江西九41借助拼音，讀準(zhǔn)字音，通讀古詩。邊讀邊想象詩中的畫面，想象作者游覽時(shí)看到此情此景會(huì)說些什么，感受作者的驚喜之情。這首詩的朗讀節(jié)奏參考:朗讀指導(dǎo)人間/四月/芳菲盡，山寺/桃花/始盛開。長恨/春歸/無覓處，不知/轉(zhuǎn)入/此中來。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，通讀古詩。邊讀邊想象詩中的畫面，想象作者42人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽春景色。盡：指花凋謝了。山寺：指大林寺。始：才；剛剛。長恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。

不知：豈料，想不到。此中：這深山的寺廟里。詞語解釋人間：指廬山下的平地村落。詞語解釋43人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。意思：山下四月里百花凋零，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。意思：山下四月里百花凋零，高44前兩句寫山中桃花盛開的美景。本是百花凋零的季節(jié)，卻有滿山桃花映入眼簾，詩人的內(nèi)心是多么驚喜?。　胺挤票M”與“始盛開”對比，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的驚喜。前兩句寫山中桃花盛開的美景。本是百花凋零的季節(jié)，卻有45長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。意思：（我）常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻想不到它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來了。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。意思：（我）常為春光逝去無處46后兩句寫詩人的感慨。由第三句可知，詩人在登山之前，曾為春光的匆匆流逝而傷感，因此這始料未及的美景確實(shí)給詩人以驚異和欣喜之感。后兩句寫詩人的感慨。由第三句可知，詩人在登山之前，曾47這首詩意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽象的春光，把春光寫得具體可感，形象美麗;而且還把春光擬人化，把春光寫得仿佛真是有腳似的，可以轉(zhuǎn)來躲去。自然界的春光被詩人描寫得如此生動(dòng)具體，體現(xiàn)了詩人對春的無限留戀、熱愛。這首詩意境深邃，富于情趣。作者用桃花代替抽象的春光，48三年級下冊語文第八單元語文園地第1課時(shí)三年級下冊語文第八單元語文園地第1課時(shí)49讀教材上的交流平臺(tái)，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)述故事就是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。讀教材上的交流平臺(tái)，你知道什么是復(fù)述故事嗎？復(fù)50本次交流平臺(tái)要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方法進(jìn)行歸納。本次交流平臺(tái)要求我們了解復(fù)述與背誦的區(qū)別，并對復(fù)述方51本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時(shí)間做了什么事。時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應(yīng)第一天第二天第三天又過了一天如：《慢性子裁縫和急性子顧客》的課后題中的表格，先把表格填寫完整，再根據(jù)表格內(nèi)容提示來復(fù)述課文。本單元我們學(xué)過哪些復(fù)述方法？①借助表格，梳理什么人在什么時(shí)間52②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》的課后題中的示意圖，把整個(gè)故事情節(jié)展現(xiàn)在我們眼前，用自己的話把示意圖串聯(lián)起來即可。②借助示意圖，梳理人物的心理變化、故事的發(fā)展趨勢。如：《漏》53③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時(shí)間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等。如：《棗核》中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語村子縣衙門村子大堂③抓住關(guān)鍵詞句，比如表示時(shí)間的詞語、某一情節(jié)的關(guān)鍵句、地點(diǎn)的54復(fù)述故事時(shí)，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。復(fù)述故事時(shí)，掌握故事的主要內(nèi)容和梳理故事脈絡(luò)是關(guān)鍵。55讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論késòuǒutùláodāo

díyànyáojiè

biàn

識(shí)字加油站注意“咳嗽、嘮叨、嘀咕”中的輕聲。讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。咳嗽嘔吐嘮叨56我會(huì)認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識(shí)字巧方法咳ké我會(huì)認(rèn)離開詞語，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？止咳該-讠+口=咳識(shí)字巧方57我會(huì)認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識(shí)字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識(shí)字巧方法嘔ǒu我會(huì)認(rèn)咳嗽口+束+欠=嗽識(shí)字巧方法嗽sòu嘔吐口+區(qū)=嘔識(shí)字58我會(huì)認(rèn)吐血口+土=吐識(shí)字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識(shí)字巧方法嘮tùláo我會(huì)認(rèn)吐血口+土=吐識(shí)字巧方法吐嘮叨口+勞=嘮識(shí)字巧方法嘮t59我會(huì)認(rèn)叨念刀口識(shí)字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識(shí)字巧方法嘀dāodí我會(huì)認(rèn)叨念刀口識(shí)字巧方法叨嘀咕口+商=嘀識(shí)字巧方法嘀dāod60我會(huì)認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識(shí)字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識(shí)字巧方法謠yànyáo我會(huì)認(rèn)諺語顏-頁+讠=諺識(shí)字巧方法諺謠言搖-扌+讠=謠識(shí)字巧61我會(huì)認(rèn)勸誡讠+戒=誡識(shí)字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識(shí)字巧方法辯jièbiàn我會(huì)認(rèn)勸誡讠+戒=誡識(shí)字巧方法誡爭辯只言雙親人不在識(shí)字巧方法62吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌出時(shí)，讀第四聲，如“嘔吐、上吐下瀉”。表示東西從嘴里出來或說出來時(shí)，讀第三聲，如“吐痰、談吐”。吐tù（嘔吐）（談吐）tǔ多音字辨析：表示不由自主地從嘴里涌63讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第一行詞語都帶口字旁，都與“嘴巴”有關(guān)。讀讀第一行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第一行詞語都帶口64小練習(xí)：選詞填空?？人試I吐嘮叨嘀咕奶奶燒了一桌好菜，全進(jìn)了我的肚子?？墒菦]多久，我就感到一陣惡心，（）起來，還不停（）。媽媽見了，只怪我吃得太多。我小聲（），說媽媽太（）。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨小練習(xí)：選詞填空。嘔吐咳嗽嘀咕嘮叨65讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？

