人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件：古詩詞曲閱讀｜豪情壯志詩

古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件1豪情壯志三十六、望岳三十五、觀滄海三十七、登飛來峰三十八、漁家傲（天接云濤連曉霧）三十九、行路難（其一）四十、江城子·密州出獵

四十一、滿江紅（小住京華）

豪情壯志三十六、望岳三十五、觀滄海三十七、登飛來峰三十21.這是一首寫景抒情詩，寫景時(shí)，先寫了動(dòng)態(tài)的___________，次寫靜態(tài)的________和________，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣象。（3分）海水蕩漾山島樹木百草三十五、觀滄海1.這是一首寫景抒情詩，寫景時(shí)，先寫了動(dòng)態(tài)的_______32.對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感受到海邊景色的壯麗多姿。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。B【解析】“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５倪h(yuǎn)景。2.對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）B【解析】43.請(qǐng)你展開想象，描述“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意境。（2分）示例：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。（2分）3.請(qǐng)你展開想象，描述“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出54.本詩全篇寫景，下面這幅圖片能否表現(xiàn)出詩中描繪的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）示例一：這幅圖片能夠表現(xiàn)出詩中描繪的景象。畫中一位武將策馬東來，登上碣石，正飽覽大海景象，此時(shí)海面波浪洶涌，這正展現(xiàn)了詩中“東臨碣石，以觀滄海”和“洪波涌起”所描繪的畫面。示例二：這幅圖片不能夠表現(xiàn)出詩中描繪的畫面。畫中只能表現(xiàn)出蕩漾的海水，但是詩人在詩中還描寫了豐茂的百草和竦峙的山島，這些景象圖片中均未表現(xiàn)出來。（共2分?！澳堋薄安荒堋倍伎?，理由合理即可）4.本詩全篇寫景，下面這幅圖片能否表現(xiàn)出詩中描繪的畫面？請(qǐng)65.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的寫作特色。（2分）示例：①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。（共2分。每點(diǎn)1分，寫出兩點(diǎn)即可）6.有人評(píng)價(jià)此詩“此志在容納，而以海自比也”。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）本詩借景抒情，情景交融，并運(yùn)用夸張的修辭手法和神奇的想象，虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月星辰的氣勢(shì)，蒼涼中又有慷慨，以海自比，表達(dá)了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。（2分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的寫作特色。（2分）示例：①情景交融：71.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（2分）（）A.由近望到遠(yuǎn)望B.由遠(yuǎn)望到近望C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視B【解析】前兩句是詩人遠(yuǎn)望之景，三、四句寫近望之勢(shì)，五、六句寫近看之景。從而把泰山的萬千景色、高大氣勢(shì)渲染得纖毫畢現(xiàn)，令人如親臨其境。所寫的角度，由遠(yuǎn)望到近望。三十六、望岳（2019《中考說明》有）1.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（2分）（）B82.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費(fèi)心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，該題已有三條線索，請(qǐng)你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A.這是一首五言古詩，作者曾作詩句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。B.本詩的描寫對(duì)象有“五岳之首”“天下第一山”的美譽(yù)。C.高步瀛在《唐宋詩舉要》評(píng)價(jià)這兩句詩“此十字氣象旁魄，與岱宗相稱”。D._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。（共2分?？蓮漠嬅婷枋觥⑿揶o手法等角度作答，符合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的特點(diǎn)即可）2.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在93.杜甫有言“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，請(qǐng)結(jié)合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句進(jìn)行分析。（3分）鐘”字是“聚集”之意，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗集中于泰山，突出泰山之美?！案睢弊謱懗隽烁叽蟮奶┥綄⑸侥稀⑸奖钡年柟飧顢?，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象，使靜止的山峰充滿了活力。（3分）3.杜甫有言“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，請(qǐng)結(jié)合“造104.