物理實驗探究方法

初中物理常見研究方法控制變量法就是把一個多因素影響某一物理量的問題，通過控制某幾個因素不變，只讓其中一個因素不變，從而轉(zhuǎn)化為多個單一因素影響某一物理量的問題的研究方法。方法上的應(yīng)用：研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓導(dǎo)體電阻的關(guān)系；研究滑動摩擦力與壓力和接觸面之間的關(guān)系；研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系；研究液體的壓強與液體密度和深度的關(guān)系；研究物體的動能與速度和質(zhì)量的關(guān)系；研究物體的勢能與質(zhì)量和高度的關(guān)系；研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細的關(guān)系；研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系；研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時間的關(guān)系；研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系；研究蒸發(fā)快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動快慢的關(guān)系。轉(zhuǎn)換法通過看的見的現(xiàn)象反映看不見的本質(zhì)，判斷有無電流，我們可看電路中燈泡是否發(fā)光來確定，即根據(jù)電流的效應(yīng)來判斷；分子運動看不見、摸不著，不好研究，但可以通過研究擴散現(xiàn)象認識它；磁場運動看不見、摸不著，判斷磁場是否存在時，用小磁針放在其中，看它是否轉(zhuǎn)動來確定；判斷電磁鐵磁性強弱時，用電磁鐵吸引大頭針的多少來確定；研究電熱與電阻關(guān)系的實驗中，產(chǎn)生的熱量無法直接觀測和比較，轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象；在測量滑動摩擦力時轉(zhuǎn)換成測拉力的大??；利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大；等效替代法在保證效果相同的前提下，將復(fù)雜的問題交換成簡單的模型進行分析和研究的思維方法。在力的合成與分解中，合力與分力的作用效果相同；在電路中，若干個電阻，可以等效為一個合適的電阻，反之亦可，如等效電路，串、并聯(lián)電路的等效電阻；研究平面鏡成像實驗中，用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像；用加熱時間來替代物體吸收的熱量；四、類比法根據(jù)兩個對象之間在某些方面的相同或相似而推出他們在其它方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。研究電流時用水流、人流類比電流；用“水壓”類比“電壓”；用抽水機類比電源；用彈簧連接的小球類比存在著相互作用力的分子。建立模型法通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法；模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)