南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷

南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷xxx公司南通市港閘區(qū)教師招聘考試綜合試卷文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)）

（

）1．學(xué)生閱讀材料時(shí)，能一目十行，這反映了其

的品質(zhì)較好。

Ａ．注意廣度Ｂ．注意穩(wěn)定Ｃ．注意分配Ｄ．注意轉(zhuǎn)移

（

）2．艾賓浩斯遺忘曲線反映了遺忘的進(jìn)程是

。

Ａ．先慢后快Ｂ．先快后慢Ｃ．勻速發(fā)生

Ｄ．變化無(wú)常

（

）3．在概念學(xué)習(xí)的初始階段，教師提供的概念例證

，可以有效地防止學(xué)生獲得錯(cuò)誤的概念內(nèi)涵和概念外延。

Ａ．變本質(zhì)屬性，不變非本質(zhì)屬性

Ｂ．不變本質(zhì)屬性，變非本質(zhì)屬性

Ｃ．變本質(zhì)屬性，也變非本質(zhì)屬性Ｄ．不變本質(zhì)屬性，也不變非本質(zhì)屬性

（

）4．學(xué)生對(duì)教師演示或描繪的現(xiàn)象感到驚奇與困惑，這屬于社會(huì)性情感中的

。

Ａ．責(zé)任感

Ｂ．道德感

Ｃ．理智感

Ｄ．美感

（

）5．“江山易改，秉性難移”，反映了個(gè)性的

。

Ａ．穩(wěn)定性Ｂ．整體性

Ｃ．社會(huì)性

Ｄ．獨(dú)特性

（

）6．影響人活動(dòng)效率的心理特征是

。

Ａ．氣質(zhì)

Ｂ．能力

Ｃ．性格

Ｄ．興趣

（

）7．某兒童的實(shí)足年齡１０歲，智力年齡１２歲，其智商水平屬于

。

Ａ．低常

Ｂ．正常偏下

Ｃ．正常偏上

Ｄ．超常

（

）8．安靜沉穩(wěn)、反應(yīng)遲緩、情感含蓄，這是典型

的一般表現(xiàn)。

Ａ．膽汁質(zhì)Ｂ．多血質(zhì)

Ｃ．粘液質(zhì)

Ｄ．抑郁質(zhì)

（

）9．做事認(rèn)真，待人真誠(chéng)，這反映了性格的

。

Ａ．態(tài)度特征Ｂ．情感特征

Ｃ．理智特征

Ｄ．意志特征

（

）10．生理成熟決定兒童心理發(fā)展的

。

Ａ．可能范圍Ｂ．準(zhǔn)備狀態(tài)Ｃ．現(xiàn)實(shí)水平

Ｄ．內(nèi)部矛盾

（

）11．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的、典型的總體特征。這反映了身心發(fā)展的

。

A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

Ｄ．不穩(wěn)定性

（

）12．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，表明的教學(xué)原則是

。

A．直觀性原則

B．因材施教原則

C．啟發(fā)性原則

Ｄ．鞏固性原則

（

）13．

是蘇霍姆林斯基的著作。

A．《教育漫話》

B．《教學(xué)與發(fā)展》

C．《教育詩(shī)篇》

Ｄ．《給教師的建議》

（

）14．“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這句話反映了教師素養(yǎng)的

方面。

A．職業(yè)道德

B．知識(shí)水平

C．心理素質(zhì)

Ｄ．專業(yè)能力

（

）15．國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了各門學(xué)科的課程目標(biāo)應(yīng)包含

。

A．基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能

B．認(rèn)知、情感、意志

C．知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

Ｄ．認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能

（

）16．通過擺事實(shí)、講道理等方式來(lái)影響學(xué)生的思想意識(shí)，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地弄懂道理，從而提高他們辨別是非、善惡、美丑的能力，這樣的德育方法是

。

A．陶冶教育法

B．說服教育法

C．行為鍛煉法

Ｄ．品德評(píng)價(jià)法

（

）17．認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成年人的無(wú)意識(shí)模仿，是人類的一種本能，這種觀點(diǎn)是

