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學(xué)習(xí)抒情寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)抒情寫作指導(dǎo)1抒情方式有兩種,一種是直接抒情,另一種是間接抒情。直接抒情,就是作者直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。這種抒情,由于感情濃郁、強(qiáng)烈,直抒衷腸,感染力很強(qiáng)。但要注意,如果讀者對(duì)你所指的事物不了解,你的直接抒情,就無(wú)法引起讀者的共鳴;間接抒情,就是結(jié)合敘述、描寫或議論抒發(fā)自己的情感。間接抒情的手法,在抒情時(shí)用得較多,而在寫事的文章中,結(jié)合敘述進(jìn)行間接抒情,又更多見(jiàn)。結(jié)合敘述進(jìn)行間接抒情,具體來(lái)說(shuō),就是在敘述的字里行間抒發(fā)感情;抒情必須注意的是,要抒發(fā)真情實(shí)感,要恰如其分,過(guò)分了,就會(huì)失去真實(shí)感,使人感到作者在故意做作,效果適得其反。抒情方式有兩種,一種是直接抒情,另一種是間接抒情。2我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱,煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題,寫一篇作文。注意融入并抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字【提示】1、每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱,比如:媽媽總是拿你和別人比,說(shuō)你這不行那不行;很喜歡跳舞,家人卻不支持;唱歌總是跑調(diào),每次上音樂(lè)課都很尷尬……想一想,你有什么煩惱?哪些可以作為寫作的素材?2、寫煩惱的時(shí)候,要把事情、原因?qū)懬宄?,還要寫出煩惱時(shí)的具體感受,讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情;3.作文寫完以后,可以和同學(xué)互相交流,看看大家的煩惱是什么,并相互開(kāi)導(dǎo)、幫助,爭(zhēng)取消除這些煩惱;我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱,煩惱后面也許有一段小故事。以31.審題立意:命題作文,題眼是“煩惱”,重點(diǎn)內(nèi)容既要敘述“煩惱”的故事,又要融入并抒發(fā)自己的真情實(shí)感;2.材料選擇:煩惱是多方面的,但我們不能面面俱到,應(yīng)側(cè)重一個(gè)方面來(lái)寫,比如:媽媽總是拿你和別人比,說(shuō)你這不行那不行;你總覺(jué)得對(duì)待他人很真誠(chéng),可是卻總會(huì)面對(duì)虛假……注意切入點(diǎn)要“小”,如:你的日記本又被媽媽翻看了;爸爸總說(shuō)你走路別老是慢慢騰騰……諸如此類,要細(xì)小而真實(shí)。思路指導(dǎo)1.審題立意:命題作文,題眼是“煩惱”,重點(diǎn)內(nèi)容既要敘述“煩43.寫法點(diǎn)撥:(1)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。以敘述、描寫為主,抒情、議論為輔;(2)要敘述清楚煩惱的事、產(chǎn)生煩惱的原因,尤其要抒寫煩惱時(shí)的具體感受??梢悦鑼懏?dāng)時(shí)的環(huán)境,烘托你的心情;可以描寫他人的冷淡、平靜或快樂(lè),側(cè)面襯托你的心情;可以細(xì)致描寫你煩惱時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)你的煩惱;可以直接以語(yǔ)言、心理描寫抒寫你的煩惱;(3)寫法上,可以順敘為主,輔以插敘;可以運(yùn)用伏筆,做好照應(yīng);可以自然過(guò)渡,文意貫通;可以注重細(xì)節(jié)刻畫等。3.