優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

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差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的艱苦努力和細(xì)心工作，經(jīng)過多次對(duì)差生進(jìn)行耐性細(xì)致的教化和輔導(dǎo)，我班的差生有了明顯的轉(zhuǎn)化，取得了應(yīng)有的成果，下面就取得的成果和不足之處作一簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、差生的關(guān)切，取得差生的信任是做好差生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。差生通常被老師和學(xué)生瞧不起，因此他們有一種無(wú)所謂的看法，本學(xué)期開學(xué)為了轉(zhuǎn)變這種局面，首先從關(guān)切他們?nèi)胧?，得到了許多差生的信任，從而為差生轉(zhuǎn)化工作奠定了感情基礎(chǔ)，使好多差生情愿靠近老師，情愿接受教化，從而使差生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行的很順當(dāng)。

二、細(xì)心輔導(dǎo)，使差生有了學(xué)習(xí)的愛好。好多差生差的緣由是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差產(chǎn)生了厭學(xué)思想，本學(xué)期采納老師個(gè)別輔導(dǎo)和差生“一幫一”等方法，使差生每天都有所收獲并不斷進(jìn)步，逐步產(chǎn)生了學(xué)習(xí)愛好。

三、常常激勵(lì)差生接著努力，使他們有了信念。當(dāng)差生學(xué)習(xí)有了肯定的進(jìn)步的時(shí)候，剛好賜予激勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這時(shí)他們心中感到無(wú)比興奮，并且在學(xué)習(xí)上有了十足的自信念，從而更加努力學(xué)習(xí)。

四、常常深化差生中間，了解他們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)，才能使差生轉(zhuǎn)換工作持之以恒，順當(dāng)進(jìn)行。差生在過去形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想轉(zhuǎn)變這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需很長(zhǎng)一段時(shí)間，所以，我平常常常去了解他們的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)，并發(fā)覺問題剛好賜予解決，從而使差生轉(zhuǎn)化工作有了明顯的效果。以上是我做差生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)，當(dāng)然在此過程中有些工作還不夠到位，有些方面需進(jìn)一步改建和探究，這也是今后的努力的方向。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生.

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中主動(dòng)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作主動(dòng)性。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以探討.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

三、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

四、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，

我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

六、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建歡樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更詳細(xì)、更全面，我激勵(lì)學(xué)生人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的歡樂中隊(duì)。在學(xué)校實(shí)行的跳繩競(jìng)賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核優(yōu)勝者代表班級(jí)參與競(jìng)賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素養(yǎng)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與學(xué)生接觸溝通的機(jī)會(huì)，只要我做好工作安排，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來(lái)，回首蹣跚的蹤跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充溢欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

20xx年2月我被安排到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的熬煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作始終擔(dān)當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在，在20xx年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長(zhǎng)為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干老師。

一、主要收獲和體會(huì)

1、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樹立劇烈的責(zé)任感

現(xiàn)代教化觀強(qiáng)調(diào)，老師要給學(xué)生一碗水，就須要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生？我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來(lái)。通過學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想相識(shí)，不斷提高自己處理困難班級(jí)事務(wù)的實(shí)力，不斷捕獲學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，也才能不斷增加為師的自信念、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊(cè)》，從圖書室借閱了《班級(jí)管理101問》、《老師保健》等書報(bào)刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論學(xué)問在班級(jí)管理中的運(yùn)用，使我在工作中充溢底氣。其次，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí)，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老老師請(qǐng)教，與學(xué)校青年班主任商討溝通班級(jí)管理方法。因?yàn)樗麄兊拈啔v最切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用起來(lái)最拿手、最有實(shí)效。第三，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教化工程在我校的實(shí)施，我通過博客，開拓了視野，實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級(jí)管理實(shí)力。第四，不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的閱歷教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，假如不經(jīng)過自己的實(shí)踐總結(jié)，都會(huì)變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果。在平常工作中，再忙我也要?jiǎng)偤糜涗浵屡c學(xué)生相處時(shí)的“閃光點(diǎn)”或缺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”，都會(huì)有新的感受。