。

A．神話起源說

B．心理起源說

C．生物起源說

Ｄ．勞動(dòng)起源說

（

）18．“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指

。

A．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

B．學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知策略

C．掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理

Ｄ．掌握大量而牢固的言語(yǔ)信息

（

）19．“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這反映教師勞動(dòng)具有

的特點(diǎn)。

A．連續(xù)性

B．創(chuàng)造性

C．長(zhǎng)期性

Ｄ．示范性

（

）20．今年9月，將在南通舉辦第九屆

，這將是我市有史以來(lái)承辦的最高規(guī)格的國(guó)際性藝術(shù)盛會(huì)。

A．亞洲藝術(shù)節(jié)

B．國(guó)際文化節(jié)

C．國(guó)際藝術(shù)節(jié)

Ｄ．中國(guó)文化節(jié)

二、判斷題（本題共20小題，每小題1分，共20分；對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，填在題前括號(hào)內(nèi)）

（

）1．用彩色粉筆標(biāo)示板書的重點(diǎn)，這是利用知覺的理解性。

（

）2．豐富兒童的表象儲(chǔ)備是促進(jìn)兒童想象發(fā)展的途徑之一。

（

）3．機(jī)械識(shí)記就是死記硬背，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該盡量避免。

（

）4．交往需要、認(rèn)識(shí)需要、成就需要，都是社會(huì)性需要。

（

）5．人的意志水平主要表現(xiàn)在克服困難的水平上。

（

）6．多血質(zhì)是最好的氣質(zhì)類型。

（

）7．動(dòng)機(jī)水平越高，活動(dòng)的效率也越高。

（

）8．接受學(xué)習(xí)無(wú)視學(xué)生的主動(dòng)性，應(yīng)該予以淘汰。

（

）9．新頒的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，自2007年1月6日起開始實(shí)施。

（

）10．《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法。

（

）11．狹義的教育是指學(xué)校教育。

（

）12．當(dāng)前我國(guó)基本的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制。

（

）13．掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高，能力也就越強(qiáng)。

（

）14．教師的專業(yè)知識(shí)就是指學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

（

）15．我國(guó)基礎(chǔ)教育階段實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。

（

）16．思想品德教育的過程具有多端性，是指不一定要按照知、情、意、行的順序來(lái)進(jìn)行。

（

）17．個(gè)人本位的教育目的主張人的價(jià)值高于社會(huì)的價(jià)值。

（

）18．政治、經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系是制約與被制約的關(guān)系。

（

）19．舉一反三的現(xiàn)象可以用學(xué)習(xí)的遷移理論來(lái)解釋。

（

）20．為促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，教育部直屬師范大學(xué)今年起實(shí)施師范生免費(fèi)教育。

得

分

評(píng)卷人

復(fù)查人

三、簡(jiǎn)答題（本題共6小題，請(qǐng)選做5題。每小題6分，共30分，多答不計(jì)分）

1．課堂教學(xué)中如何防止學(xué)生注意的分散

2．如何改善信心不足學(xué)生的自我評(píng)價(jià)狀況

3．上好一堂課有哪些基本要求

4．簡(jiǎn)述良好師生關(guān)系的特點(diǎn)。

5．簡(jiǎn)述加德納多元智能理論的內(nèi)容及其教育啟示。

6．簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念。

答第

題：

得

分

評(píng)卷人

復(fù)查人

四、分析題（本題15分）

老師讓學(xué)生列舉“磚頭的用途”，小明的回答是“造房子、建學(xué)校、鋪馬路”，小芳的回答是“砌花壇、打狗、敲釘子”，小剛的回答是“當(dāng)板凳、在地上劃線”。請(qǐng)回答：

（1）你更欣賞哪位學(xué)生的回答，為什么

（2）請(qǐng)談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略與方法。

五、論述題、設(shè)計(jì)題（本題15分，請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作答，多答不計(jì)分）

１．學(xué)生觀是對(duì)學(xué)生的基本認(rèn)識(shí)與根本態(tài)度，也是對(duì)學(xué)生采取教育影響的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、發(fā)展過程、智力以及人格上的差異等，是學(xué)生觀的核心。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螛淞⒄_的學(xué)生觀。

