2022年小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?小學(xué)高年級?數(shù)學(xué)教研組?工作總結(jié)?。轉(zhuǎn)變教研?理念，改進?教研方法，?優(yōu)化教研模?式，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全體組員的?共同努力、?奮斗下，踏?踏實實地開?展了一系列?活動，并取?得了可喜的?成績。一?、學(xué)習(xí)、領(lǐng)?悟新課程標(biāo)?準(zhǔn)的精神，?切實轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?新課程標(biāo)?準(zhǔn)給教育領(lǐng)?域注入了新?的生機、新?的活力，它?指出了教育?教學(xué)的發(fā)展?方向，充分?強調(diào)學(xué)生的?學(xué)習(xí)地位。?本學(xué)期我們?教研組把學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的一項?重要內(nèi)容，?在這一學(xué)期?多名老師走?出校園到各?校學(xué)習(xí)他人?的經(jīng)驗與研?究方法;積?極開展研討?活動，并把?新的理念帶?給了每一位?教師。鮮明?的理念，全?新的框架，?明晰的目標(biāo)?，有效的學(xué)?習(xí)對新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)計?思路，課程?目標(biāo)，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及課程?實施建議有?更深的了解?，本學(xué)期各?位老師在新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教育?教學(xué)改革躍?上了一個新?的臺階。每?一位教師都?充分認識到?，不轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教學(xué)觀?念，不提高?自身的知識?素養(yǎng)，不掌?握現(xiàn)代化的?教學(xué)手段，?是很難適應(yīng)?教育的新形?勢。二、?課堂教學(xué)教?師之間互相?學(xué)習(xí)，共同?發(fā)展加強?教研活動，?提高教師業(yè)?務(wù)能力。本?學(xué)期我們每?位數(shù)學(xué)教師?都是課堂教?學(xué)的實踐者?，為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?落實，我們?把課堂教學(xué)?作為有利于?學(xué)生主動探?索的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，把?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，我們堅?持半個月舉?行一次教研?活動，并規(guī)?定一學(xué)期每?個教師同段?互聽。在各?種活動中，?教師們把自?己在教學(xué)中?遇到的困惑?和得到的教?學(xué)心得與各?位教師互相?交流，共同?探討。我們?數(shù)學(xué)教研組?是一個團結(jié)?溫馨的大家?庭，大家在?教研中暢所?欲言，在教?研中互相幫?助，解決問?題，在平凡?的教學(xué)工作?中勤勤懇懇?工作著。?三、以教學(xué)?為中心，力?求常規(guī)和創(chuàng)?新有機結(jié)合?本學(xué)期，?我們教研組?堅持以教學(xué)?為中心，強?化管理，進?一步規(guī)范教?學(xué)行為，并?力求常規(guī)與?創(chuàng)新的有機?結(jié)合，促進?教師嚴謹、?扎實、高效?、科學(xué)的良?好教風(fēng)及學(xué)?生嚴肅、勤?奮、求真、?善問的良好?學(xué)風(fēng)的形成?。五環(huán)節(jié)的?考評主要形?式有以下四?個:自檢—?—管理上，?