正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，留心實(shí)際，才使我越來(lái)越感覺到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，才使我的脾氣性格由原來(lái)的沖動(dòng)急躁，變得溫柔、易親近。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威歷”使學(xué)生膽怯 ，到現(xiàn)在“談笑間一帆風(fēng)順”地駕馭了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)會(huì)克制，找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，或許大多數(shù)老師認(rèn)為他們素養(yǎng)低、教養(yǎng)差、家長(zhǎng)不重視子女教化、學(xué)問底子薄等緣由，在遇到一些淘氣、難管教的學(xué)生時(shí)，動(dòng)輒生氣發(fā)怒，甚至有的實(shí)行強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來(lái)息事寧人，但事實(shí)上，學(xué)生對(duì)問題的根源和對(duì)是非推斷實(shí)力并沒有真正的相識(shí)，只能是就事論事，所謂只“教”不“育”。

我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊(duì)生”，上課常常睡覺，自己的名字也是只能牽強(qiáng)寫下來(lái)，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不整理，常常蓬頭垢面。我起先就決心用寬容、賞識(shí)、愛等主動(dòng)的方法來(lái)影響他、變更他。在平常的課堂上簡(jiǎn)潔的問題我激勵(lì)他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一每天進(jìn)步，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑，同學(xué)們也慢慢和他相處了。正值我感到滿足的時(shí)候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時(shí)，我給全班學(xué)生布置了肯定量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒有寫。我當(dāng)時(shí)問了他一連串的問題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來(lái)，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來(lái)了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來(lái)都很懊悔的話。其次天這名學(xué)生干脆就沒到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內(nèi)心久久不能安靜。假如當(dāng)時(shí)我能克制自己，能再給他一些時(shí)間，能深化了解他的家庭際遇，或許不會(huì)那樣沖動(dòng)……

3、敢于犧牲，讓學(xué)生感受到你的真情

在08年5、12大地震中，汶川中學(xué)的老師犧牲生命愛護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣須要犧牲，犧牲一點(diǎn)閑聊的時(shí)間，深化學(xué)生噓寒問暖；犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間，比學(xué)生早到一會(huì)教室；犧牲一些“架子”，和學(xué)生一起參與勞動(dòng)，甚至犧牲照看親人的時(shí)間，和學(xué)生在一起等等，他們純真的心靈都能體會(huì)到，并拿出最精彩的表現(xiàn)來(lái)展示自己。

在xx年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照看生病的父親還是堅(jiān)持上課？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是老師的父親，他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我最終還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后，以班長(zhǎng)帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋老師，我們肯定好好學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照看家人。我心里特別感動(dòng)。我說：感謝大家！我將和大家在一起，立刻就要中考，你們的事更重要。從今，班級(jí)風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面的確變更了。最終這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己志向的學(xué)?！，F(xiàn)在每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不同形式的問候和祝福，這也為我今后更好地工作增加了動(dòng)力。

二、詳細(xì)做法和措施

要做好班級(jí)工作，單憑班主任的熱忱、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級(jí)管理中，實(shí)行了以下做法：

1、組建團(tuán)結(jié)向上、得才兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍

通過民主投票推選+班主任綜合考評(píng)的方式，確定班干部人選。對(duì)班干部?jī)尚瞧谡匍_一次會(huì)議，一是匯報(bào)、溝通班級(jí)管理中的閱歷和問題，剛好解決。二是班主任對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提出要求，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。

2、班級(jí)分組，實(shí)行小組積分制，開展競(jìng)賽活動(dòng)

依據(jù)班級(jí)學(xué)生狀況，按座位編排小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合，主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分。小組長(zhǎng)和班干部共同參加記錄：針對(duì)詳細(xì)的一件事剛好予以加分，一般狀況不扣分，除了嚴(yán)峻的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末嘉獎(jiǎng)先進(jìn)小組。調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競(jìng)爭(zhēng)勁。

3、座位編排堅(jiān)持公允、公正的原則，自主選擇，定期輪換

座位支配成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后，就實(shí)行學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合，適當(dāng)照看身體有缺陷的學(xué)生（比如個(gè)子過矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排），收到良好效果。

4、班級(jí)文化建設(shè)注意與實(shí)際相結(jié)合

班級(jí)文化是一個(gè)班集體的靈魂。在班級(jí)文化建設(shè)上，我依據(jù)實(shí)際狀況，在班級(jí)張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于志向、勵(lì)志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警醒學(xué)生。其次，我利用周會(huì)課，開展一些形式多樣的活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。