２．面對(duì)信息密度大、傳播速度快、價(jià)值取向多、個(gè)人自主強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)世界，不少學(xué)生很難把握自己，往往沉湎其中。請(qǐng)以“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。敬愛的黨組織：經(jīng)過一段時(shí)期的初級(jí)黨校學(xué)習(xí)，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，這種難得的熏陶剛過，思想上和認(rèn)識(shí)上都會(huì)大有一吐為快的強(qiáng)烈之欲望。這對(duì)深刻理解中國(guó)***始終是一個(gè)最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的楷模，也始終是勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會(huì)：首先，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)我們的黨有了更加深入的理解：中國(guó)***是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)***有它的階級(jí)性，人民性，先進(jìn)性。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)***的階級(jí)基礎(chǔ)，工人階級(jí)政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性是因?yàn)樗砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅(jiān)定性、徹底性。知識(shí)分子是工人階級(jí)的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)等越來(lái)越發(fā)達(dá)，因此工人階級(jí)政黨的先進(jìn)性必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時(shí)俱進(jìn)。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個(gè)代表”寫入了新的黨章?！叭齻€(gè)代表”重要思想對(duì)黨的先進(jìn)性作了富有時(shí)代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)和理解。其次，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來(lái)武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。再次，我懂得了入黨的過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，是一個(gè)充滿考驗(yàn)的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己。聽了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻，用黨的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，什么要積極主動(dòng)的去做，什么要積極同違背黨標(biāo)準(zhǔn)的做斗爭(zhēng)。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。當(dāng)然，我也進(jìn)一步樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀。通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到社會(huì)主義榮辱觀是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)一個(gè)帶有根本性的問題，體現(xiàn)了在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，將依法治國(guó)與以德治國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)融為一體的我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價(jià)值觀的反映。榮辱觀滲透在整個(gè)社會(huì)的生活之中，不僅影響著社會(huì)的風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，而且對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展由巨大的反作用。通過這次的學(xué)習(xí),我不僅加深了對(duì)黨的基本知識(shí)的了解，也更加明確了入黨動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，最讓我感動(dòng)的是中國(guó)***的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)恰恰印證了這一點(diǎn)?？粗切┟鎸?duì)黨旗宣誓的***員,我感動(dòng)了,我感到了作為***員的驕傲,也更加堅(jiān)定自己的人生信念：我也一定要成為一名***員。我要時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己,在以后的生活、工作中，自覺的加強(qiáng)自己，爭(zhēng)取得到更大的提高。匯報(bào)人：***2012年3月31日【1】【2】該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂考網(wǎng)：附表：1合作經(jīng)營(yíng)協(xié)議書甲方：乙方：經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就中石油煤層氣保德區(qū)塊地面工程合作經(jīng)營(yíng)事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議，以資信守：一、合伙宗旨：共同合作、合法經(jīng)營(yíng)、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。二、合作經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：中石油煤層氣保德區(qū)塊地面建設(shè)工程。三、合作經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)：山西省保德縣。四、出資金額方式：期限墊付。1、甲方以現(xiàn)金方式出資200萬(wàn)元；乙方以現(xiàn)金方式出資200萬(wàn)元（主要用于補(bǔ)足前任合伙人撤資款項(xiàng)）。2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬(wàn)元投資款，剩余100萬(wàn)元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應(yīng)付前任合伙人撤資的17萬(wàn)利息，雙方各承擔(dān)萬(wàn)元。4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費(fèi)用。（回款前）五、股份劃分：甲方%、乙方%。作為確定盈余分配和債務(wù)承擔(dān)的基礎(chǔ)。六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產(chǎn)，不得隨意請(qǐng)求分割。七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務(wù)造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。八、甲乙雙方的分工、權(quán)力與義務(wù)：1、甲方為合作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)合作業(yè)務(wù)的日常經(jīng)營(yíng)與管理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)商務(wù)活動(dòng)及工程的回款工作。費(fèi)用不得超過工程總額的10%。2、乙方負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的生產(chǎn)，施工、安全工作。3、以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負(fù)責(zé)施工過程中的財(cái)務(wù)工作，對(duì)于涉及財(cái)務(wù)、賬目以及借款、還款、日常投資等