努力體現(xiàn)以?人為本的思?想。要求每?位教師對照?有關(guān)制度，?檢查自己所?有的職業(yè)表?現(xiàn)是否規(guī)范?、得體?；?觀——由組?長牽頭，組?員間互觀交?流，取長補?短，加強隨?機教研。校?查——a隨?機查:管理?人員進課堂?(通知聽課?、推門聽課?、跟蹤聽課?)，聽課、?看教案、查?作業(yè)、查學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?、態(tài)度、效?果等一條龍?式的檢查。?b集中查:?分期對不同?年級、不同?常規(guī)項目集?中抽查。在?作業(yè)抽查中?每個老師能?根據(jù)期初教?研組制定的?《作業(yè)批改?方案》，嚴?格要求，認?真及時。作?為數(shù)學(xué)老師?，最頭痛的?事情就是批?改學(xué)生的作?業(yè)，學(xué)生的?作業(yè)錯了,?有的要重復(fù)?幾次的更正?,而我們的?老師,都是?不厭其煩的?認真檢查及?時的講評。?___備?課常抓不懈?，為了能充?分挖掘各人?的潛能，發(fā)?揮___的?力量和智慧?，我們很注?重___備?課，每周至?少有一次_?__備課時?間，并做到?有內(nèi)容和中?心發(fā)言人，?在集中之前?，大家必須?先鉆研教材?內(nèi)容，然后?就教材的內(nèi)?容對教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)的?重難點如何?去突破、對?如何把握例?題講解的深?淺程度、習(xí)?題的選用等?等發(fā)表個的?見解和意見?，大家一起?學(xué)習(xí)、研究?，取長補短?。平時大家?經(jīng)?；ハ嗦?課，同備課?組的老師經(jīng)?常互相推薦?自己經(jīng)過學(xué)?習(xí)（范本）?后覺得很有?收益的教研?論文，大家?一起共同學(xué)?習(xí)，研究，?最終達到共?同提高的目?的。小學(xué)?高年級數(shù)學(xué)?教研組工作?總結(jié)篇二?本期在學(xué)校?黨政及數(shù)學(xué)?大組的領(lǐng)導(dǎo)?下，我們五?年級數(shù)學(xué)組?的四位老師?團結(jié)合作，?齊心協(xié)力，?圓滿地完成?了原計劃的?工作目標(biāo)和?各方面的工?作任務(wù)。為?了把以后的?工作開展得?更好，現(xiàn)將?本期工作作?簡要總結(jié)。?開學(xué)伊始?，我們就_?__研究制?定了詳細可?行的教學(xué)教?研計劃，然?后按照計劃?有條不紊地?開展工作。?1、在教?學(xué)常規(guī)方面?:我們每?位教師能嚴?格執(zhí)行教學(xué)?八認真，切?實抓好教學(xué)?十環(huán)節(jié)。在?各級部門的?檢查中，獲?得了一致好?評。教育教?學(xué)做到零投?訴。沒有無?故調(diào)課、代?課、缺席、?早退等現(xiàn)象?。每位老師?能積極參加?聽課活動，?并有記錄，?有評析，有?反思。做得?有特色的是?每位老師都?備有“錯題?記錄本”、?“學(xué)生成長?記錄本”、?“知識要點?本”，做到?把每位孩子?的一切裝在?心中，然后?不斷修改自?己的教學(xué)方?案和策略，?并且能做到?因材施教。?每個單元做?好檢測、評?析、反思、?小結(jié)工作。?備課堅持做?到課前有修?改，課后有?反思。輔導(dǎo)?差生耐心細?致，并實施?了小組循環(huán)?改作業(yè)的方?案，讓每位?孩子都體驗?當(dāng)小老師的?感覺，從而?提高他們的?自信心;另?外，還采取?“一幫一”?的結(jié)對子活?動來提高后?進生的學(xué)習(xí)?成績，效果?也較好。?2、課堂教?學(xué)方面:?我們認真學(xué)?習(xí)課標(biāo)，悉?心鉆研教材?，努力創(chuàng)新?，精心創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景，?努力激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和積極性?;采取多種?