學(xué)習(xí)意義學(xué)習(xí)方法考核評價

一、課程定位二、研究范疇三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)設(shè)想五、學(xué)習(xí)方法六、兩點希望七、成績評定八、重要聲明九、班級建設(shè)十、任課教師選與不選，需要了解多一些1.

一、課程定位

教育學(xué)是師范院校的核心課程，教育學(xué)教學(xué)是對在職教師或教育管理干部和未來教師進(jìn)行現(xiàn)代教育觀念、教育學(xué)知識和教育研究意識教育的基本途徑。

2.

就當(dāng)前而言，教師職業(yè)已經(jīng)向全社會開放，教育學(xué)課程是申請教師資格的必修課程，同時是文科類任選課程，也已經(jīng)向全校學(xué)生開放。更多的大學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)課程對于樹立新的教育觀念，掌握教育基本理論，了解當(dāng)前社會教育實踐的現(xiàn)狀與問題，培養(yǎng)教育研究意識大有裨益。課程定位3.二、研究范疇教育學(xué)的基本認(rèn)識教育的基本認(rèn)識

教育與人的身心發(fā)展的關(guān)系教育與社會發(fā)展的關(guān)系教育目的教師與學(xué)生課程理論教學(xué)理論德育理論教育評價教材:袁振國.當(dāng)代教育學(xué).教育科學(xué)出版社，2004年3版.4.三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠掌握教育學(xué)的基本理論，初步具備分析教育現(xiàn)象與教育問題的能力，樹立正確的教育觀。能夠較理性地認(rèn)識當(dāng)前中國教育的實際。

“教師不懂教育學(xué)和心理學(xué)就如同一個心臟?？漆t(yī)生不了解心臟的構(gòu)造一樣，工作會如在黑暗里走路?！?/p>

——【蘇】蘇霍姆林斯基5.1.對教育富有熱情，能夠關(guān)注身邊的教育現(xiàn)象和教育問題，暢談自己對教育的理解與期盼；2.掌握教育學(xué)的基本理論，初步樹立正確的教育觀；3.初步具備分析教育現(xiàn)象與教育問題的能力，能夠較理性地認(rèn)識當(dāng)前中國教育的實際。

教學(xué)目標(biāo)6.教學(xué)重點：掌握教育學(xué)的基本理論，初步具備分析教育現(xiàn)象與教育問題的能力，樹立正確的教育觀。教學(xué)難點：理論的深化和如何引導(dǎo)學(xué)生理性地認(rèn)識當(dāng)前中國教育的實際。教學(xué)重點與教學(xué)難點7.

【案例資料】

原詩：“0分。我的好朋友，你在漫漫向我靠近0分你如此多情難道你也把我當(dāng)著一個無用的人我是人我也有一棵自真心再見吧0分。修改后的詩：“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近。零分，你如此多情，難道你也把我當(dāng)作一個無用的人？不，我是一個有用的人，我也有一顆自尊心。再見吧，零分?！卑咐骸皵?shù)學(xué)考試中的‘詩人’”8.1.教師觀與學(xué)生觀（角色、地位及彼此的關(guān)系）2.德育原則3.多元智力理論思考角度9.教師講授課堂討論（小組討論+班級討論）談話空間：教育話題“我們提，我們議”讀書沙龍：“讀好書，同分享”教育影視（觀賞+作業(yè)+沙龍）小組學(xué)習(xí)報告（小組自主學(xué)習(xí)并向全班報告）助教上課（學(xué)生講授教育學(xué)課程部分內(nèi)容）個別交流（郵箱、書信、電話、面談）課程反思四、教學(xué)設(shè)想10.

五、學(xué)習(xí)方法1、堅持理論聯(lián)系實際2、重視相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)3、我的大學(xué)老師：“六字學(xué)習(xí)法”聽、記、讀、練、看、問4、閱讀、思考、討論、撰文、報告11.六、課程學(xué)習(xí)的兩點希望1.“齊努力，讓我們的課堂不再沉默！”一位老師說：如果每個人都以為自己一個人力量有限而放棄努力，那么我們這個民族真的沒有希望了！12.2.“關(guān)注身邊的教育現(xiàn)象和教育問題！暢談我們心中真實的想法！”例1：作業(yè)負(fù)擔(dān)過重和教學(xué)方法的思考（20060213王其軍，k12論壇

）例2：“‘特級教師’的絕招”：我的教育日志（20060227劉良華，教育敘事研究）最近重點關(guān)注：深圳“兩會”的教育問題課程學(xué)習(xí)的希望13.七、成績評定平時成績占40%，期末考試（閉卷）成績占60%。14.