（2019順義一模）《唐宋詩醇》中乾隆評(píng)本詩說：“四十字氣勢(shì)，欲與岱岳爭(zhēng)雄”，作者將自己的雄心與泰山的雄偉巧妙交融，請(qǐng)結(jié)合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描繪的情境談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）示例：作者近望泰山，慨嘆于大自然對(duì)泰山的鐘愛，將神奇與秀美都贈(zèng)予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山將山南、山北割成白天、黑夜。這雄偉神奇的景象讓作者內(nèi)心激蕩，自然隨泰山的雄偉而生發(fā)登高的遐想，抒發(fā)不畏艱險(xiǎn)，俯視一切的雄心和氣概。景色的雄奇引發(fā)了作者的雄心。（共3分。描繪景象，1分；理解作者情感，1分；說清如何交融，1分）4.（2019順義一模）《唐宋詩醇》中乾隆評(píng)本詩說：“四十115.有詩評(píng)，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)《望岳》（青年時(shí)期作）和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（“安史之亂”后作）的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。（2分）示例：杜甫的“心胸氣魄”在他青年時(shí)期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。（共2分?！扒嗄陼r(shí)期”分析，1分；“經(jīng)歷‘安史之亂’”分析，1分）5.有詩評(píng)，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)《望岳121.詩中“浮云”一詞的含義是什么？（2分）2.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”。（2分）示例：“浮云”的表層含義是詩人觀看景色時(shí)，眼前的“浮云”，漂泊的云朵；深層含義是暗指奸佞小人。（共2分?！把矍暗摹≡啤?，1分；“奸佞小人”，1分）示例：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫詩人在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心的情懷。（2分。任選角度進(jìn)行賞析即可）三十七、登飛來峰（2019《中考說明》有）1.詩中“浮云”一詞的含義是什么？（2分）示例：“浮云”133.王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中可以看出他怎樣的政治抱負(fù)？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析概括。（3分）示例：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”蘊(yùn)含著只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，要不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的哲理。詩中“浮云”喻指當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力，本詩表達(dá)了詩人蔑視保守勢(shì)力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艱難、銳意改革的政治抱負(fù)。（共3分。結(jié)合詩句，1分；“勇往直前的豪情”，1分；“銳意改革”，1分）3.王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中可141.試用生動(dòng)的語言描繪上片一、二兩句所寫的夢(mèng)境。（2分）2.下片哪一句是對(duì)“殷勤問我歸何處”的回答？表達(dá)了詞人怎樣的情感？（2分）示例：天上云海茫茫，那一團(tuán)團(tuán)的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那銀河好像也在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏。（共2分。理解正確，1分；語言生動(dòng)，1分）示例：（風(fēng)休?。┡钪鄞等∪饺?duì)自由、美好境界的向往。（共2分。“蓬舟吹取三山去”，1分；對(duì)“自由、美好境界的向往”，1分）三十八、漁家傲（天接云濤連曉霧）（2019《中考說明》有）1.試用生動(dòng)的語言描繪上片一、二兩句所寫的夢(mèng)境。（2分）示153.（2019石景山一模）關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無確切記載，結(jié)合詞中抒發(fā)的情感和下面【鏈接材料】，推測(cè)這首詞創(chuàng)作于南渡前還是南渡后，并簡(jiǎn)要說明理由。（2分）【鏈接材料】據(jù)《金石錄后序》記載，在建炎（宋高宗的年號(hào)）中，外界傳言趙明誠、李清照夫婦用文玩勾通金國，為了辨明“饋璧北朝”之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)。南渡以前，李清照足跡不出閨門；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。3.（2019石景山一模）關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無確切記載，16示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的苦悶心情以及不為苦難所磨滅的追求與向往，這既與詞人遭遇國破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又與她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境切合。（共2分。情感，1分；分析，1分）示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無174.（2019石景山一模）李清照的詩詞以婉約細(xì)膩為主，但《漁家傲》（天接云濤連曉霧）這首詞卻雄奇奔放，體現(xiàn)了詩人創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化。下面四組詩（詞）句中，也能體現(xiàn)出詩人創(chuàng)作風(fēng)格多樣化的一項(xiàng)是（2分）（）A.