5、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁，進(jìn)入班級(jí)你不能把這種心情顯露出來(lái)，要臉上充溢自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰撿起，并投以微笑的眼神；學(xué)生生病或不舒適時(shí)，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)微環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對(duì)你的敬意。他（她）的行為舉止自然也不再那么粗野、傲慢。

6、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為擅長(zhǎng)仿照成人。對(duì)此，我制作了學(xué)生個(gè)人信息表，對(duì)于班級(jí)的“問題學(xué)生”，作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，剛好發(fā)覺他們的心理動(dòng)態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組，主要負(fù)責(zé)剛好上報(bào)一些突發(fā)事務(wù)、惡劣事務(wù)，同時(shí)對(duì)自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。

三、須要努力和改進(jìn)的地方

1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通，希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

2、再多一份耐性和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。

3、在班級(jí)管理的詳細(xì)實(shí)施中不斷總結(jié)。

總之，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉?jí)不僅生源穩(wěn)定，而且經(jīng)常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生，我因此連續(xù)三年考核被評(píng)為優(yōu)秀，在學(xué)校還擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，20xx年獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，20xx年獲縣級(jí)名師稱號(hào)，多篇教化教學(xué)文章見報(bào)、見刊。能有今日的榮譽(yù)，我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指引，更應(yīng)當(dāng)感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好，學(xué)生因?yàn)槔蠋煶刹?、成人，老師因?yàn)閷W(xué)生成名、勝利。同時(shí)也要感謝靜默支持我的家人和摯友，給了我戰(zhàn)勝困難的信念和志氣。

成果終歸屬于過去。今后的從教之路更加充溢挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

以上是我個(gè)人不成熟的一點(diǎn)體會(huì)，誠(chéng)心期盼同仁的指引和教育。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

本人毛愛錢，今年從教xx年，擔(dān)當(dāng)班主任工作也是xx年。我在班主任工作方面取得了一些成果，現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一、全面的了解和探討學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

1我了解和探討學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是了解和探討班集體，二是了解和探討學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本狀況，學(xué)生的家庭狀況。

2我了解和探討學(xué)生的主要方法有三個(gè)。一個(gè)是每天無(wú)論多忙都爭(zhēng)取找兩個(gè)學(xué)生談心。其次個(gè)方法是常常的家校聯(lián)系，第三個(gè)是通過探討學(xué)生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解。

去年我們班從欽州轉(zhuǎn)來(lái)了個(gè)女學(xué)生叫張雨柔，她各方面都很優(yōu)秀，后來(lái)從她的日記中了解到原來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)外婆家讀書的緣由是由于父母不和，她受母親影響不愿和父親在一起，她固執(zhí)的認(rèn)為父親重男輕女。后來(lái)我多次找她談心，有通過電話找她父母溝通，更是和他那個(gè)很少跟她閑聊的父親電話閑聊。長(zhǎng)途電話一打就是幾非常鐘?，F(xiàn)在她和父親的關(guān)系好多了。她答應(yīng)她父親的要求下學(xué)期轉(zhuǎn)回欽州到父親的身邊讀書。雖然班里少了個(gè)優(yōu)秀生我很舍不得，但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠(yuǎn)比在外婆家讀書更利于她的成長(zhǎng)。

二、建設(shè)優(yōu)秀的班集體

為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體，我做了如下工作。確立班集體的奮斗目標(biāo)。培育正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)，每接任一個(gè)班級(jí)，我都依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況和同學(xué)們訂了班級(jí)奮斗目標(biāo)。比如現(xiàn)在的這個(gè)班，我用口號(hào)的方式提出了我們的目標(biāo)：激情成就人生，幻想照亮將來(lái)，我們的人生肯定會(huì)輝煌精彩。在我的班級(jí)，班風(fēng)是很不錯(cuò)的，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。誰(shuí)在班級(jí)做壞事他是被孤立的。另外，我還實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，留意發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力氣