寫法點(diǎn)撥:5我的煩惱十一點(diǎn)的鐘聲敲響,回蕩在耳邊的仍是書頁(yè)摩擦的沙沙聲。漫漫長(zhǎng)夜,伴隨我的只有無(wú)邊的寂寞與孤獨(dú)。樹(shù)木花草被黑夜籠罩,蟬鳴也漸漸消失,只有我在燈光下苦讀。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”?進(jìn)入初中,考試如夏天的暴雨一次緊過(guò)一次,打得我不知所措。面對(duì)一次次考試的壓力,我只能默默承受,無(wú)力反抗,我實(shí)在喘不上氣來(lái)。我的煩惱6傍晚,隨著一天課程的結(jié)束,緊繃的神經(jīng)稍稍放松了一點(diǎn),但隨即而來(lái)的便是母親沒(méi)有休止的詢問(wèn)?;氐郊?,母親便問(wèn)我學(xué)習(xí)怎樣,最近考什么了。我很無(wú)奈,不情愿地翻找試卷,放到桌上,說(shuō):“自己看吧……”每到這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在母親眼里,我就像一臺(tái)提取分?jǐn)?shù)的提分機(jī),開(kāi)口是多少分,閉口是多少分,使我非常厭煩。吃完飯,我便開(kāi)始在書桌前埋頭苦干。書本堆積如山,我坐在其中,有一種說(shuō)不出的壓迫感。但是我有什么辦法呢?我所能做的,就是不斷地抄寫、演練、背誦……無(wú)休無(wú)止。傍晚,隨著一天課程的結(jié)束,緊繃的神經(jīng)稍稍放松了一點(diǎn),7有時(shí)候,真希望自己永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大,就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。而在時(shí)光的洪流中,我還是悄悄地長(zhǎng)大……每天重復(fù)著相同的情景,也演繹著相同的劇本,這讓我感覺(jué)命運(yùn)安靜得幾乎失去了存在。曾幾何時(shí),“時(shí)間如飛箭”這句話總在腦海時(shí)隱時(shí)現(xiàn),詫異之余,我發(fā)現(xiàn)自己竟已經(jīng)是初中生了,之后還有高中,我不禁有些許感慨。不知何時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)身旁有細(xì)微的腳步聲,撐起疲憊的腦袋,看到微笑的母親端著一杯咖啡向我走來(lái)。有時(shí)候,真希望自己永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大,就像那個(gè)任性的彼得8端起杯子,香氣襲來(lái),頓時(shí),多日積聚的煩惱便隨著這怡人的香氣飄散開(kāi)了,我恍然大悟:生活就像是一杯咖啡,可以從苦中慢慢嘗到甜,只有正確地對(duì)待生活中的煩惱和不公,才能體會(huì)到生活的快樂(lè)。端起杯子,香氣襲來(lái),頓時(shí),多日積聚的煩惱便隨著這怡人9本文抒寫的煩惱之情真實(shí)自然。作者以環(huán)境烘托人物心情,以動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)人物心情,以直接抒情的方式抒寫心情,手法多樣,語(yǔ)言生動(dòng)。作者引用“少年不識(shí)愁滋味”的詞句,運(yùn)用“提分機(jī)”的比喻,聯(lián)想到“任性的彼得潘”,言語(yǔ)之間處處呈現(xiàn)作者的煩惱與希望??傇u(píng):本文抒寫的煩惱之情真實(shí)自然。作者以環(huán)境烘托人物心情,10有一次,語(yǔ)文期末考試,考試時(shí)我感覺(jué)題不難,胸有成竹,一會(huì)兒就做完了,沒(méi)有檢查就交了卷。自認(rèn)為考得蠻好??墒强季戆l(fā)下來(lái),我只有80分??季砩线€有鮮紅的兩個(gè)字:“漏題”劃句子沒(méi)劃被整整扣了10分。老師試卷分析完后說(shuō):“同學(xué)們趕緊訂正,檢查一題打勾,漏題罰抄題目訂正?!痹捯魟偮渫瑢W(xué)們就開(kāi)始飛快地寫起來(lái)。不一會(huì)就有好多同學(xué)交了訂正作業(yè)回家了??