家庭教育藍(lán)色卡通家庭教育知識(shí)培訓(xùn)講座實(shí)用課件

營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XX家庭教育知識(shí)培訓(xùn)講座目錄一：應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)二：當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析三：你屬于哪種類型的父母四：家庭教育的智慧與藝術(shù)第一部分應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)母儀的典范應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)從母女二段不同對(duì)話講起媽媽,這是什么？是花什么花呀？煩不煩,你不會(huì)自已看媽媽,這是什么？紅色是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏色呀？象喇叭一樣對(duì),聰明極了！它像什么一樣呀”？我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的！你真棒！你看到了什么？應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)做一個(gè)有耐心,有責(zé)任心又有方法的家長(zhǎng),教育理念很重要，理念是指導(dǎo)方法的。有了正確的家庭教育理念,你就會(huì)知道你的孩子是個(gè)怎樣的孩子,又應(yīng)該怎樣去啟發(fā)引導(dǎo)他(她)。“養(yǎng)育孩子，不僅給孩子一碗飯,更重要的是要給孩子一個(gè)正確的理念”。一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)？應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)你有過(guò)這樣嗎？一極品母親教兒子背詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，媽媽最辛苦；下午打麻將，晚上斗地主?！边@世道難道要逆天？要是不好好奮斗，就不能養(yǎng)兒子，因?yàn)槿绻幸惶靸鹤诱f(shuō)“媽媽，我把同學(xué)打了，他家長(zhǎng)要5萬(wàn)醫(yī)療費(fèi)?！蔽揖涂梢哉f(shuō)“什么！要5萬(wàn)！給你20萬(wàn)，再打3次??！”為了成為這么棒的媽媽，我要好好奮斗了！加油！應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)擺在家長(zhǎng)面前一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題是把孩子培養(yǎng)成財(cái)富,不是把財(cái)富留給孩子,是否重視：孩子心靈成長(zhǎng)的四座門：好奇心自信心自尊心同情心是孩子向世界自由敞開的四座門，快樂成長(zhǎng)的金鑰匙,父母該怎樣走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界？應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)孩子的素質(zhì)教育應(yīng)從源頭：父母抓起！難道讓孩子錦衣玉食,父母就盡責(zé)了嗎？錦衣：彩衣玉食：比喻珍異的食物穿的是華麗衣服,吃的是山珍海味,形寄生活,豪華奢侈。父母家庭教育的“上崗執(zhí)照”你拿到了嗎應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)給予力量家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給孩子力量，讓孩子懂事，最后幫助孩子成長(zhǎng)；鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)要做到多鼓勵(lì)、少打罵，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，給予空間給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)應(yīng)該做的應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)父母需要具備六大能力親子溝通能力家庭支持能力情緒管理能力責(zé)任傳承能力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能力珍愛生命能力應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)小學(xué)生普遍存在的三大問(wèn)題1、作業(yè)拖拉2、課堂好動(dòng)3、學(xué)習(xí)馬虎家長(zhǎng)們要通過(guò)生活事件，幫助孩子改掉不良行為，提高孩子的糾錯(cuò)能力，切忌一味說(shuō)教。家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)小學(xué)生五大品質(zhì)01：自理的生活品質(zhì)、02：自愛的交往品質(zhì)03：自主的學(xué)習(xí)品質(zhì)、04：自信的做人品質(zhì)05：自律的做事品質(zhì)應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)中學(xué)生面臨五大沖突依賴父母與自我獨(dú)立的沖突性生理成熟與性心理不成熟的沖突理想生活與現(xiàn)實(shí)生活的沖突大人行為與孩子心態(tài)的沖突平面思維與立體思維的沖突做好中學(xué)生的五大鏈接格局與大自然的鏈接志向與社會(huì)的鏈接志識(shí)與家庭的鏈接志慧與自我的鏈接志趣與夢(mèng)想的鏈接應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)家庭教育是對(duì)家長(zhǎng)的教育言行一致：首先家長(zhǎng)要做到以身作則、言行一致保護(hù)個(gè)性：要發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到“我能行”、“我可以做到發(fā)生問(wèn)題要學(xué)會(huì)冷處理學(xué)會(huì)賞識(shí);要賞識(shí)孩子的老師切忌:切忌隨意的轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該怎樣做家長(zhǎng)家庭教育的誤區(qū)！