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。D.但愿人長久，千里共嬋娟。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！A【解析】A項(xiàng)都是白居易的詩。前兩句反映了封建社會(huì)勞動(dòng)人民的痛苦生活，表達(dá)了詩人對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情；后兩句描寫了花草的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛。B項(xiàng)都是杜牧的詠史懷古詩。C項(xiàng)都是李商隱的思親懷人（愛情）詩。D項(xiàng)都反映了蘇軾的曠達(dá)、豪放。4.（2019石景山一模）李清照的詩詞以婉約細(xì)膩為主，但《181.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@兩句詩。（2分）示例一：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边\(yùn)用了“長風(fēng)破浪”的典故。宗愨年少時(shí)，叔父宗炳問他志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！边@兩句詩抒發(fā)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)政治理想的渴望與信心。示例二：這兩句中“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。（2分）三十九、行路難（其一）1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這192.詩人在這首詩中的情感是怎樣變化的？與情感變化相切合，朗讀時(shí)應(yīng)注意在節(jié)奏上和聲調(diào)上作怎樣的變化？（4分）示例：詩人在這首詩中的情感由前面的抑郁（迷茫、痛苦）變?yōu)楹竺娴幕磉_(dá)（開朗、激昂）。朗讀節(jié)奏應(yīng)做到前面緩慢，后面稍微快速；聲調(diào)由開始的低沉抑郁到后面的爽朗高亢。（共4分。情感變化，2分；節(jié)奏變化，1分；聲調(diào)變化，1分）2.詩人在這首詩中的情感是怎樣變化的？與情感變化相切合，朗203.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。B.詩人描寫行路難時(shí)用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，以形象化的語言寫出了仕途的艱難，寓含著無限的悲慨。C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”的典故，表明詩人自己對(duì)政治前途艱難的深深失望之情。D.詩的結(jié)尾，詩人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長風(fēng)破浪”的信心，鼓起了滄海揚(yáng)帆的勇氣。C【解析】C項(xiàng)運(yùn)用典故表明詩人對(duì)政治前途仍抱有希望。3.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（214.與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！备星榛{(diào)不同的一項(xiàng)是（2分）（）A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。D.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。D【解析】題干和其余三項(xiàng)都表現(xiàn)了積極樂觀、豁達(dá)向上的人生態(tài)度。D項(xiàng)表現(xiàn)了人事全非的惆悵。4.與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”感情基調(diào)不同的一項(xiàng)225.“風(fēng)”在古詩詞中具有豐富的意象，可以借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格；可以渲染凄清的氛圍，烘托愁苦之情；也可以表達(dá)離情別苦……下列各項(xiàng)中與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”一樣，借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格的一項(xiàng)是（2分）（）【甲】簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。[李清照《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）]【乙】千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）【丙】紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）乙【解析】【甲】借“風(fēng)”渲染凄清的氛圍，烘托愁苦之情；【乙】借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格；【丙】借“風(fēng)”表達(dá)離情別意。5.“風(fēng)”在古詩詞中具有豐富的意象，可以借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)231.這首詞在寫法上最大的特色是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典故涉及詞人心目中的兩位英雄人物，他們是________和________。（2分）孫權(quán)魏尚四十、江城子·密州出獵（2019《中考說明》有）