晌乙活},訂正一題,做起來(lái)很慢。眼巴巴看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)回家,心里素材一有一次,語(yǔ)文期末考試,考試時(shí)我感覺(jué)題不難,胸有成竹11著急死了??墒菦](méi)辦法不寫完不好回家。好不容易寫完了,我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的?;丶液髬寢寙?wèn)我為什么那么晚放學(xué),我就把試卷給媽媽看,媽媽狠狠地罵了我一頓,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看看,這道題為何沒(méi)做?又粗心了吧!你要是再這樣粗心漏題以后怎么辦???”我聽(tīng)了媽媽的話羞愧地低下了頭。唉!你看你要是不粗心大意的話就是90分了,可惜嗎?自己好好想想?!眿寢尵筒辉倮砦易屛易约悍词∫幌?。著急死了。可是沒(méi)辦法不寫完不好回家。好不容易寫完了,我是最后12看著自己的卷子就想,我從一年級(jí)開(kāi)始,粗心大意老是伴在我左右,到現(xiàn)在都還沒(méi)有辦法,找出有效的方法杜絕它!我出的差錯(cuò)太多了,數(shù)都數(shù)不完。最近的數(shù)學(xué)考試也因?yàn)榇中拇笠馐刮易兂扇嗟谝幻箶?shù)??纯次掖中拇笠庥卸鄧?yán)重!我好希望自己能快快改掉身上的壞毛病,粗心大意——快點(diǎn)滾開(kāi),消失在我的眼前吧!讓我成為一名優(yōu)秀的、沒(méi)煩惱的學(xué)生??粗约旱木碜泳拖?,我從一年級(jí)開(kāi)始,粗心大意老是伴在13七年級(jí)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)《學(xué)習(xí)抒情》素材選取課件14毎個(gè)人都有自己的煩腦,不管是課業(yè)上的煩腦,或是工作上的煩腦,應(yīng)該多多少少都有吧!而我的煩腦跟別人不太一樣,我的煩腦是我是個(gè)近視眼。近視眼帶給我很多的不便,例如像是當(dāng)眼鏡起霧的時(shí)候,我我就會(huì)看不清東南西北了,尤其是同學(xué)叫我是四眼田雞,是我心中的痛,我真不知道要甚麼時(shí)候才能解決我的煩腦。

素材二毎個(gè)人都有自己的煩腦,不管是課業(yè)上的煩腦,或是工作上15我很怕健康檢查,因?yàn)槲遗陆】禉z查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的度數(shù)加深的太嚴(yán)重,我把這件事情告訴媽媽,媽媽跟我說(shuō):只要我努力注意看書的距離和時(shí)間,并且不要讓度數(shù)加深的太快,等我十八歲,再讓我去雷射就好了!有一次,我們學(xué)校在吃面的時(shí)候,我的眼鏡起霧了,而同學(xué)叫我,我認(rèn)錯(cuò)人了,所以被同學(xué)笑,笑我是個(gè)四眼田雞,那時(shí)候我難過(guò)及了,我也不想有近視眼呀!所以我很難過(guò),老師告訴我:他們笑并不是有意的,他們或許只是一時(shí)好玩,但是卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦我很怕健康檢查,因?yàn)槲遗陆】禉z查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的度數(shù)加深的太16思考,這樣會(huì)不會(huì)傷害到你呢?或許他們明天就忘記有這件事情了。我聽(tīng)完老師的話之后,我的心情好多了,因?yàn)槲抑浪麄儾皇枪室獾?,是無(wú)心的,所以我就不會(huì)那麼難過(guò)了,也原諒他們了。記得還有一次,因?yàn)槟翘煜掠?,所以我剛從車子上下?lái)時(shí),眼鏡霧蒙蒙的,讓我看不清楚前方,所以有一臺(tái)車沖了過(guò)來(lái),我嚇了一跳,趕緊跳走,但是這卻使我的右腳骨折了,到了醫(yī)院,醫(yī)生幫我做了整只腳的檢查,醫(yī)生告訴我,我的腳必須要?jiǎng)邮中g(shù),那個(gè)時(shí)候,我的眼淚一滴滴的低了下來(lái),我想:如果沒(méi)有近視眼的話那該有多好呀!