教學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式，?盡量讓孩子?們在快樂、?輕松的氛圍?中自主探索?，學(xué)習(xí)和建?構(gòu)知識，形?成自己的學(xué)?習(xí)方法和知?識體系。?3、教研活?動方面:?我們的每次?教研活動都?是定了時間?，有計劃，?有主題的進?行。特別注?重教研的特?色性和實效?性。每位成?員在活動中?都能積極發(fā)?言，提出各?自的想法和?建設(shè)性的意?見，然后共?同討論研究?，達成共識?，最后實施?。我們的教?學(xué)組內(nèi)每人?都上了一堂?研究課，課?后都進行了?認真地評析?，反思和總?結(jié)。我們還?開展了九次?___備課?，每次都定?有主講人，?主講內(nèi)容，?講完后再在?一起探討。?每周還有三?、四次隨機?教研;在使?用教材、課?堂教學(xué)中誰?遇到疑惑，?我們都會坐?下來討論、?研究，尋找?解決的辦法?。另外，我?們還參加了?六次區(qū)教研?活動，三次?聯(lián)組教研活?動，六次校?級教研，每?次教研我們?每位老師都?認真聽，認?真記，都有?不同層次的?收獲。為了?解決新教材?使用過程中?遇到的困難?，我校還請?高幼年老師?為我們解疑?答惑，收獲?頗多。4?、其他:?本學(xué)期，我?組的任萍老?師和謝冬泉?老師參加了?___省電?教管的錄像?課，趙曉老?師和李瑞華?老師分別作?了點評;任?萍老師還為?數(shù)學(xué)大組的?“同課異構(gòu)?”活動獻課?;專家高幼?年老師還親?臨我組老師?的課堂，做?專家指導(dǎo);?李瑞華老師?還參加了“?生命課堂”?得執(zhí)教活動?，受到了同?行們得好評?;趙曉老師?、任萍老師?等撰寫得論?文獲得了青?羊區(qū)小學(xué)數(shù)?學(xué)專業(yè)委員?會的獎勵;?任萍老師還?參加了關(guān)于?如何提高課?堂效率的專?題錄像教學(xué)?研究活動，?并積極思考?、主動發(fā)言?，得到教研?員的認可。?我們還積?極加入到新?世紀(jì)小學(xué)數(shù)?學(xué)研究與應(yīng)?用基地的博?客建設(shè)中，?發(fā)布文章、?積極評論。?4、在培?養(yǎng)青年教師?方面，我們?組內(nèi)的趙曉?老師，李瑞?華老師為青?年教師在區(qū)?級、校級的?賽課、研究?課、獻課中?出謀劃策，?為此立下了?汗馬功勞。?另外，她們?兩位老師還?承擔(dān)了區(qū)上?的一對一的?幫輔任務(wù)。?任萍老師?和謝冬泉老?師各輔導(dǎo)了?兩名來自西?華師范學(xué)校?的___，?效果很好。?5、實踐?活動方面。?我們是走在?課改前面的?先遣隊，通?過培訓(xùn)、學(xué)?習(xí)、實踐，?我們的教育?教學(xué)理念、?課堂教學(xué)手?段、教學(xué)研?究、教學(xué)方?式、教師觀?、學(xué)生觀等?都發(fā)生了根?本的轉(zhuǎn)變。?我們根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點和認知水?平創(chuàng)造性地?使用教材，?如:適當(dāng)調(diào)?整教學(xué)內(nèi)容?的順序，適?當(dāng)補充知識?內(nèi)容，適當(dāng)?調(diào)整課時等?。在抓好基?礎(chǔ)知識的傳?授掌握，基?本技能的培?養(yǎng)訓(xùn)練的同?時，還特別?注意培養(yǎng)學(xué)?生的實踐能?力和綜合應(yīng)?用知識的能?力。本期在?這方面我們?著小學(xué)高?年級數(shù)學(xué)教?研組工作總?結(jié)篇三小?學(xué)高段數(shù)學(xué)?教研組是一?個積極向上?的群體。每?個教師都是?全身心投入?本職工作。?一、爭創(chuàng)?學(xué)習(xí)型、創(chuàng)?新型教師團?隊。教育?的發(fā)展決定?了教學(xué)活動?不是一個人?的事情，而?是___智?慧的結(jié)晶。?只有___?的共同努力?，才能成功?面對和解決?教學(xué)中的很?