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來源網(wǎng)絡,搜集整理,僅供參考學習來源網(wǎng)絡,搜集整理,僅供參考學習#(引導幼兒說比喻句)(二)欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進行指偶操作——“故事里誰會臉紅?你們喜歡誰?”(三)理解散文內容1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內容畫面一:——“貓做錯了什么事?它做錯事后怎么做?它會臉紅么?”(豐富詞匯:溜掉)畫面二:——“黃狗、花狗在干什么?發(fā)生了什么事?”——“為什么狗、貓做錯事臉都不會紅?小孩做錯事會臉紅嗎?”畫面三:——“小孩會臉紅嗎?小孩做錯了什么事?”——“打破茶杯后,他們又是怎么做的?他們說什么?”(豐富詞匯:頓時、畚萁)(幼兒學說:“怪我不好,請原諒!”)2、感知作品中的比喻句——“小孩做錯事時,臉紅得像什么?”(“他們一下紅了臉,臉蛋紅得像落山的太陽?!保靶『⒏恼?,做好事,臉紅得像什么?”(“臉更紅了,紅得像初升的太陽?!保變簩W說比喻句:“他們一下紅了臉,臉蛋紅得像落山的太陽。”“臉更紅了,紅得像初升的太陽。”(結合動作學說。)(四)討論:“如果人人都沒有責任心,世界會變成怎樣?”

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