平時成績的構(gòu)成

1.考勤（具體規(guī)定見后頁）

2.教育話題的“談話空間”（基本分+獎分制）

3.讀書沙龍活動（基本分+獎分制）

4.教育影視活動（基本分+獎分制）

5.課程反思（一篇，第18周現(xiàn)場提交）

6.參與課堂討論并發(fā)言（獎分制）

7.小組學(xué)習(xí)報告（基本分+獎分制）

8.助教上課（獎分制）15.

本課程考勤實行扣分制，全勤記100分，有以下情況根據(jù)規(guī)定減扣，最后得分記入“學(xué)生成績登記表”。曠課每節(jié)扣6分，曠課17節(jié)或以上平時總成績記為0分；遲到、早退：每次扣2分；請假:前6節(jié)不扣分，第7-17每節(jié)扣1分，但整個學(xué)期缺席（含曠課與請假）總時數(shù)不能超過學(xué)期課程總時數(shù)的1/3。請假必須在上課之前，不接受事后請假。本課程考勤工作由紀(jì)律委員蔡瑞妮同學(xué)負(fù)責(zé)，在此感謝她的鼎力支持！請同學(xué)們積極配合并予以監(jiān)督。謝謝！

蔡瑞妮手機(jī)號：650329

電子郵箱：crn_19907@關(guān)于考勤的規(guī)定16.八、重要聲明

本課程不予免聽，所有選課者必須參加課堂學(xué)習(xí)及各項集體活動，必須按時提交書面作業(yè)和課程反思。無論你是否按時到課，在課堂上布置的作業(yè)及相關(guān)要求均視作對所有學(xué)生的共同要求。17.重要聲明

缺課者（含請假）請自行登陸班級郵箱查看郵件，并及時與老師、同學(xué)聯(lián)系，以確保按時完成作業(yè)或參加活動，以免影響成績與學(xué)分。超過規(guī)定時間提交的作業(yè)將予以扣分甚至不予接收。請同學(xué)們謹(jǐn)記！18.推薦文章

《幼稚園大學(xué)》

龍應(yīng)臺——原載一九八五年三月十四日《中國時報·人間》19.

等了半年之后，我忍不住了：“你們?yōu)槭裁床桓淌谟懻摮煽?？”學(xué)生面面相覷，很驚訝我問了這樣一個問題。“我們怎么敢呢？教授會很生氣，認(rèn)為我們懷疑他的判斷力，不尊重他的權(quán)威。去討論、詢問，或爭執(zhí)成績，等于是跟教授挑戰(zhàn)，我們怎么敢？”《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）20.《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）

我愛惜我的學(xué)生；像努力迎取陽光的黃色向日葵，他們聰慧、純潔、奮發(fā)，對老師尤其一片真情。但是，他們也是典型的中國學(xué)生：缺乏獨立自主的個性，盲目地服從權(quán)威，更嚴(yán)重的，他們沒有——完全沒有——獨立思考的能力。21.

教育者或許會說：這些學(xué)生如果進(jìn)大學(xué)以前，就已經(jīng)學(xué)好自治自律的話，我就不必要如此提之?dāng)y之，喂之哺之；就是因為基礎(chǔ)教育沒教好，所以我辦大學(xué)的人不得不教。雖然是亡羊補(bǔ)牢，總比不教好。聽起來有理。其實是個因噎廢食的邏輯。這個學(xué)生之所以在小、中學(xué)十二年間沒有學(xué)會自治自律，就是因為他們一直接受喂哺式的輔導(dǎo)，那么大學(xué)來繼續(xù)進(jìn)行“育嬰”，《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）22.這豈不是一個沒完沒了的惡性循環(huán)？把學(xué)生口里的奶嘴拿掉，我們總要有個起點；大學(xué)不做，更待何時？再說，我們對大學(xué)教育的期許是什么？教出一個言聽計從、中規(guī)中矩、不穿拖鞋短褲的學(xué)生，和教出一個自己會看情況、作決定、下判斷的學(xué)生——究竟哪一個比較重要？為了塑造出“聽話”、“規(guī)矩”的青年，而犧牲了他自主自決、自治自律的能力——這是我們大學(xué)教育的目的嗎？《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）23.

