學習于漪老師心得感悟三篇范文

精品文檔學習于漪老師心得感悟三篇范文學習于漪老師心得感悟學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學聲譽校長、語文特級老師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒有停頓過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大才能影響教育、影響老師、影響學生。于漪老師有一句名言“假如只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目的”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進老師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的老師使命感，不斷強化作為一名老師的責任心。我們應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要理解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時處處觀察學生，理解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務。通過學習于老師的事跡，我進一步體會到，老師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。她不僅關注學生的成長，還憂心老師、關注老師、傾心老師。她認為老師應該站在“樹魂立根”的高度去考慮和培養(yǎng)我們的將來接班人和建立者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。老師應該代表最先進的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。確實，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)歷的未成年人是極大的威脅，所以作為老師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不管大環(huán)境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、安康的、向上的、先進的文化。學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像于老師那樣的合格的人民老師，是我對自己的根本定位。老師崗位——特定的育人理念老師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。學習于漪老師心得感悟12月4日學校組織全體老師學習全國教書育人楷模于漪老師先進事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學習群讓所有老師一起學習并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老老師身上有著太多太多值得我學習的地方，但最令我感觸深入的是于漪老師90歲高齡的她仍然主持著上海市語文學科德育實訓基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學習文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進取做一名“合格”的老師，這讓我堅決了做好老師工作的決心。于漪老師全方位的育人觀不僅以老師滿腔的愛感化學生，而且包含面向全體學生、全面和諧地教育學生，讓每個她教過的學生都樹立起“天生我材必有用”的自信。于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。于漪老師說過：育人要育心，我們要關心學生、理解學生、愛學生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學生，就是要為每個學生著想，教好每個學生。學生是我們的后代，都要千方百計把他們培育成才。教學中老師要與學生處在平等的地位，融入到學生的學習活動中去，要縮短與學生的情感間隔，讓學生通過師生互動、生生互動使思維得到充分開展。同時，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氣氛。在我們周圍有一些特困學生、單親家庭學生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學結伴玩耍。我們要針對不同學生的特點加以不同的引導，擅長用自己的愛心去維護學生的人格、保護學生的自尊，使學生在老師充滿愛心的教育下安康成長。我應當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要理解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進展有針對性地教育。時時處處觀察學生，理解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務。通過學習于漪老師的事跡，我進一步體會到，老師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待學生，理解和信任學生，調動學生的積極性，多和學生交流，多鼓勵和表揚，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，讓學生生感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀老師的理解，做像于漪老師那樣的合格的人民老師，是我對自己的根本定位。從于漪老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕老師的我，于漪老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于老師這一稱號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了老師就選擇了高尚?！睂W習于漪老師心得感悟“你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑”。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開場不停地在耳邊縈繞。心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。于漪老師說，愛，是教育的全部。于漪老師還說，做了一輩子老師，卻越來越感覺到的是一輩子在學做老師。作為一位年輕老師，聽著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。我們總是覺得自己已經(jīng)不錯，總是抱怨老師的心酸和辛苦，總是抱怨學生的淘氣和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學做老師。這樣的反差終究來自于何處？這是我在心中不停追問自己的問題。突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話："大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地考慮，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永久的美麗。"我想，于老師或許就是這樣的一種境界。我想，她首要的或許是真。于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。當然于老師也正是用自己的理論來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學生更好的有用的東西，自己不斷學習，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學生的真心付出嗎！最后，于老師在這條路上不斷探究，從而不斷明白，"真"其實永遠在追求之中，不同的時代，不同的教材，不同的學生，就會有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學的竟然是許多許多。我想一輩子學做老師是于老師用最質樸的語言表達了自己深切的感悟。其次，于老師一直在追求著善。我們總說，真和藹總是很難交融，我們有句俗語叫做好心的謊話印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和藹其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比方，對于學生，于老師當嚴那么嚴，這是真，但永遠給學生改正的時機，并不辭辛苦地幫助學生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個學生，這足以融化金石的愛就是善的集中表達。