1.這首詞在寫法上最大的特色是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典242.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費(fèi)心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“錦帽貂裘，千騎卷平岡”，該題已有三條線索，請(qǐng)你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A.這兩句出自一首宋詞，詞牌名又名“村意遠(yuǎn)”“水晶簾”“江神子”。B.本詞作者在詩、詞、文、書、畫等方面均取得極高成就，也是著名的美食家，寫下不少傳世的美食詩作，用他的別號(hào)命名的菜肴極多。C.在《與鮮于子駿書》中，他曾說此詞“令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也”。D.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：描繪了一幅出獵者頭上戴著錦緞制成的帽子，身著貂皮織就的裘衣，千百騎從空曠的平岡上席卷而過，塵煙滾滾，馬蹄聲轟鳴，久久回蕩的畫面。（共2分?？蓮漠嬅婷枋?、煉字、寫作手法等角度作答）2.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在253.“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾怎樣的態(tài)度？（2分）4.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。（2分）示例：表面是跟隨太守，實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)了百姓對(duì)蘇軾的肯定、敬佩和擁戴。（2分）示例一：運(yùn)用比喻，將拉滿的弓比作滿月，勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象。示例二：運(yùn)用射天狼的典故，抒發(fā)了殺敵衛(wèi)國的豪情壯志。（2分）3.“為報(bào)傾城”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)蘇軾怎樣的態(tài)度？（2分）265.文中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)詞人的性格特點(diǎn)？他的這種性格在詞中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）“狂”。體現(xiàn)在：盛裝出獵，千騎相隨，告知全城百姓出動(dòng)；自比孫郎射虎。（共3分?！翱瘛?，1分；“盛裝出獵”“千騎相隨”“告知全城百姓出動(dòng)”，1分；“自比孫郎射虎”，1分）5.文中哪個(gè)詞最能表現(xiàn)詞人的性格特點(diǎn)？他的這種性格在詞中是276.與這首詞表達(dá)的情感最相近的一項(xiàng)是（2分）（）A.報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A【解析】A項(xiàng)和《江城子·密州出獵》都表現(xiàn)了殺敵報(bào)國、為國效力的決心和愛國情懷；B項(xiàng)蘊(yùn)含了“站得高才能看得遠(yuǎn)”的哲理，表現(xiàn)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)；C項(xiàng)表達(dá)了詞人念家卻因未建功立業(yè)而不得歸的矛盾心理；D項(xiàng)表達(dá)了對(duì)愛情的堅(jiān)貞及無私的奉獻(xiàn)精神。6.與這首詞表達(dá)的情感最相近的一項(xiàng)是（2分）（）A【解281.詞的上片表達(dá)了詞人__________________________________________________________________________的思想感情。（1分）2.有人評(píng)價(jià)秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系該詞內(nèi)容對(duì)這句評(píng)價(jià)加以分析。（2分）示例：不愿過貴婦人的生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命（1分）示例：“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”運(yùn)用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。（2分）四十一、滿江紅（小住京華）

1.詞的上片表達(dá)了詞人__________________293.這首詞中有很多運(yùn)用典故的句子，請(qǐng)你從中任選一處，并結(jié)合詞人的情感作簡(jiǎn)要分析。（2分）示例：“為籬下黃花開遍”化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”，表達(dá)了自己初離家庭時(shí)的矛盾心情。（共2分。“典故”，1分；內(nèi)容理解，1分）3.這首詞中有很多運(yùn)用典故的句子，請(qǐng)你從中任選一處，并結(jié)合304.下列各項(xiàng)中與這首詞的感情基調(diào)不相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）B.待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（岳飛《滿江紅·寫懷》）C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）A【解析】B、C、D三項(xiàng)和題干的基調(diào)都是高昂、豪邁向上的；A項(xiàng)表達(dá)了在亙古不變的時(shí)空中，生命短暫、時(shí)不我待的事理悲情，含有孤寂悲涼的感情。4.下列各項(xiàng)中與這首詞的感情基調(diào)不相同的一項(xiàng)是（2分）（31感謝聆聽感謝聆聽32古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件33豪情壯志三十六、望岳三十五、觀滄海三十七、登飛來峰三十八、漁家傲（天接云濤連曉霧）三十九、行路難（其一）四十、江城子·密州出獵

四十一、滿江紅（小住京華）