第二行詞語都帶言字旁，都與“語言”有關(guān)。讀讀第二行詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？第二行詞語都帶言66“謠言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什么意思嗎？“諺語”多數(shù)是人們在生活中總結(jié)出來的道理?！爸{言”是指胡編亂造的消息。你知道“謠言”和“諺語”分別是什67“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？并分別給它們組詞。組詞：辯論爭辯辯護(hù)組詞：分辨辨認(rèn)辨別“辯”和說話有關(guān)?！氨妗焙蛥^(qū)分有關(guān)。怎么區(qū)分“辯”和“辨”？68語文園地八第2課時(shí)語文園地八第2課時(shí)69顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.........讀讀下面的句子，想一想：加點(diǎn)部分分別模仿的是什么聲音？

詞句段運(yùn)用顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.70“噌的一下子”是快速行動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，說明顧客跳起來的速度很快?！皳渫ā蹦７碌氖且拥羧胨械穆曇?，讓人仿佛看到了那個(gè)場景?！班岬囊幌伦印笔强焖傩袆?dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，說明顧客跳起來的速度很71像“噌”“撲通”這樣的詞語叫做擬聲詞。擬聲詞是模擬自然界聲音的詞。運(yùn)用擬聲詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)、動(dòng)作的狀態(tài)或人物的心情，寫在句子中能讓人感覺真的聽到了那個(gè)聲音。像“噌”“撲通”這樣的詞語叫做擬聲詞。擬聲詞是模擬自72你知道哪些擬聲詞？我知道的擬聲詞有：嘩啦啦、轟隆隆、叮叮咚咚、淅淅瀝瀝、嘩啦一聲……你知道哪些擬聲詞？我知道的擬聲詞有：嘩啦啦、轟隆隆、73下面兩個(gè)句子中可以用哪些擬聲詞？說一說。他用力一推，門（）開了。他（）喝了一大碗水。吱呀一聲咕咚咕咚小練習(xí)1下面兩個(gè)句子中可以用哪些擬聲詞？說一說。吱呀一聲咕咚咕咚小74選擇一個(gè)情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下雨了，雨水打在鐵皮屋頂上、滴在雨傘上是怎樣的情景？情境二：玻璃窗一下子被打碎了，是怎樣的情景？小練習(xí)2選擇一個(gè)情境，用上擬聲詞說一說。情境一：下雨了，雨水打在鐵皮75情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在鐵皮屋頂，“啪嗒啪嗒”落在雨傘上，組成了一首歡快的交響曲。情境一：下雨了，雨水“卜落卜落”地打在鐵皮屋頂，“啪嗒啪嗒”76情境二：“嘩啦”一聲，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的聲音把大家嚇了一跳。情境二：“嘩啦”一聲，玻璃窗一下子被打碎了。那刺耳的聲音把大77慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆讀讀下面的故事題目，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。慢性子裁縫和急性子顧客讀讀下面的故事題目，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。78這幾個(gè)題目都是以故事的主人公命名的，題目中出現(xiàn)了兩個(gè)相關(guān)人物，這兩個(gè)人物有著截然相反的特點(diǎn)。從題目中我們能直觀地了解到故事的主人公及其特征。這幾個(gè)題目都是以故事的主人公命名的，題目中出現(xiàn)了兩個(gè)79模仿課本上的故事題目，說說下面幾個(gè)類似的題目?！渡屏嫉男⊙蚝停ǎ贰叮ǎ┌职趾桶珎€(gè)子（）》《（）桌子和方（）》兇惡的狼高個(gè)子兒子圓凳子模仿課本上的故事題目，說說下面幾個(gè)類似的題目?！渡屏嫉男⊙蚝?0讀下面的句子，說說轉(zhuǎn)述時(shí)需要注意什么。裁縫說:“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。讀下面的句子，說說轉(zhuǎn)述時(shí)需要注意什么。裁縫說:“我和別的裁縫81轉(zhuǎn)述的時(shí)候，什么沒有變，什么發(fā)生了變化？別人說的話中的第一、第二人稱要改變，語氣詞要省去，不需要使用冒號、引號。轉(zhuǎn)述的時(shí)候，什么沒有變，什么發(fā)生了變化？別人82轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):①不改變原意。要理解別人說的話的意思，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。②變換人稱。說話人如果是第一人稱“我、我們”時(shí)，要改為第三人稱“他、她、他們”；說話人如果是第三人稱，一般不改變。轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，要注意以下幾點(diǎn):①不改變原意。要理解別人說的83③變換標(biāo)點(diǎn)符號。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來，要把冒號改成逗號，刪掉引號。④去掉語氣詞。引語是疑問句的，要?jiǎng)h掉語氣詞，變成陳述句。③變換標(biāo)點(diǎn)符號。如果把轉(zhuǎn)述的話寫下來，要把冒號改成逗號，刪掉84裁縫又補(bǔ)充了一句，說他指的是明年冬天。運(yùn)用上面學(xué)到的方法，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話。（1）裁縫又補(bǔ)充一句:“不過，我指的是明年冬天。”裁縫又補(bǔ)充了一句，說他指的是明年冬天。運(yùn)用上面學(xué)到的方法，用85老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏?。?）婆婆說:“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏?。?86大林寺桃花

[唐]白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

日積月累大林寺桃花日積月累87作者簡介白居易：（772—846）字樂天，號香山居士，祖籍山西太原，生于河南新鄭，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，有“詩魔”之稱。他與元稹并稱“元白”，又與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛、形式多樣。代表作品有《長恨歌》《琵