這種“趕著走”的鞭策教育貽害極深。學(xué)生之所以不能“舉一隅而以三隅反”，固然是因為在“抱著走”、“趕著走”的過程中從來沒有學(xué)過如何去思考，有一個實質(zhì)上的困難使他即使想開始也不可能。信仰鞭策教育的人不相信學(xué)生有自動好學(xué)的可能。于是設(shè)置了七七八八的課目，塞滿學(xué)生的時間。大一的學(xué)生，譬如說，一星期就有三十多個小時的課。大四的課少了，有些系就強(qiáng)迫學(xué)生修額外的學(xué)分，作為防范怠惰的措施。

《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）24.

可是我面臨一個巨大的難題。文學(xué)是思想；每一小時的課，學(xué)生除了必須作兩小時的課前預(yù)讀之外，還得加上三小時課后的咀嚼與消化，否則，我付出的那一小時等于零。文學(xué)，也不是象牙塔里的白日夢；學(xué)生必須將那一小時中所聽到的觀念帶到教室外面、校園外面，與廣大的宇宙和紛擾的現(xiàn)實世界銜接起來。否則，這個新的觀念也等于零。這些，都需要時間與空間，可是學(xué)生辦不到。他們的課程安排得滿滿的，像媒婆趕喜酒一樣，一場接一場。他們的腦子像一幅潑了大紅大紫、沒有一寸留白的畫。

《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）25.

如果怕學(xué)生怠情，我們應(yīng)該增加學(xué)分時數(shù)強(qiáng)迫學(xué)生把“身體”放在教室里呢，還是應(yīng)該加深加重課程的內(nèi)涵使學(xué)生不得不把整個“心”都投入？這是不是又牽涉到一個本末的問題？

我們?nèi)绻唤o學(xué)生時間與空間去思考，我們又怎么能教他們?nèi)绾嗡伎寄兀?/p>

《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）26.

令我憂心不已的是:這些“不敢”、“淚眼汪汪”、“沒有意見”、“不知道”的大學(xué)生，出了學(xué)校之后，會成為什么樣的公民？什么樣的社會中堅？他能明辨是非嗎？他敢“生氣”嗎？他會為自己爭取權(quán)利嗎？他知道什么叫社會良知、道德勇氣嗎？恐怕答案全是否定的。《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）27.

如果我們把眼光放遠(yuǎn)，真心要把臺灣治好，我們需要能思考、能判斷、有勇氣良知的公民；在位在權(quán)的人必須張開手臂來接受刺激與挑戰(zhàn)。如果我們真心要把教育治好，為這個民族培養(yǎng)出能思考、能判斷、有勇氣良知的下一代，那么辦教育的、教書的，就不能迷信自己的權(quán)威；他也要禁得起來自學(xué)生的刺激與挑戰(zhàn)。

把我們的大學(xué)生當(dāng)“成人”看吧！給他們一個機(jī)會，不要牽著他的手。

《幼稚園大學(xué)》（節(jié)選）28.九、班級建設(shè)設(shè)置班級郵箱（郵箱管理員）安排同學(xué)座位（座位管理員）建立學(xué)習(xí)小組（學(xué)習(xí)委員，組長）實施班級考勤（紀(jì)律委員，組長）組織讀書沙龍（主持人）探討教育話題（主持人）賞析教育影視（主持人）29.

本課程歡迎交流與爭論，期盼并將盡量考慮同學(xué)們的合理意見與建議。為確保課程的順利開展，希望盡快建立班級郵箱，請愿意擔(dān)任班級管理員的同學(xué)盡快與我聯(lián)系。謝謝！

班級郵箱30.

本學(xué)期班級郵箱公告郵箱地址：jyx200904412@

密碼：123456

管理員：盧嘉/p>

鐘美用郵箱若遇到問題請與管理員同學(xué)聯(lián)系。感謝盧嘉賢和鐘美榮同學(xué)的鼎力支持！

31.教師姓名：張夏燕辦公地點：師院辦公樓B座708室聯(lián)系電話：26558595（辦）