思考,這樣會(huì)不會(huì)傷害到你呢?或許他們明天就忘記有這件事情了。17媽媽跟我說(shuō):沒(méi)關(guān)系啦!只要你以后看電視的時(shí)間不要那麼長(zhǎng)、看書的距離不要太近,時(shí)間不要太長(zhǎng),學(xué)校下課時(shí)要多小山坡上的綠樹(shù),視力會(huì)慢慢進(jìn)步,所以不要太心急。那個(gè)時(shí)候我才知道,原來(lái)近視眼是我自己造成的呀!所以我下定決心,以后看電視只看半個(gè)小時(shí)。果然,我的度速加深的沒(méi)有這麼快了。有一次,因?yàn)樯蠈W(xué)快要遲到了,所以我匆匆忙忙的出門,忘記帶眼鏡了,所以到了學(xué)校,我上課都沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)甚麼,一直在找眼鏡,所以老師看到了,就問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)槲叶紱](méi)在聽(tīng),媽媽跟我說(shuō):沒(méi)關(guān)系啦!只要你以后看電視的時(shí)間不要那麼長(zhǎng)18所以我就愣在那里,不知道如何是好,所以老師就把我訓(xùn)了一頓,那時(shí)候我好難過(guò)喔!所以我下課就去告訴老師,我不會(huì)回答的原因,老師才原諒我。所以我希望大家能夠盡量把自己的眼睛給照顧好,這樣子你就能夠減少一樣煩惱了。所以我就愣在那里,不知道如何是好,所以老師就把我訓(xùn)了一頓,那19學(xué)習(xí)抒情寫作指導(dǎo)學(xué)習(xí)抒情寫作指導(dǎo)20抒情方式有兩種,一種是直接抒情,另一種是間接抒情。直接抒情,就是作者直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。這種抒情,由于感情濃郁、強(qiáng)烈,直抒衷腸,感染力很強(qiáng)。但要注意,如果讀者對(duì)你所指的事物不了解,你的直接抒情,就無(wú)法引起讀者的共鳴;間接抒情,就是結(jié)合敘述、描寫或議論抒發(fā)自己的情感。間接抒情的手法,在抒情時(shí)用得較多,而在寫事的文章中,結(jié)合敘述進(jìn)行間接抒情,又更多見(jiàn)。結(jié)合敘述進(jìn)行間接抒情,具體來(lái)說(shuō),就是在敘述的字里行間抒發(fā)感情;抒情必須注意的是,要抒發(fā)真情實(shí)感,要恰如其分,過(guò)分了,就會(huì)失去真實(shí)感,使人感到作者在故意做作,效果適得其反。抒情方式有兩種,一種是直接抒情,另一種是間接抒情。21我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱,煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題,寫一篇作文。注意融入并抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字【提示】1、每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱,比如:媽媽總是拿你和別人比,說(shuō)你這不行那不行;很喜歡跳舞,家人卻不支持;唱歌總是跑調(diào),每次上音樂(lè)課都很尷尬……想一想,你有什么煩惱?哪些可以作為寫作的素材?2、寫煩惱的時(shí)候,要把事情、原因?qū)懬宄?,還要寫出煩惱時(shí)的具體感受,讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情;3.作文寫完以后,可以和同學(xué)互相交流,看看大家的煩惱是什么,并相互開(kāi)導(dǎo)、幫助,爭(zhēng)取消除這些煩惱;我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱,煩惱后面也許有一段小故事。以221.審題立意:命題作文,題眼是“煩惱”,重點(diǎn)內(nèi)容既要敘述“煩惱”的故事,又要融入并抒發(fā)自己的真情實(shí)感;2.