豪情壯志三十六、望岳三十五、觀滄海三十七、登飛來峰三十341.這是一首寫景抒情詩，寫景時(shí)，先寫了動(dòng)態(tài)的___________，次寫靜態(tài)的________和________，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣象。（3分）海水蕩漾山島樹木百草三十五、觀滄海1.這是一首寫景抒情詩，寫景時(shí)，先寫了動(dòng)態(tài)的_______352.對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感受到海邊景色的壯麗多姿。C.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D.詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。B【解析】“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５倪h(yuǎn)景。2.對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）B【解析】363.請(qǐng)你展開想象，描述“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意境。（2分）示例：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。（2分）3.請(qǐng)你展開想象，描述“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出374.本詩全篇寫景，下面這幅圖片能否表現(xiàn)出詩中描繪的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）示例一：這幅圖片能夠表現(xiàn)出詩中描繪的景象。畫中一位武將策馬東來，登上碣石，正飽覽大海景象，此時(shí)海面波浪洶涌，這正展現(xiàn)了詩中“東臨碣石，以觀滄?！焙汀昂椴ㄓ科稹彼枥L的畫面。示例二：這幅圖片不能夠表現(xiàn)出詩中描繪的畫面。畫中只能表現(xiàn)出蕩漾的海水，但是詩人在詩中還描寫了豐茂的百草和竦峙的山島，這些景象圖片中均未表現(xiàn)出來。（共2分?！澳堋薄安荒堋倍伎桑碛珊侠砑纯桑?.本詩全篇寫景，下面這幅圖片能否表現(xiàn)出詩中描繪的畫面？請(qǐng)385.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的寫作特色。（2分）示例：①情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。②虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。③動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。④運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢(shì)。（共2分。每點(diǎn)1分，寫出兩點(diǎn)即可）6.有人評(píng)價(jià)此詩“此志在容納，而以海自比也”。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）本詩借景抒情，情景交融，并運(yùn)用夸張的修辭手法和神奇的想象，虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月星辰的氣勢(shì)，蒼涼中又有慷慨，以海自比，表達(dá)了詩人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。（2分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩的寫作特色。（2分）示例：①情景交融：391.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（2分）（）A.由近望到遠(yuǎn)望B.由遠(yuǎn)望到近望C.由俯視到仰視D.由仰視到俯視B【解析】前兩句是詩人遠(yuǎn)望之景，三、四句寫近望之勢(shì)，五、六句寫近看之景。從而把泰山的萬千景色、高大氣勢(shì)渲染得纖毫畢現(xiàn)，令人如親臨其境。所寫的角度，由遠(yuǎn)望到近望。三十六、望岳（2019《中考說明》有）1.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（2分）（）B402.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費(fèi)心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，該題已有三條線索，請(qǐng)你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A.這是一首五言古詩，作者曾作詩句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。B.本詩的描寫對(duì)象有“五岳之首”“天下第一山”的美譽(yù)。C.高步瀛在《唐宋詩舉要》評(píng)價(jià)這兩句詩“此十字氣象旁魄，與岱宗相稱”。D._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了泰山的神奇秀麗和巍峨高大。（共2分?？蓮漠嬅婷枋觥⑿揶o手法等角度作答，符合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的特點(diǎn)即可）2.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在413.杜甫有言“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，請(qǐng)結(jié)合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句進(jìn)行分析。（3分）鐘”字是“聚集”之意，運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗集中于泰山，突出泰山之美?！案睢弊謱懗隽烁叽蟮奶┥綄⑸侥稀⑸奖钡年柟飧顢?，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象，使靜止的山峰充滿了活力。（3分）3.杜甫有言“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，請(qǐng)結(jié)合“造424.（2019順義一模）《唐宋詩醇》中乾隆評(píng)本詩說：“四十字氣勢(shì)，欲與岱岳爭(zhēng)雄”，作者將自己的雄心與泰山的雄偉巧妙交融，請(qǐng)結(jié)合“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”描繪的情境談?wù)勀愕睦斫?。?分）示例：作者近望泰山，慨嘆于大自然對(duì)泰山的鐘愛，將神奇與秀美都贈(zèng)予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山將山南、山北割成白天、黑夜。這雄偉神奇的景象讓作者內(nèi)心激蕩，自然隨泰山的雄偉而生發(fā)登高的遐想，抒發(fā)不畏艱險(xiǎn)，俯視一切的雄心和氣概。景色的雄奇引發(fā)了作者的雄心。（共3分。描繪景象，1分；理解作者情感，1分；說清如何交融，1分）4.（2019順義一模）《唐宋詩醇》中乾隆評(píng)本詩說：“四十435.