小班游戲太陽教案

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小班游戲太陽教案1

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)游戲活動。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感愛好，感知特征，熟識材料操作方法。

3.通過老師的鼓舞、援助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

積塑、插塑，帶幼兒熟識幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導(dǎo)入

小伙伴們，今日老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀測示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、老師示范搭建房子的技能和方法

老師按順次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時要愛惜玩具，掉到地上要實時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動，老師指導(dǎo)

(1)、對搭建技能低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個房子搭的最美麗?為什么覺得它美麗?

7、評價總結(jié)

我們今日搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構(gòu)、大膽制造的'幼兒。

8、自然結(jié)束。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟識，這些物品特別是彩笛卷盒子改變大、操作性強，這為幼兒在探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個愛好深厚、思維積極，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，老師對這些建構(gòu)作品分別予以確定和鼓舞，有效地調(diào)動了幼兒探究的積極性。最末，在積累閱歷的同時，援助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中確定存在很多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全外形不同的材料，由于同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、討論，盼望各位老師給我提出珍貴的看法。

小班游戲太陽教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)會拼太陽，加強動手動腦技能。

2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，情愿與同伴一起共享玩具。

3、進展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)技能，培育幼兒愛惜建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培育幼兒合作技能，學(xué)會自己收玩具。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

1、雪花片假設(shè)干筐。

2、老師范例一個。

活動過程

一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽

1、老師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴看，我手上拿得是什么？太陽美麗嗎？它是什么外形的？太陽是什么時候出來玩的？它的光照在身上感覺怎樣？

2、老師講解拼插過程。

3、老師提出活動要求：

〔1〕不能和小伙伴搶花片，并保持地面的干凈。

〔2〕可以用你自己喜愛的顏色來拼。

〔3〕也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，老師在旁指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒配色的技能和太陽的大小。

5、老師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。

活動反思：

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟識，這些物品特別是彩笛卷盒子改變大、操作性強，這為幼兒在探究學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個愛好深厚、思維積極，依據(jù)他們已有的閱歷，建構(gòu)出方法不一的圍墻，老師對這些建構(gòu)作品分別予以確定和鼓舞，有效地調(diào)動了幼兒探究的積極性。最末，在積累閱歷的同時，援助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿意了幼兒不斷探究的欲望和勝利的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中確定存在很多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料〔象都是口大、底小的桶形〕或完全外形不同的材料，由于同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、討論，盼望各位老師給我提出珍貴的看法。

小班游戲太陽教案3

◆目標(biāo)

練習(xí)蹲起和上下躲閃技能。

進展身體協(xié)調(diào)性。

培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

◆預(yù)備

蹲起躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，老師站在圓圈里。老師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽老師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最末一句話"小水點"時，幼兒快速站好。老師邊重復(fù)"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復(fù)，再去找其他的幼兒。依據(jù)幼兒的愛好與技能，游戲可反復(fù)進行多次。

規(guī)章：

１、聽到老師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要快速站好。

２、看到老師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

小班游戲太陽教案4

◆目標(biāo)

練習(xí)蹲起和上下躲閃技能。

◆預(yù)備蹲起

躲閃

◆玩法

全體幼兒站成一個大圓圈，老師站在圓圈里。老師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。

游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽老師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。說到最末一句話"小水點"時，幼兒快速站好。老師邊重復(fù)"小水點"的詞語，