四年級英語家長會(huì)課件

各位家長，您好！歡迎您來參加家長會(huì)英語教師范玉媛歡迎您尊敬的家長第1頁，共17頁。期中考試成績分析第2頁，共17頁。全年級共97人：優(yōu)秀率75%及格率96%

平均分81.190分以上的有43名同學(xué)優(yōu)秀的（80分以上的）有22名同學(xué)及格的有91名同學(xué)最高分100最低分46第3頁，共17頁。有潛力的同學(xué)

四一班四二班四三班高旗陽夏木斯艷付永康王佳琦艾柯代趙旭馬倩宇咸欣悅劉佳豪沙依拜阿依達(dá)娜楊晨達(dá)爾罕小達(dá)吾然徐靜毛欣艷焦鑫馬義宮雯麗韓采慧馬心怡赫一飛刁玉蝶王杰楊運(yùn)祥韓若愚第4頁，共17頁。進(jìn)步大的同學(xué)四一班四二班四三班陳子秀阿克那兒開賽爾亞笛卡爾林子棟孫陽買爾旦達(dá)尼亞張瑞張振宇向林劉曉靜葉迪力王夢婷索美婕買依古麗刁玉星王玉潔第5頁，共17頁。存在的問題第6頁，共17頁。一.課上（學(xué)校）（1）英語基礎(chǔ)較好，課上參與意識(shí)過強(qiáng)，總喜歡搶風(fēng)頭，目中無他人、隨意插話。（2）英語基礎(chǔ)一般，對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，本想回答問題但又怕說錯(cuò)別人笑話。被動(dòng)時(shí)候多。課上缺乏參與意識(shí)，對課堂活動(dòng)抱“與己無關(guān)”的態(tài)度。（3）粗心大意，凡事不在乎，作業(yè)不是抄錯(cuò)、就是丟題，老師訂正過的答案不加思考，改錯(cuò)不主動(dòng)或需要反復(fù)多次才能改對。（4）對組內(nèi)成員缺少關(guān)心和幫助，不會(huì)合作，對別人出現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題給與諷刺或譏笑。態(tài)度低沉，對同桌、小組活動(dòng)沒興趣，是局外人。（5）平時(shí)不讀、不看英語書；不聽磁帶，考試、測驗(yàn)靠突擊，只要“達(dá)標(biāo)”即滿意，無任何學(xué)習(xí)壓力。（6）各科成績均差，厭倦學(xué)習(xí)，課上注意力不集中，心不在焉，說話、玩東西、隨意性強(qiáng)。第7頁，共17頁。二.課下（家庭）（1）口頭作業(yè)視為沒有作業(yè)。（2）筆頭作業(yè)學(xué)習(xí)缺乏自覺性和認(rèn)真的態(tài)度，作業(yè)潦草馬虎，難一些的作業(yè)就抄襲，錯(cuò)誤率高且不在乎，有時(shí)甚至根本不做、不交。（3）思考性作業(yè)認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無關(guān)。（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)平時(shí)沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，即使有也會(huì)輕易放棄。學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴他人，不會(huì)就問或抄襲?？偸峭侠?，消磨時(shí)間，不講學(xué)習(xí)效率。（5）改錯(cuò)性作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改，不懂也不問，學(xué)習(xí)不好怪罪他人。

(6)綜合性練習(xí)懶得動(dòng)腦，會(huì)的就做，不會(huì)的根本就不想做。第8頁，共17頁。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用第9頁，共17頁。葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！庇《戎V語中有這樣一段話：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣就收獲性格；播種性格就收獲命運(yùn)?！北本┮恢袦瘯熜ｉL說得更為明確：“小學(xué)生雙習(xí)慣的養(yǎng)成，對于升入中學(xué)更好地適應(yīng)環(huán)境具有很重要的作用?！蹦敲戳?xí)慣是什么，又應(yīng)如何界定呢？“習(xí)慣是指一個(gè)人后天逐漸養(yǎng)成的在一定情況下自動(dòng)地去進(jìn)行某種行為的特殊的傾向?！边@里所強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是后天逐漸養(yǎng)成；二是自動(dòng)的行為。習(xí)慣的培養(yǎng)源于一些要求或是規(guī)定的約束，換句話說一些規(guī)定和要求是早期培養(yǎng)習(xí)慣的第一步。從古至今許多成功者都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?孔子“每事問”。?托爾斯泰身邊永遠(yuǎn)帶筆和本，以便記下一切美妙的話語。?魯迅的習(xí)慣是“隨便翻翻”。?華羅庚則遵循“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn)。小學(xué)階段是學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)形成的重要時(shí)期，它將對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。因此，我們每一位家長都應(yīng)本著對學(xué)生一生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好啟蒙教育，使學(xué)生能夠盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第10頁，共17頁。如何提高英語能力？第11頁，共17頁。好習(xí)慣要靠早期培養(yǎng)、要在日常教學(xué)中培養(yǎng)、要靠長時(shí)期的培養(yǎng)。（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣（1）掌握要領(lǐng)及操作方法（2）聽中模仿邊聽邊要求孩子大聲模仿（3）聽后重復(fù)檢查和監(jiān)督傾聽效果（二）養(yǎng)成書寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣（1）強(qiáng)調(diào)書寫要正確，流暢、干凈、美觀。

(2)能夠抄寫句子、對話、做簡單的練習(xí)；連詞成句、聽寫句子等。（三）養(yǎng)成不懂就問、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣（四）養(yǎng)成勤讀書、背好句子的習(xí)慣（鼓勵(lì)學(xué)生搜集英文諺語、展示）第12頁，共17頁。（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣梳理歸納的意義在于：對所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。方便復(fù)習(xí)，為課后復(fù)習(xí)提供依據(jù)。開始可由家長帶著做，然后慢慢放手，由學(xué)生自己梳理，家長不要求全責(zé)備，以鼓勵(lì)為主，重在培養(yǎng)意識(shí)。（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣（試題分析）學(xué)生建立問題本，便于復(fù)習(xí)。（七）養(yǎng)成大膽參與、勤于思考的習(xí)慣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、從問題中產(chǎn)生思維。（給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)）（八）養(yǎng)成樂于助人、合作、交際的習(xí)慣（重在合作的意義和價(jià)值）第13頁，共17頁。1、每天的作業(yè)家長要監(jiān)督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長要簽名。2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，指導(dǎo)孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來；3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；英語學(xué)科需家長配合的地方第14頁，共17頁。

尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，同時(shí)家庭教育必不可少，望家長能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說：在教學(xué)工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！第15頁，共17頁。再次感謝各位家長的到來和傾聽！

第16頁，共17頁。內(nèi)容梗概各位家長，您好。優(yōu)秀的（80分以上的）有22名同學(xué)。（4）對組內(nèi)成員缺少關(guān)心和幫助，不會(huì)合作，對別人出現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題給與諷刺或譏笑。（1）口頭作業(yè)視為沒有作業(yè)。錯(cuò)誤率高且不在乎，有時(shí)甚至根本不做、不交。（3）思考性作業(yè)認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無關(guān)。（5）改錯(cuò)性作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改，不懂也不問，學(xué)習(xí)不好怪罪他人。葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。的特殊的傾向。習(xí)慣的培養(yǎng)源于一些要求或是規(guī)定的約束，換句話說一些規(guī)定和要求是早期培。小學(xué)階段是學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)形成的重要時(shí)期，它將對學(xué)。生的未來發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好啟蒙教育，使學(xué)生能夠盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。