攀比成風(fēng)、溺愛家庭教育成功要訣培養(yǎng)孩子的興趣！自信心的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣耐挫力的培養(yǎng)男主外,女主內(nèi),各在其位,各有分工。身教家教教子有方。嚴(yán)父慈母,正道家風(fēng)。夫妻真情相愛,家人才有幸福和美,家庭和諧美滿,社會(huì)才能和諧安康——家人卦道出了治家,理家的竅門?！凹彝ァ备拍畹男抡J(rèn)識(shí)第二部分當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析改革開放以來(lái),社會(huì)竟?fàn)帀毫≡?家庭中每個(gè)成員都受到前所未有的生存壓力與發(fā)展的壓力。原因1有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：目前,我國(guó)兒童心里問(wèn)題的發(fā)病率為12%一16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。32%的中學(xué)生存在不同程度的心里健康問(wèn)題。原因2當(dāng)前,因家庭環(huán)境因素而導(dǎo)致的孩子情緒問(wèn)題,以致違法犯罪或極端行為案例不斷增加,而且呈現(xiàn)具高不下。原因3當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析當(dāng)前我國(guó)家庭教育狀況的剖析現(xiàn)代家庭教育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)前的“三大危機(jī)”呈現(xiàn)——學(xué)校教育中的應(yīng)試體制,家庭教育中的過(guò)度溺愛,社會(huì)上要錢不要下一代的賺錢狂潮,構(gòu)成了當(dāng)代家庭教育的“三大危機(jī)”或叫“三座大山”,我們的孩子活的太累,以致不堪重負(fù)。當(dāng)前,孩子的成長(zhǎng)環(huán)境惡化,更加重了父母家庭教育的責(zé)任。父母責(zé)任重大：最能勝任家庭教育的人不別人而是父母自已。第三部分你屬于哪種類型父母營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活你屬于哪種類型父母這類父母對(duì)孩子的負(fù)面情緒非常不滿,一旦出現(xiàn),就給予嚴(yán)厲的遺責(zé),打罵或懲罰,導(dǎo)致孩子非常的恐懼或悲哀。專制(反對(duì))型父母此類父母往往把注意力放在孩子的發(fā)泄情緒的行為上,而不去探究孩子為何會(huì)產(chǎn)生這些行為的真正原因。表現(xiàn)你屬于哪種類型父母此類父母不能正確面對(duì)孩子的負(fù)面情緒,往往采用不理睬或冷淡處理的方式來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的煩腦,挫折或悲傷,把孩子由于某種問(wèn)題或事情所引起的負(fù)面情緒及感情簡(jiǎn)單化,縮小化或棄置一旁,使孩子得不到慰藉與理解。疏忽型父母此類父母完全“包容”孩子的情緒情感體驗(yàn)與行為表現(xiàn),不管是積極的抑或是消極負(fù)面的。其實(shí)質(zhì)是對(duì)指導(dǎo)孩子如何面對(duì)和處理負(fù)面情緒的知識(shí)缺乏與能力不足,以至于表現(xiàn)為“不干涉”的駝鳥策略。放任型父母你屬于哪種類型父母此類父母會(huì)很好接受孩子的情緒情感以及與其相關(guān)聯(lián)的一糸列行為表現(xiàn)……他們不會(huì)忽視或否認(rèn)孩子的感受,也不會(huì)因孩子的情緒表現(xiàn)不佳而取笑他們，這種類型的父母是孩子情緒情感發(fā)展的輔導(dǎo)員情緒輔導(dǎo)型父母特征：對(duì)于自已和他們所關(guān)愛的孩子情緒情感具有很強(qiáng)的洞察力,他們會(huì)關(guān)注自已所有情緒情感和孩子所具有的情緒情感,全括負(fù)面的情緒,諸如：憂傷、憤怒、恐懼、焦慮等在生活中的影響作用。平等相處在孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)不抱怨,并且很重視。當(dāng)孩子憤怒.傷心.恐懼.焦慮時(shí),他們表現(xiàn)出更多的耐心,更愿花時(shí)間去與哭鬧或極度焦慮的孩子相處,更關(guān)注在傾聽上,更像兩個(gè)同年人平等地商討如何對(duì)侍導(dǎo)致他們負(fù)面情緒產(chǎn)生的真正根源。規(guī)范行為在規(guī)范孩子的行為時(shí),還教導(dǎo)他以非破壞的方式來(lái)表達(dá)自已的憤怒情緒。為使孩子長(zhǎng)大后能與他人和睦相處,父母從小輔導(dǎo)他學(xué)會(huì)舒能內(nèi)心郁悶感受的方法和能使他人對(duì)其行為給予理解的方式。懲罰得當(dāng)除了給予孩子情緒輔導(dǎo)外,還給予些具有建設(shè)性意義的懲罰。你屬于哪種類型父母愛子七不責(zé)提升家庭教育質(zhì)量,首先要重視學(xué)習(xí)，父母是孩子的心靈導(dǎo)師——是榜樣第四部分家庭教育的智慧藝術(shù)營(yíng)造家庭幸福創(chuàng)造美好生活家庭教育的智慧藝術(shù)家庭教育的智慧與藝術(shù)了解孩子,解讀孩子,真正用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音,真正走進(jìn)孩子的心靈一.愛孩子從“懂”孩子開始二.言行,孩子內(nèi)心的外在表現(xiàn)三.“眼”為心聲——讀懂孩子的眼神,用眼神與孩子交流四.“不聽話”中的心理需求五,成績(jī)起伏暗藏心理玄機(jī)六.觀同伴關(guān)系,察孩子內(nèi)心七.了解孩子,從興趣愛好開始家庭教育的智慧藝術(shù)家庭教育的智慧與藝術(shù)家庭教育的智慧藝術(shù)尾聲：家庭教育的目標(biāo)