2022年幼兒園教師公開課活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁2021年?幼兒園教師?公開課活動(dòng)?總結(jié)為了?提高教師的?業(yè)務(wù)水平，?加強(qiáng)教學(xué)研?究，促進(jìn)教?師間的相互?交流，互相?探究，共同?提高，按照?計(jì)劃安排，?我園于__?_月27—?28兩日進(jìn)?行了“棗莊?幼兒園公開?課評(píng)教”活?動(dòng)，各位教?師都能認(rèn)真?鉆研教、備?課、準(zhǔn)備教?具件，認(rèn)真?上課，使聽?課老師學(xué)到?了不少經(jīng)驗(yàn)?。評(píng)課活動(dòng)?中大家暢所?欲言，老教?師能充分發(fā)?揮自身特長?，教學(xué)基本?功較扎實(shí)，?課堂能注重?一個(gè)“實(shí)”?字，年輕教?師課改理念?比較新，教?學(xué)手段新穎?，能有效的?吸引學(xué)生積?極主動(dòng)的參?與學(xué)習(xí)。教?學(xué)突出一個(gè)?“活”字。?這次教研活?動(dòng)為每一位?教師提供了?一次展示自?我的平臺(tái)，?一節(jié)節(jié)生動(dòng)?有趣的課堂?，使每位教?師的教學(xué)基?本功得到了?充分的顯現(xiàn)?。以下是?經(jīng)教研組交?流，提煉后?，對(duì)本次科?學(xué)組公開課?教學(xué)的小結(jié)?:一、活?動(dòng)中的亮點(diǎn)?。1、教?學(xué)思路明晰?，教學(xué)環(huán)節(jié)?有序。大?部分教師都?能把握好科?學(xué)活動(dòng)的_?__框架，?按照___?主線進(jìn)行一?系列的教學(xué)?流程，活動(dòng)?完整，有始?有終。2?、注重活動(dòng)?情境的創(chuàng)設(shè)?，為幼兒營?造新奇、有?趣的活動(dòng)氛?圍。教師?們精心設(shè)計(jì)?、準(zhǔn)備、活?動(dòng)引入新奇?、有趣，充?分考慮到幼?兒的年齡特?點(diǎn)，以幼兒?的興趣為出?發(fā)點(diǎn)，幼兒?更樂于接受?。如小班李?英老師的《?我?guī)托⌒苌w?房子》3?、多媒體運(yùn)?用恰到好處?，制作的課?件直觀、形?象，有效服?務(wù)教學(xué)。改?變以往運(yùn)用?枯燥乏味的?科學(xué)圖片進(jìn)?行說教的現(xiàn)?象。本次開?課中，有教?師能大膽使?用課件、適?時(shí)地引用自?己拍攝的本?班幼兒的視?頻，展示相?對(duì)而言比較?現(xiàn)代化的教?學(xué)手段。如?大班李曼曼?老師的《動(dòng)?物是怎樣睡?覺的》4?、教師在評(píng)?課中富有針?對(duì)性，在本?次教研組開?展的評(píng)課中?，教師們善?于指出活動(dòng)?___中存?在的教學(xué)策?略問題，同?時(shí)也指出一?些有效的建?議、要求。?二、活動(dòng)?中存在的不?足之處。?1、教師在?備課中對(duì)幼?兒的分析、?研究還不夠?深入，以致?在教學(xué)過程?中不會(huì)靈活?應(yīng)對(duì)幼兒的?課堂表現(xiàn)。?對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)?的書面表達(dá)?應(yīng)規(guī)范化，?讓活動(dòng)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)有主細(xì)?之分，做到?條理性強(qiáng)。?2、根據(jù)?幼兒的年齡?特點(diǎn)和認(rèn)知?特點(diǎn)，合理?把握教學(xué)內(nèi)?容，正確定?位活動(dòng)目標(biāo)?。避免活動(dòng)?內(nèi)容容量過?大，偏離目?標(biāo)。3、?課前多預(yù)想?活動(dòng)中幼兒?有可能出現(xiàn)?的觀點(diǎn)和表?現(xiàn)，從而讓?自己在活動(dòng)?中做到胸有?成竹，應(yīng)對(duì)?自如，能靈?活把握教育?契機(jī)4、?平時(shí)應(yīng)注意?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)，?教學(xué)中努力?達(dá)到科學(xué)活?動(dòng)“活而不?亂，靜而不?死”的教學(xué)?效果。幼?兒園科學(xué)活?動(dòng)的成功開?展，需要全?方位的重視?和培養(yǎng)，它?需要一個(gè)循?