多問題;只?有___合?作，共同探?究，才能有?最佳成效。?___教師?認真學(xué)習(xí)了?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?說課法》，?進一步領(lǐng)會?新課標(biāo)的精?神，以新課?程改革的新?理念為指導(dǎo)?，進一步轉(zhuǎn)?變教師的教?學(xué)觀念。?一、加強常?規(guī)管理，優(yōu)?化課堂教學(xué)?1、嚴格?執(zhí)行課程計?劃，各教師?從素質(zhì)教育?的高度把安?排到的課上?足、上好。?2、單元?考核:平時?組內(nèi)單元檢?測卷由每位?教師分擔(dān)、?把關(guān)，每次?檢測兩個年?級的班級都?能認真做好?質(zhì)量分析。?3、一學(xué)?期來教研組?共檢查了備?課本___?次，教師們?都能按要求?備足、備好?課，青年教?師大都能寫?好詳案，并?能及時寫好?教后反思。?4、一學(xué)?期中全組教?師每人校內(nèi)?聽課___?節(jié)以上、校?外聽課__?_節(jié)，并及?時寫好聽課?反思或隨感?，而且每次?外出聽課回?來，肯定把?先進的理念?與方法，讓?組內(nèi)教師共?享!5、?兩個年級的?老師針對學(xué)?生設(shè)計作業(yè)?、作業(yè)量等?問題進行討?論，在平時?布置了科學(xué)?的、有價值?的作業(yè)，結(jié)?合班級學(xué)生?特點推出特?色作業(yè)。當(dāng)?期末的復(fù)習(xí)?迎考來臨之?際，教師們?又團聚一起?，為期末復(fù)?習(xí)獻計獻策?，真正做到?了團隊精神?!三、彰?顯教研特色?本學(xué)期教?研組全體老?師都能積極?參與學(xué)校的?課題研究。?同時在本學(xué)?期，我們學(xué)?校開展了針?對全體數(shù)學(xué)?教師的說課?培訓(xùn)。一次?活動，讓老?師們充分認?識到說課的?重要性，在?思想上高度?重視起來!?這也讓老師?們知道說課?必須課程規(guī)?范完整，教?學(xué)設(shè)計新穎?獨特，注重?學(xué)法指導(dǎo)，?符合學(xué)科特?點，要突出?了“學(xué)生為?本”的思想?，體現(xiàn)了新?課改的理念?，教例教理?水___融?，理論聯(lián)系?實際，教態(tài)?自然，語言?流暢。四?、演繹課堂?精彩全體?數(shù)學(xué)教師從?點滴入手，?了解學(xué)生的?認知水平，?查找資料，?精心備課，?努力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的學(xué)?習(xí)氛圍，激?發(fā)興趣，教?給了學(xué)生知?識，更__?_了他們求?知、合作、?競爭，培養(yǎng)?了學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及方?法，使學(xué)生?學(xué)得有趣，?學(xué)得實在，?確有所得，?向___分?鐘真正要到?了效益。，?圍繞“提?高新課程教?學(xué)有效性，?關(guān)愛后進生?”這一研究?專題，通過?開展教研活?動，逐步使?新穎的課堂?激發(fā)起學(xué)生?最大的學(xué)習(xí)?興趣，使課?堂教學(xué)真正?成為學(xué)生喜?歡的課堂教?學(xué)。我們的?常態(tài)課無不?重視課堂開?放的有效性?。可以說，?教研活動主?題化演繹了?我們課堂的?精彩。雖?然在工作中?我們?nèi)〉昧?一些成績，?但是這離我?們所追求的?“品質(zhì)團隊?”還有很長?的路要走。?___備課?、教研活動?培養(yǎng)了教師?理解和把握?教材的能力?，喚醒了教?師推進新課?程的意識，?小學(xué)高段數(shù)?學(xué)教研組正?在逐漸由“?經(jīng)驗型”向?“反思型”?和“研究型?”群體發(fā)展?。在我們看?來，課改與?教研是一個?永恒不變的?主題，下學(xué)?期，我們還?要把教后記?只注重對具?體實踐結(jié)果?的粗淺回顧?，提高到對?實踐本身(?實踐過程)?的深入反思?，使“研”?更有深度