材料選擇:煩惱是多方面的,但我們不能面面俱到,應(yīng)側(cè)重一個(gè)方面來(lái)寫,比如:媽媽總是拿你和別人比,說(shuō)你這不行那不行;你總覺(jué)得對(duì)待他人很真誠(chéng),可是卻總會(huì)面對(duì)虛假……注意切入點(diǎn)要“小”,如:你的日記本又被媽媽翻看了;爸爸總說(shuō)你走路別老是慢慢騰騰……諸如此類,要細(xì)小而真實(shí)。思路指導(dǎo)1.審題立意:命題作文,題眼是“煩惱”,重點(diǎn)內(nèi)容既要敘述“煩233.寫法點(diǎn)撥:(1)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。以敘述、描寫為主,抒情、議論為輔;(2)要敘述清楚煩惱的事、產(chǎn)生煩惱的原因,尤其要抒寫煩惱時(shí)的具體感受??梢悦鑼懏?dāng)時(shí)的環(huán)境,烘托你的心情;可以描寫他人的冷淡、平靜或快樂(lè),側(cè)面襯托你的心情;可以細(xì)致描寫你煩惱時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)你的煩惱;可以直接以語(yǔ)言、心理描寫抒寫你的煩惱;(3)寫法上,可以順敘為主,輔以插敘;可以運(yùn)用伏筆,做好照應(yīng);可以自然過(guò)渡,文意貫通;可以注重細(xì)節(jié)刻畫等。3.寫法點(diǎn)撥:24我的煩惱十一點(diǎn)的鐘聲敲響,回蕩在耳邊的仍是書頁(yè)摩擦的沙沙聲。漫漫長(zhǎng)夜,伴隨我的只有無(wú)邊的寂寞與孤獨(dú)。樹(shù)木花草被黑夜籠罩,蟬鳴也漸漸消失,只有我在燈光下苦讀。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”?進(jìn)入初中,考試如夏天的暴雨一次緊過(guò)一次,打得我不知所措。面對(duì)一次次考試的壓力,我只能默默承受,無(wú)力反抗,我實(shí)在喘不上氣來(lái)。我的煩惱25傍晚,隨著一天課程的結(jié)束,緊繃的神經(jīng)稍稍放松了一點(diǎn),但隨即而來(lái)的便是母親沒(méi)有休止的詢問(wèn)?;氐郊?,母親便問(wèn)我學(xué)習(xí)怎樣,最近考什么了。我很無(wú)奈,不情愿地翻找試卷,放到桌上,說(shuō):“自己看吧……”每到這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在母親眼里,我就像一臺(tái)提取分?jǐn)?shù)的提分機(jī),開(kāi)口是多少分,閉口是多少分,使我非常厭煩。吃完飯,我便開(kāi)始在書桌前埋頭苦干。書本堆積如山,我坐在其中,有一種說(shuō)不出的壓迫感。但是我有什么辦法呢?我所能做的,就是不斷地抄寫、演練、背誦……無(wú)休無(wú)止。傍晚,隨著一天課程的結(jié)束,緊繃的神經(jīng)稍稍放松了一點(diǎn),26有時(shí)候,真希望自己永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大,就像那個(gè)任性的彼得潘一樣。而在時(shí)光的洪流中,我還是悄悄地長(zhǎng)大……每天重復(fù)著相同的情景,也演繹著相同的劇本,這讓我感覺(jué)命運(yùn)安靜得幾乎失去了存在。曾幾何時(shí),“時(shí)間如飛箭”這句話總在腦海時(shí)隱時(shí)現(xiàn),詫異之余,我發(fā)現(xiàn)自己竟已經(jīng)是初中生了,之后還有高中,我不禁有些許感慨。不知何時(shí),突然聽(tīng)見(jiàn)身旁有細(xì)微的腳步聲,撐起疲憊的腦袋,看到微笑的母親端著一杯咖啡向我走來(lái)。有時(shí)候,真希望自己永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大,就像那個(gè)任性的彼得27端起杯子,香氣襲來(lái),頓時(shí),多日積聚的煩惱便隨著這怡人的香氣飄散開(kāi)了,我恍然大悟:生活就像是一杯咖啡,可以從苦中慢慢嘗到甜,只有正確地對(duì)待生活中的煩惱和不公,才能體會(huì)到生活的快樂(lè)。