三、做好績(jī)優(yōu)生與后進(jìn)生的教化工作

（一）績(jī)優(yōu)生的教化

我認(rèn)為，“績(jī)優(yōu)生”的德育工作尤其重要。在這方面我特殊留意解決“績(jī)優(yōu)生”的自負(fù)問題和嫉妒問題，教化他們?cè)诤屯瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)辯的時(shí)候，不要表現(xiàn)出一種不可一世的看法，要留意傾聽別人的看法。要和同學(xué)搞好關(guān)系。

近幾年來(lái)，我所帶的學(xué)生出現(xiàn)了許多優(yōu)秀生，比如我調(diào)到宜氮小學(xué)后帶的第一屆畢業(yè)班，有七個(gè)同學(xué)在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名。而且他們都特別團(tuán)結(jié)，到了初中中學(xué)都是成果很優(yōu)秀的。這七個(gè)同學(xué)有四個(gè)考上河池市中學(xué)讀書，有三個(gè)被環(huán)江中學(xué)特招免費(fèi)入學(xué)。

（二）后進(jìn)生的教化

我關(guān)切酷愛后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，有了點(diǎn)滴進(jìn)步剛好激勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我都是多次找他們談話，給他們講道理，談危害，解開學(xué)生的思想包袱。同時(shí)

和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的協(xié)作，共同教化好孩子。在這方面，作為班主任肯定不要怕學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)，對(duì)做人的道理要每天講，變著法子講，爭(zhēng)取入口入心。

老師只要關(guān)切，愛惜他們，諄諄教導(dǎo)，給他們?cè)敿?xì)的幫助，讓他們感受到集體的暖和，那么他們肯定會(huì)精誠(chéng)所至，金石為開。

20xx年x月，我教四年級(jí)語(yǔ)文并擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)，從甘村小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)學(xué)生到我們班，她叫莫春梅。看她的學(xué)生手冊(cè)，成果單上都是4分，5分的成果，連最簡(jiǎn)潔的加減法也不知道，語(yǔ)文相識(shí)的字也不過50多個(gè)，是從今放任不管還是不放棄，我們確定選擇后者，從今我們走上了艱難的補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。我們經(jīng)常利用中午甚至吃飯時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒的輔導(dǎo)她，一題一題的，一個(gè)字一個(gè)字的輔導(dǎo)她，上課多關(guān)注她，多表?yè)P(yáng)她，結(jié)果兩年下來(lái)，她變了許多，從一個(gè)自卑的人變成了開朗的人，而且起先會(huì)學(xué)習(xí)了，漸漸的跟上了同學(xué)。她還學(xué)會(huì)了讀書，基本能流利的讀五年級(jí)的課本了甚至她喜愛上了寫作文。她取得了很大進(jìn)步。我們做老師的感覺是非常欣慰。我們有決心讓她更加進(jìn)步。其實(shí)不僅是她，由于我這個(gè)班主任的堅(jiān)持努力，我的學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

四、做好家校聯(lián)系工作

作為班主任我是比較重視家訪的。我的學(xué)生只要是旁邊的我都家訪過，有些家庭還到過許多次。至少我家訪過的學(xué)生都占到了一大半。在家訪時(shí)我留意敬重家長(zhǎng)，另外，我經(jīng)常利用用電話聯(lián)系的方式和家長(zhǎng)閑聊，相互了解孩子在校和在家的狀況。每次召開家長(zhǎng)會(huì)我都很重視，提前做好充分打算，家長(zhǎng)會(huì)開得很有成效。在家校聯(lián)系方面我認(rèn)為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學(xué)生的進(jìn)步告知家長(zhǎng)，讓學(xué)生興奮，家長(zhǎng)興奮。比如我對(duì)學(xué)生說，只要學(xué)生測(cè)驗(yàn)得101分，或者進(jìn)入前五名，或者進(jìn)步大，或者寫字美，我會(huì)打電話給他們的父母，并且發(fā)慶賀短信給家長(zhǎng)。我信任“給他激勵(lì)，他會(huì)更加努力”。