有詩評(píng)，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)《望岳》（青年時(shí)期作）和《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（“安史之亂”后作）的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。（2分）示例：杜甫的“心胸氣魄”在他青年時(shí)期是胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概；在他經(jīng)歷“安史之亂”后則表現(xiàn)為推己及人、憂國憂民的博大胸襟。兩者一脈相通，后者是前者的發(fā)展和升華。（共2分?！扒嗄陼r(shí)期”分析，1分；“經(jīng)歷‘安史之亂’”分析，1分）5.有詩評(píng)，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)結(jié)合對(duì)《望岳441.詩中“浮云”一詞的含義是什么？（2分）2.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升”。（2分）示例：“浮云”的表層含義是詩人觀看景色時(shí)，眼前的“浮云”，漂泊的云朵；深層含義是暗指奸佞小人。（共2分?！把矍暗摹≡啤?，1分；“奸佞小人”，1分）示例：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫詩人在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心的情懷。（2分。任選角度進(jìn)行賞析即可）三十七、登飛來峰（2019《中考說明》有）1.詩中“浮云”一詞的含義是什么？（2分）示例：“浮云”453.王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中可以看出他怎樣的政治抱負(fù)？請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析概括。（3分）示例：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”蘊(yùn)含著只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，要不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇倒的哲理。詩中“浮云”喻指當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力，本詩表達(dá)了詩人蔑視保守勢(shì)力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前的豪情和不畏艱難、銳意改革的政治抱負(fù)。（共3分。結(jié)合詩句，1分；“勇往直前的豪情”，1分；“銳意改革”，1分）3.王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中可461.試用生動(dòng)的語言描繪上片一、二兩句所寫的夢(mèng)境。（2分）2.下片哪一句是對(duì)“殷勤問我歸何處”的回答？表達(dá)了詞人怎樣的情感？（2分）示例：天上云海茫茫，那一團(tuán)團(tuán)的白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那銀河好像也在流轉(zhuǎn)，河中似乎漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏。（共2分。理解正確，1分；語言生動(dòng)，1分）示例：（風(fēng)休住）蓬舟吹取三山去對(duì)自由、美好境界的向往。（共2分?！芭钪鄞等∪饺ァ保?分；對(duì)“自由、美好境界的向往”，1分）三十八、漁家傲（天接云濤連曉霧）（2019《中考說明》有）1.試用生動(dòng)的語言描繪上片一、二兩句所寫的夢(mèng)境。（2分）示473.（2019石景山一模）關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無確切記載，結(jié)合詞中抒發(fā)的情感和下面【鏈接材料】，推測(cè)這首詞創(chuàng)作于南渡前還是南渡后，并簡(jiǎn)要說明理由。（2分）【鏈接材料】據(jù)《金石錄后序》記載，在建炎（宋高宗的年號(hào)）中，外界傳言趙明誠、李清照夫婦用文玩勾通金國，為了辨明“饋璧北朝”之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)。南渡以前，李清照足跡不出閨門；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來。3.（2019石景山一模）關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無確切記載，48示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無依的苦悶心情以及不為苦難所磨滅的追求與向往，這既與詞人遭遇國破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又與她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境切合。（共2分。情感，1分；分析，1分）示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無494.（2019石景山一模）李清照的詩詞以婉約細(xì)膩為主，但《漁家傲》（天接云濤連曉霧）這首詞卻雄奇奔放，體現(xiàn)了詩人創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化。下面四組詩（詞）句中，也能體現(xiàn)出詩人創(chuàng)作風(fēng)格多樣化的一項(xiàng)是（2分）（）A.可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。B.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。C.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。D.但愿人長久，千里共嬋娟。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！A【解析】A項(xiàng)都是白居易的詩。