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來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)#（引導(dǎo)幼兒說(shuō)比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作——“故事里誰(shuí)會(huì)臉紅?你們喜歡誰(shuí)?”（三）理解散文內(nèi)容1、逐幅出示掛圖通過(guò)提問(wèn)理解散文內(nèi)容畫面一：——“貓做錯(cuò)了什么事?它做錯(cuò)事后怎么做?它會(huì)臉紅么?”（豐富詞匯：溜掉）畫面二：——“黃狗、花狗在干什么?發(fā)生了什么事?”——“為什么狗、貓做錯(cuò)事臉都不會(huì)紅?小孩做錯(cuò)事會(huì)臉紅嗎?”畫面三：——“小孩會(huì)臉紅嗎?小孩做錯(cuò)了什么事?”——“打破茶杯后，他們又是怎么做的?他們說(shuō)什么?”（豐富詞匯：頓時(shí)、畚萁）（幼兒學(xué)說(shuō)：“怪我不好，請(qǐng)?jiān)?”）2、感知作品中的比喻句——“小孩做錯(cuò)事時(shí)，臉紅得像什么?”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)?！保靶『⒏恼耍龊檬?，臉紅得像什么?”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽(yáng)?！保變簩W(xué)說(shuō)比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽(yáng)?！薄澳樃t了，紅得像初升的太陽(yáng)。”（結(jié)合動(dòng)作學(xué)說(shuō)。）（四）討論：“如果人人都沒(méi)有責(zé)任心，世界會(huì)變成怎樣?”

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