五、取得的成果

近幾年來(lái)，作為班主任我所帶領(lǐng)的班級(jí)在科任老師的協(xié)作下，不論是教學(xué)還是活動(dòng)都取得了很好的成果。上畢業(yè)班時(shí)，我班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)成果都名列全鎮(zhèn)前三名，而且有七人進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名，上非畢業(yè)班時(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)成果都名列全鎮(zhèn)前五名以上，本學(xué)期所帶的五年級(jí)語(yǔ)文名列全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學(xué)名列其次名，有七個(gè)學(xué)生進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名。近幾年來(lái)，所帶的班級(jí)在學(xué)校召開的校運(yùn)會(huì)上都取得了很好的成果，曾經(jīng)兩次獲得總分第一名。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有精彩的表演。每個(gè)學(xué)期少先隊(duì)循環(huán)紅旗評(píng)比我們都是經(jīng)常拿紅旗的班級(jí)?？梢赃@么說即使沒有老師在教室，學(xué)生們也是很仔細(xì)的在學(xué)習(xí)的。

我信任，在自己的不斷努力與探究下，自己的工作也會(huì)越做越精彩！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

要全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變差生。在這項(xiàng)工作中我們要實(shí)行了如下一些詳細(xì)做法：

1、在轉(zhuǎn)變差生的工作中，首先要弄清形成差生的緣由，然后再依據(jù)實(shí)際狀況制定轉(zhuǎn)化差生的措施。例如，曾經(jīng)學(xué)生學(xué)習(xí)很差，常常遲到，自卑感很嚴(yán)峻，是屬于學(xué)習(xí)差的差生。通過我們了解，知道該生的父母離婚，父親患有嚴(yán)峻胃病，家庭經(jīng)濟(jì)困難。家境貧寒，家務(wù)活重，是造成該生學(xué)習(xí)成果差的主要緣由。為此，我們制定了具體的轉(zhuǎn)差措施，并幫助這個(gè)學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們發(fā)動(dòng)其他學(xué)生常常幫助該生做家務(wù)，幫助他補(bǔ)習(xí)功課。一學(xué)期后，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果名列前茅，以優(yōu)異的成果考入馬邊一中，初中畢業(yè)后，又以全縣第一名的成果考入省中專。在轉(zhuǎn)化這個(gè)差生的過程中，我們體會(huì)到弄清差生落后的緣由，然后再以集體的暖和感化差生，以集體的力氣幫助差生，是差生轉(zhuǎn)化的重要一環(huán)。

2、在教化教學(xué)工作中，把差生放到應(yīng)有的位置上，是轉(zhuǎn)化差生必做的工作。第一，備課時(shí)仔細(xì)考慮差生，細(xì)心設(shè)計(jì)適合差生的教學(xué)內(nèi)容和教法。其次，在課堂上把差生放在優(yōu)先的位置上，做到四個(gè)優(yōu)先，即優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先輔導(dǎo)。第三，在教學(xué)過程中，堅(jiān)持因材施教的原則。針對(duì)差生抽象思維實(shí)力較差的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們對(duì)差生一般實(shí)行以下教學(xué)手段：第一，側(cè)重直觀教學(xué)，從形象引向概念；其次，激勵(lì)差生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦；第三，重點(diǎn)教會(huì)差生思維方法。第四，評(píng)價(jià)時(shí)把差生放在重點(diǎn)位置上，激勵(lì)他們上進(jìn)，增加信念。評(píng)價(jià)中給差生正面引導(dǎo)與激勵(lì)的方式一般是：當(dāng)面批改作業(yè)時(shí)激勵(lì)；有意識(shí)地創(chuàng)建情境勉勵(lì)；抓住課堂上和作業(yè)中差生的閃光之處，常常性有分寸地表?yè)P(yáng)。

3、在差生的轉(zhuǎn)化過程中，老師要堅(jiān)持以愛為基點(diǎn)，師生增加相互理解，要以老師的榜樣為導(dǎo)向，促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。老師對(duì)學(xué)生的理解是相當(dāng)重要的，可以說師生相互理解就是教化勝利的一半。老師自覺地作為心靈工程師去理解學(xué)生，是以對(duì)學(xué)生的愛為起點(diǎn)的。而老師在理解學(xué)生的同時(shí)也要使學(xué)生了解老師，理解老師。這就須要老師能成為學(xué)生的榜樣。那種枯燥的言語(yǔ)教化是沒有力氣的，因?yàn)槟菢訉W(xué)生不但不會(huì)敬重老師，甚至還會(huì)增長(zhǎng)對(duì)老師空口說教的逆反心理。老師除了要有豐富的學(xué)識(shí)，引人入勝的教學(xué)技巧外，更重要的是要有良好的精神狀態(tài)和品質(zhì)、作風(fēng)。這樣才能使差生酷愛老師，使師生達(dá)到真正的相互理解。因此，老師的師德和自身素養(yǎng)修養(yǎng)，是轉(zhuǎn)變差生的最根本的、最重要的因素。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

