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文檔簡介

來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習來源網(wǎng)絡，搜集整理，僅供參考學習#（引導幼兒說比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進行指偶操作——“故事里誰會臉紅?你們喜歡誰?”（三）理解散文內容1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內容畫面一：——“貓做錯了什么事?它做錯事后怎么做?它會臉紅么?”（豐富詞匯：溜掉）畫面二：——“黃狗、花狗在干什么?發(fā)生了什么事?”——“為什么狗、貓做錯事臉都不會紅?小孩做錯事會臉紅嗎?”畫面三：——“小孩會臉紅嗎?小孩做錯了什么事?”——“打破茶杯后，他們又是怎么做的?他們說什么?”（豐富詞匯：頓時、畚萁）（幼兒學說：“怪我不好，請原諒!”）2、感知作品中的比喻句——“小孩做錯事時，臉紅得像什么?”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽?！保靶『⒏恼?，做好事，臉紅得像什么?”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽?！保變簩W說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”“臉更紅了，紅得像初升的太陽。”（結合動作學說。）（四）討論：“如果人人都沒有責任心，世界會變成怎樣?”

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