四年級家長會

四（3）班家長會溝通心靈共同成長第1頁，共31頁。第2頁，共31頁。今天會議的主要內(nèi)容：一、教育理論二、四年級學(xué)生特點；三、日常要求四、分析孩子存在的問題五、現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)

；六、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；七、爭取做理想中的家長；第3頁，共31頁。誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。——馬卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。——魏書生這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。

——柏拉圖第4頁，共31頁。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。第5頁，共31頁。做好孩子的護航使者第6頁，共31頁。年齡特點一、一般心理特點１、難以引導(dǎo)時期。２、開始意識到“自己”。３、作假——學(xué)會欺騙。二、生活１、自己的事自己做。２、容易受傷的年齡。３、學(xué)會正確打扮自己三、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要拿出真本事

第7頁，共31頁。家長注意問題：一、管理好孩子的零花錢，拒絕零食二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識三、不要讓孩子來太早紀律第8頁，共31頁。衛(wèi)生家長應(yīng)注意的問題：1、每天洗腳、換襪子2、經(jīng)常洗頭、洗澡3、勤剪指甲、換衣服第9頁，共31頁。安全1、作息時間中午2:20開大門4:30接孩子2、在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。3、環(huán)城河系第10頁，共31頁。

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？

無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧

建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已第11頁，共31頁。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢

第12頁，共31頁。建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。

第13頁，共31頁。建議四：保持一致，始終如一

家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。

第14頁，共31頁。建議五：分解目標，逐步實施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。第15頁，共31頁。建議六：保護孩子的自尊心

真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

第16頁，共31頁。建議七：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。第17頁，共31頁?，F(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由愛護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第18頁，共31頁。爭當優(yōu)秀的教育家爭當出色的雕塑家第19頁，共31頁。預(yù)習(xí)有意識的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)教給他們預(yù)習(xí)的方法第20頁，共31頁。上課1、提醒孩子集中注意力2、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達自己的想法第21頁，共31頁。鞏固（家庭作業(yè)）問題：

1、漏做、少做

2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投?/p>

3、依賴性很強，不獨立

4、不打草稿第22頁，共31頁。家庭作業(yè)建議1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境2、控制孩子做作業(yè)的時間3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習(xí)慣4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣第23頁，共31頁。家庭教育的幾點建議僅供參考第24頁，共31頁。多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學(xué)生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。建議-1第25頁，共31頁。建議-2教育學(xué)生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規(guī)，班級有班級的紀律好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應(yīng)該配合學(xué)校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率第26頁，共31頁。建議-3及時和老師溝通與聯(lián)系：學(xué)生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協(xié)商解決辦法。第27頁，共31頁。對孩子應(yīng)嚴格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時間建議-4第28頁，共31頁。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：考試成績重要但這只是衡量學(xué)生一時的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力建議-5第29頁，共31頁。再次感謝各位家長的到來和傾聽！

2012年5月4日第30頁，共31頁。內(nèi)容梗概四（3）班家長會。既是家庭，也是學(xué)校。正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要?！敖獭?，更要“育”?！乩瓐D。３、作假——學(xué)會欺騙。１、自己的事自己做。二、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。衛(wèi)生。關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強調(diào)，注意安。全，增強自我保護意識，校內(nèi)。為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽。無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧。批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么