序漸進(jìn)，不?斷探索，不?斷總結(jié)，不?斷積累的過?程。對(duì)教師?，對(duì)幼兒，?對(duì)幼兒園都?是一個(gè)挑戰(zhàn)?。本次的教?研觀摩活動(dòng)?是一個(gè)契機(jī)?，它讓教師?們知此知彼?，了解了科?學(xué)活動(dòng)教學(xué)?中存在的問?題，從而也?知道了自己?今后該改進(jìn)?，該努力的?方向。篇?二:幼兒園?教師公開課?活動(dòng)總結(jié)?公開課教學(xué)?活動(dòng)結(jié)束了?，回顧這三?周的聽課過?程，有喜悅?、有收獲、?有失誤、也?有不足，但?總體來說，?這三周的辛?苦沒有白費(fèi)?，因?yàn)槊课?老師都能在?實(shí)踐的過程?中發(fā)現(xiàn)了問?題、總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)，以便?更好地反思?自己，爭取?更大的進(jìn)步?。一、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共?同___?1、教師對(duì)?觀摩活動(dòng)認(rèn)?真對(duì)待，積?極準(zhǔn)備，有?的老師甚至?犧牲了很多?休息時(shí)間，?反復(fù)的整理?教案，找同?伴說課，認(rèn)?真查閱資料?，制作教具?。2、老?師們都能緊?緊圍繞教學(xué)?目標(biāo)設(shè)計(jì)和?___活動(dòng)?，并根據(jù)幼?兒的特點(diǎn)將?枯燥的教學(xué)?活動(dòng)融入到?游戲活動(dòng)中?,比如:音?樂課上利用?圖片和動(dòng)作?表演幫助幼?兒記憶歌詞?，運(yùn)用圖譜?將音樂旋律?和節(jié)奏型直?觀呈現(xiàn)在孩?子面前，有?助于孩子很?好的領(lǐng)會(huì)和?接受;語言?課上，運(yùn)用?圖片或圖文?結(jié)合的方法?幫助孩子理?解、記憶詩?歌和故事內(nèi)?容，創(chuàng)設(shè)情?境引領(lǐng)孩子?更投入地學(xué)?習(xí)，扮演角?色充分調(diào)動(dòng)?了幼兒的積?極性等，讓?孩子在有趣?的游戲和情?境中輕松學(xué)?到本領(lǐng)，達(dá)?到預(yù)期的教?育效果。?3、大部分?老師都能在?原有的基礎(chǔ)?上取得進(jìn)步?和突破。任?何一節(jié)課都?不可能是_?__無缺的?，盡管每節(jié)?課上完后，?大家都能發(fā)?現(xiàn)問題，找?出不足，但?每位老師課?中都能找出?亮點(diǎn)和值得?大家學(xué)習(xí)的?地方，例如?:___師?教態(tài)自然大?方，對(duì)課程?的設(shè)計(jì)和把?握準(zhǔn)確到位?;___師?穩(wěn)重、語言?簡練到位不?拖拉、簡單?明快;__?_、___?靜老師的活?潑大方，注?重師生互動(dòng)?，體現(xiàn)了良?好的課堂駕?馭能力;_?__師親切?自然的教態(tài)?，___勇?于嘗試和挑?戰(zhàn)，利用_?__教學(xué)等?等都給大家?留下了深刻?的印象。希?望大家都能?夠多看他人?的優(yōu)點(diǎn)，彌?補(bǔ)自己的不?足。4、?大家都能夠?利用中午的?休息時(shí)間集?中參與說、?評(píng)課,說、?評(píng)課時(shí)能踴?躍發(fā)言，充?分表達(dá)自己?的想法。敢?于承認(rèn)自己?的不足，并?對(duì)活動(dòng)有觀?后感和反思?。相信在?這樣真誠交?流、相互學(xué)?習(xí)的園風(fēng)帶?動(dòng)下，每個(gè)?人都能完善?自己，不斷?進(jìn)步，成長?的更快!?二、通過聽?課、交流，?我們也認(rèn)識(shí)?到大家共性?存在的不足?之處，今后?需要努力的?方向1、?教師誦讀能?力、唱功有?待提高。在?給孩子范唱?、范誦、和?講述故事時(shí)?一定要做到?聲情并茂，?給孩子帶來?美的享受，?能充分吸引?和感染到孩?子。2、?課上少說廢?話，進(jìn)行有?效提問和溝?通。一定要?做到語言精?練，引導(dǎo)語?到位。多學(xué)?習(xí)富有童趣?的語言，語?調(diào)抑揚(yáng)頓挫?，充分調(diào)動(dòng)?孩子的能動(dòng)?性。3、?在按照自己?的思路進(jìn)行?教學(xué)的同時(shí)?，更要__?_孩子的接?受能力和學(xué)?習(xí)情況，靈?活處理和回?應(yīng)___，?及時(shí)調(diào)整自?己的方法，?提高課堂應(yīng)?變能力