統(tǒng)編教材語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首：題西林壁》課件

題西林壁2019部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)題西林壁2019部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：一、解詩(shī)題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦讀、悟詩(shī)情四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：一、解詩(shī)題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦題西林壁：書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)

解詩(shī)題、知作者四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾題西林壁：書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)解詩(shī)題、知作者四年級(jí)上冊(cè)

蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱(chēng)為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭謫。

作者簡(jiǎn)介四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾

宋元豐七年，蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫(xiě)下了五首廬山記游詩(shī)?！额}西林壁》是最后一首。蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、橫(héng)看成嶺(lǐng)側(cè)成峰(fēng)

，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣(yuán)身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾

抓字眼、明大意四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾橫(héng)看成嶺(lǐng)側(cè)成峰(fēng)，題西林抓字眼，明大意橫：正面各不同：不相同不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別真面目：指廬山真實(shí)的景色緣：同“原”，因?yàn)?；由于此山：這座山，指廬山四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾抓字眼，明大意橫：正面四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾山峰山嶺山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋橫景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾橫景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾側(cè)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾側(cè)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾遠(yuǎn)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾遠(yuǎn)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠(yuǎn)側(cè)四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠(yuǎn)側(cè)四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾

從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬山，山峰高聳入云，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。詩(shī)意從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾多誦讀、悟詩(shī)情橫看成嶺側(cè)成峰，題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題

詩(shī)人已經(jīng)從橫側(cè)遠(yuǎn)近高低去看廬山了，為什么詩(shī)人會(huì)說(shuō)“不識(shí)廬山真面目呢”？四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾想一想詩(shī)人已經(jīng)從橫側(cè)遠(yuǎn)近高低去看廬山了，為什么詩(shī)人會(huì)

要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。明理四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾

正如俗語(yǔ)所說(shuō)的：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必孤相單士護(hù)王宮，

炮馬車(chē)卒狹路逢。

不識(shí)棋局真面目，

只緣身在棋局中。

象棋劉老師孤相單士護(hù)王宮，

炮馬車(chē)卒狹路逢。

不識(shí)棋局真面目，

只緣身再見(jiàn)！再見(jiàn)！題西林壁2019部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)題西林壁2019部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山望廬山瀑布日照香爐生紫煙，李白遙看瀑布掛前川。飛流直下三學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：一、解詩(shī)題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦讀、悟詩(shī)情四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：一、解詩(shī)題、知作者二、抓字眼、明大意三、多誦題西林壁：書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)

解詩(shī)題、知作者四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾題西林壁：書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)解詩(shī)題、知作者四年級(jí)上冊(cè)

蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱(chēng)為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭謫。

作者簡(jiǎn)介四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾

宋元豐七年，蘇軾由黃州貶赴汝州任團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫(xiě)下了五首廬山記游詩(shī)。《題西林壁》是最后一首。蘇軾，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、橫(héng)看成嶺(lǐng)側(cè)成峰(fēng)

，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣(yuán)身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾

抓字眼、明大意四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾橫(héng)看成嶺(lǐng)側(cè)成峰(fēng)，題西林抓字眼，明大意橫：正面各不同：不相同不識(shí)：不能認(rèn)識(shí)，辨別真面目：指廬山真實(shí)的景色緣：同“原”，因?yàn)?；由于此山：這座山，指廬山四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾抓字眼，明大意橫：正面四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾山峰山嶺山嶺：連綿起伏山峰：高聳入云四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋橫景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾橫景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾側(cè)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾側(cè)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾遠(yuǎn)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾遠(yuǎn)景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾近景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾高景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾低景四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠(yuǎn)側(cè)四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾廬山之景橫低高近遠(yuǎn)側(cè)四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾

從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬山，山峰高聳入云，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。詩(shī)意從正面看廬山，山嶺連綿起伏、從側(cè)面看廬橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾多誦讀、悟詩(shī)情橫看成嶺側(cè)成峰，題西林壁[宋]蘇軾四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題

詩(shī)人已經(jīng)從橫側(cè)遠(yuǎn)近高低去看廬山了，為什么詩(shī)人會(huì)說(shuō)“不識(shí)廬山真面目呢”？四年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)：題西林壁[宋]蘇軾想一想詩(shī)人已經(jīng)從橫側(cè)遠(yuǎn)近高低去看廬山了，為什么詩(shī)人會(huì)

要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符