前兩句反映了封建社會(huì)勞動(dòng)人民的痛苦生活，表達(dá)了詩人對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情；后兩句描寫了花草的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛。B項(xiàng)都是杜牧的詠史懷古詩。C項(xiàng)都是李商隱的思親懷人（愛情）詩。D項(xiàng)都反映了蘇軾的曠達(dá)、豪放。4.（2019石景山一模）李清照的詩詞以婉約細(xì)膩為主，但《501.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這兩句詩。（2分）示例一：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边\(yùn)用了“長風(fēng)破浪”的典故。宗愨年少時(shí)，叔父宗炳問他志向，他說：“愿乘長風(fēng)破萬里浪?！边@兩句詩抒發(fā)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)政治理想的渴望與信心。示例二：這兩句中“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。（2分）三十九、行路難（其一）1.請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@512.詩人在這首詩中的情感是怎樣變化的？與情感變化相切合，朗讀時(shí)應(yīng)注意在節(jié)奏上和聲調(diào)上作怎樣的變化？（4分）示例：詩人在這首詩中的情感由前面的抑郁（迷茫、痛苦）變?yōu)楹竺娴幕磉_(dá)（開朗、激昂）。朗讀節(jié)奏應(yīng)做到前面緩慢，后面稍微快速；聲調(diào)由開始的低沉抑郁到后面的爽朗高亢。（共4分。情感變化，2分；節(jié)奏變化，1分；聲調(diào)變化，1分）2.詩人在這首詩中的情感是怎樣變化的？與情感變化相切合，朗523.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。B.詩人描寫行路難時(shí)用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，以形象化的語言寫出了仕途的艱難，寓含著無限的悲慨。C.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”的典故，表明詩人自己對(duì)政治前途艱難的深深失望之情。D.詩的結(jié)尾，詩人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長風(fēng)破浪”的信心，鼓起了滄海揚(yáng)帆的勇氣。C【解析】C項(xiàng)運(yùn)用典故表明詩人對(duì)政治前途仍抱有希望。3.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（534.與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！备星榛{(diào)不同的一項(xiàng)是（2分）（）A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。C.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。D.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。D【解析】題干和其余三項(xiàng)都表現(xiàn)了積極樂觀、豁達(dá)向上的人生態(tài)度。D項(xiàng)表現(xiàn)了人事全非的惆悵。4.與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！备星榛{(diào)不同的一項(xiàng)545.“風(fēng)”在古詩詞中具有豐富的意象，可以借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格；可以渲染凄清的氛圍，烘托愁苦之情；也可以表達(dá)離情別苦……下列各項(xiàng)中與“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”一樣，借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格的一項(xiàng)是（2分）（）【甲】簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。[李清照《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）]【乙】千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）【丙】紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）乙【解析】【甲】借“風(fēng)”渲染凄清的氛圍，烘托愁苦之情；【乙】借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)格；【丙】借“風(fēng)”表達(dá)離情別意。5.“風(fēng)”在古詩詞中具有豐富的意象，可以借“風(fēng)”顯示豪邁風(fēng)551.這首詞在寫法上最大的特色是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典故涉及詞人心目中的兩位英雄人物，他們是________和________。（2分）孫權(quán)魏尚四十、江城子·密州出獵（2019《中考說明》有）

1.這首詞在寫法上最大的特色是運(yùn)用典故抒發(fā)感情，其中這些典562.“校園詩詞大會(huì)”中，“文字線索題”的環(huán)節(jié)扣人心弦。而在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)也頗費(fèi)心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“錦帽貂裘，千騎卷平岡”，該題已有三條線索，請(qǐng)你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A.這兩句出自一首宋詞，詞牌名又名“村意遠(yuǎn)”“水晶簾”“江神子”。B.本詞作者在詩、詞、文、書、畫等方面均取得極高成就，也是著名的美食家，寫下不少傳世的美食詩作，用他的別號(hào)命名的菜肴極多。C.在《與鮮于子駿書》中，他曾說此詞“令東州壯士抵掌頓足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也”。D.

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