2022年小學(xué)教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)教學(xué)點(diǎn)?工作總結(jié)范?文一、重?視學(xué)習(xí)，革?新觀念，提?升理念。?理念是先導(dǎo)?，學(xué)習(xí)是保?證。為進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變廣大?教師的教育?觀念，讓所?有教師的教?育理念提升?到一個(gè)新的?層面，本學(xué)?期，我們十?分重視和加?強(qiáng)教師的理?論和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，采用_?__與自學(xué)?相結(jié)合的辦?法，提倡寫?學(xué)后反思，?讓先進(jìn)的教?育思想牢牢?扎根于每位?教師心中，?從而更有的?放矢地指導(dǎo)?自己的實(shí)踐?，更好地為?教育教學(xué)服?務(wù)。1、?加強(qiáng)對(duì)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)，新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》是我們廣?大教師近階?段乃至今后?一個(gè)時(shí)期教?學(xué)的依據(jù)，?本學(xué)期我們?充分利用雙?周六下午業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?，___語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、體育?、藝術(shù)等學(xué)?科教師，以?教研組為單?位，對(duì)各年?級(jí)段的教學(xué)?目標(biāo)、要。?重難點(diǎn)教?學(xué)方法等方?面進(jìn)行解讀?，尤其是一?年級(jí)新課程?教師，我們?采用了比較?系統(tǒng)的講座?(如觀看國(guó)?家級(jí)有關(guān)《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?解讀的錄像?資料等)，?通過各種途?徑、各種方?式的學(xué)習(xí)，?廣大教師對(duì)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》的要求有?了新認(rèn)識(shí)，?大家一致認(rèn)?為《課程標(biāo)?準(zhǔn)》的要求?符合時(shí)代的?步伐和要。?對(duì)當(dāng)前全?面實(shí)施和推?進(jìn)素質(zhì)教育?具有指導(dǎo)意?義，___?月份教導(dǎo)處?___全體?教師對(duì)《課?標(biāo)》進(jìn)行書?面測(cè)試，合?格率___?%優(yōu)秀率_?__%以上?，收到預(yù)期?的效果。?2、重視教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，終身?學(xué)習(xí)大眾教?育是新課程?理念倡導(dǎo)下?的教學(xué)思想?，本學(xué)期開?學(xué)初，全體?教師集中階?梯教室學(xué)習(xí)?充電，周校?長(zhǎng)作了《爭(zhēng)?當(dāng)新課程改?革的促進(jìn)派?》的理論講?座，從新課?程的編排體?系、新教材?的編寫思路?、結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、要求，?解決問題的?新方法，新?課程背景下?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式。教?師的教學(xué)方?式等方面作?了分析和培?訓(xùn)，受益匪?淺另外我們?還分批分層?次___教?師觀看有關(guān)?新課程的理?論錄像資料?，要求每位?青年教師必?須自學(xué)一本?教育理論書?籍，其他教?師必須每月?讀好幾篇與?本學(xué)科相關(guān)?的且有指導(dǎo)?意義的論文?和教學(xué)案例?，寫好教學(xué)?反思，填好?自學(xué)理論表?，同時(shí)作為?教師年度考?核的參考。?通過學(xué)習(xí)?交流、總結(jié)?、反思等系?列活動(dòng)，讓?教師的觀念?得到更新，?知識(shí)得到長(zhǎng)?進(jìn)，理論得?到提升，真?正做到__?_，學(xué)有所?長(zhǎng)。二、?重視研討，?改革方式，?推進(jìn)課改。?在研討中?發(fā)展，在反?思中成長(zhǎng)。?這是我校對(duì)?廣大教師，?尤其是中青?年教師提出?的目標(biāo)。本?學(xué)期，我們?十分重視各?種形式的研?討活動(dòng)，每?次___備?課前___?本學(xué)科骨干?教師座談，?暢談各自的?教學(xué)設(shè)想;?每次教研活?動(dòng)前，__?_青年教師?說課，骨干?教師點(diǎn)評(píng)，?讓每位教師?都能得到鍛?煉的機(jī)會(huì)。?1、認(rèn)真?___教師?___備課?，___備?課主要采用?兩種方法，?一是利用雙?周一下午_?__業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，由?教導(dǎo)處安排?青年教師暢?談教學(xué)設(shè)想?并說課，骨?干教師提出?修改意見和?新的創(chuàng)意設(shè)?計(jì)，回校后?各課任老師?針對(duì)各班學(xué)?生實(shí)際各自?備課、上課?，(形式類?似沙龍座談?，老師們發(fā)?言熱烈踴躍?，效果明顯?)二是由教?研組提出_?__備課任?務(wù)后。同?年級(jí)老師先?以?；蜉o導(dǎo)?片為單位進(jìn)?行商討，然?后指定教師?寫出教案，?再大組__?_交流，為?了使每位教?師均有鍛煉?機(jī)會(huì)，一般?采用輪流的?辦法進(jìn)行，?___備課?的教案，必?須體現(xiàn)教師?的指導(dǎo)活動(dòng)?，學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)活動(dòng)?和本課設(shè)計(jì)?意圖三方面?內(nèi)容，由一?人執(zhí)筆寫出?的教案其他?教師必須在?備注欄內(nèi)詳?細(xì)寫出修改?意見及自己?的上課思路?，本學(xué)期各?學(xué)科___?備課累計(jì)二?百余次，其?中新課程_?__備課占?___%以?上，通過_?__備課活?動(dòng)，開闊了?教師的眼界?，增加了相?互交流的機(jī)?會(huì)，教師們?樂于做，愿?意做。2?、積極開展?學(xué)科教研活?動(dòng)，本學(xué)期?為扎實(shí)穩(wěn)步?推進(jìn)我校新?課程改革步?伐，各學(xué)科?舉行大小教?研活動(dòng)累計(jì)?二十余次(?含金秋開課?日和雙周六?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))?，為進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，每?次教研活動(dòng)?前先由教導(dǎo)?處___學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、骨?干教師、教?研組長(zhǎng)深入?村孝輔導(dǎo)校?、中心校教?研組聽課并?當(dāng)面提出修?改意見，