端起杯子,香氣襲來(lái),頓時(shí),多日積聚的煩惱便隨著這怡人28本文抒寫的煩惱之情真實(shí)自然。作者以環(huán)境烘托人物心情,以動(dòng)作、語(yǔ)言等表現(xiàn)人物心情,以直接抒情的方式抒寫心情,手法多樣,語(yǔ)言生動(dòng)。作者引用“少年不識(shí)愁滋味”的詞句,運(yùn)用“提分機(jī)”的比喻,聯(lián)想到“任性的彼得潘”,言語(yǔ)之間處處呈現(xiàn)作者的煩惱與希望??傇u(píng):本文抒寫的煩惱之情真實(shí)自然。作者以環(huán)境烘托人物心情,29有一次,語(yǔ)文期末考試,考試時(shí)我感覺(jué)題不難,胸有成竹,一會(huì)兒就做完了,沒(méi)有檢查就交了卷。自認(rèn)為考得蠻好??墒强季戆l(fā)下來(lái),我只有80分??季砩线€有鮮紅的兩個(gè)字:“漏題”劃句子沒(méi)劃被整整扣了10分。老師試卷分析完后說(shuō):“同學(xué)們趕緊訂正,檢查一題打勾,漏題罰抄題目訂正?!痹捯魟偮渫瑢W(xué)們就開(kāi)始飛快地寫起來(lái)。不一會(huì)就有好多同學(xué)交了訂正作業(yè)回家了??晌乙活},訂正一題,做起來(lái)很慢。眼巴巴看見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)回家,心里素材一有一次,語(yǔ)文期末考試,考試時(shí)我感覺(jué)題不難,胸有成竹30著急死了??墒菦](méi)辦法不寫完不好回家。好不容易寫完了,我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的?;丶液髬寢寙?wèn)我為什么那么晚放學(xué),我就把試卷給媽媽看,媽媽狠狠地罵了我一頓,并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看看,這道題為何沒(méi)做?又粗心了吧!你要是再這樣粗心漏題以后怎么辦???”我聽(tīng)了媽媽的話羞愧地低下了頭。唉!你看你要是不粗心大意的話就是90分了,可惜嗎?自己好好想想?!眿寢尵筒辉倮砦易屛易约悍词∫幌?。著急死了??墒菦](méi)辦法不寫完不好回家。好不容易寫完了,我是最后31看著自己的卷子就想,我從一年級(jí)開(kāi)始,粗心大意老是伴在我左右,到現(xiàn)在都還沒(méi)有辦法,找出有效的方法杜絕它!我出的差錯(cuò)太多了,數(shù)都數(shù)不完。最近的數(shù)學(xué)考試也因?yàn)榇中拇笠馐刮易兂扇嗟谝幻箶?shù)??纯次掖中拇笠庥卸鄧?yán)重!我好希望自己能快快改掉身上的壞毛病,粗心大意——快點(diǎn)滾開(kāi),消失在我的眼前吧!讓我成為一名優(yōu)秀的、沒(méi)煩惱的學(xué)生??粗约旱木碜泳拖?,我從一年級(jí)開(kāi)始,粗心大意老是伴在32七年級(jí)語(yǔ)文寫作指導(dǎo)《學(xué)習(xí)抒情》素材選取課件33毎個(gè)人都有自己的煩腦,不管是課業(yè)上的煩腦,或是工作上的煩腦,應(yīng)該多多少少都有吧!而我的煩腦跟別人不太一樣,我的煩腦是我是個(gè)近視眼。近視眼帶給我很多的不便,例如像是當(dāng)眼鏡起霧的時(shí)候,我我就會(huì)看不清東南西北了,尤其是同學(xué)叫我是四眼田雞,是我心中的痛,我真不知道要甚麼時(shí)候才能解決我的煩腦。

素材二毎個(gè)人都有自己的煩腦,不管是課業(yè)上的煩腦,或是工作上34我很怕健康檢查,因?yàn)槲遗陆】禉z查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的度數(shù)加深的太嚴(yán)重,我把這件事情告訴媽媽,媽媽跟我說(shuō):只要我努力注意看書的距離和時(shí)間,并且不要讓度數(shù)加深的太快,等我十八歲,再讓我去雷射就好了!有一次,我們學(xué)校在吃面的時(shí)候,我的眼鏡起霧了,而同學(xué)叫我,我認(rèn)錯(cuò)人了,所以被同學(xué)笑,笑我是個(gè)四眼田雞,那時(shí)候我

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