班主任是班級(jí)的組織者、教化者。班主任根據(jù)中職老師的德育目標(biāo)和學(xué)校安排的要求，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行思想政治工作和管理工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。本學(xué)期的班主任工作、教化教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我始終秉著“以學(xué)生平安教化為重點(diǎn)，以班集體培育為總目標(biāo)，以培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展”為中心的教學(xué)和管理思想，并堅(jiān)持“剛?cè)岵?jì)”的“寬嚴(yán)相結(jié)”管理方式管理學(xué)生，重視學(xué)生愛好、特性及創(chuàng)建力的培育，以及重視學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

在這一學(xué)期對(duì)班級(jí)的管理中，難免經(jīng)驗(yàn)受限，閱歷不足，但經(jīng)過近一學(xué)期的磨練與摸索，對(duì)班級(jí)的管理有了肯定相識(shí)，現(xiàn)就這一學(xué)期所擔(dān)當(dāng)汽修1131班班主任工作總結(jié)如下：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)，培育正確班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

鑒于我校是一所民辦公助學(xué)校，帶有私立辦學(xué)的特色，加之甘肅等外省市的學(xué)生較多，生源困難等因素的的影響，班主任對(duì)學(xué)生的管理存在肯定的困難。

對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，思想不夠堅(jiān)決，并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自信念不強(qiáng)，但他們有健全的人格，有較強(qiáng)的求知欲，特殊是對(duì)專業(yè)技能學(xué)問的渴求，不遜色于其他人，這是在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的班主任必需明白的一點(diǎn)。因此，確立班集體的奮斗目標(biāo)，培育正確輿論和良好班風(fēng)，對(duì)學(xué)生追求目標(biāo)，找回自信，努力學(xué)習(xí)有很大的幫助。

怎樣確立良好班風(fēng)？我結(jié)合本班級(jí)實(shí)際和本專業(yè)的特點(diǎn)，制定出班級(jí)詳細(xì)的奮斗目標(biāo)：“班里的人，人人有事做；班里的事，事事有人管”。初步建立班級(jí)學(xué)生學(xué)情檔案，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，培育優(yōu)秀得力的班干部，制定綜合考評(píng)表以及考勤表等等。并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

二、選拔和重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)

接手汽修1131班這個(gè)新生班的班主任后，為了使本班級(jí)學(xué)生能盡快融入新的班級(jí)生活中，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)代教化理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、實(shí)力的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

班主任對(duì)班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教化和培育。我常常教化他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿足，每天只是把那些未參與清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告知我，為此我反復(fù)向他講解并描述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，近一段時(shí)間來(lái)的狀況表明，他們的工作完成得相當(dāng)精彩！

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教化

這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和常常性工作。為此，我常利用每周一的班會(huì)課和晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教化，教化學(xué)生具有愛國(guó)主義精神，具有集體主義精神，引導(dǎo)學(xué)生從酷愛家鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)。除此之外，我還通過利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是利用晚上查宿的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的閑聊的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化、勞動(dòng)教化、自覺紀(jì)律教化、民主與法制教化、道德教化等等。

四、教化學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

職業(yè)教化是一種就業(yè)教化，學(xué)生必需有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的。作為班主任，我時(shí)常教化學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教化學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)幫助學(xué)生合理支配課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課老師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)親密協(xié)作，為學(xué)生支配合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)建良好的家庭學(xué)習(xí)條件。

五、主動(dòng)催收學(xué)生欠費(fèi)，使學(xué)生和學(xué)校免除后顧之憂。

我校是民辦性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源是學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。因此催收學(xué)生的欠費(fèi)也就成為了班主任工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。

在關(guān)于學(xué)生的欠費(fèi)問題上，我主動(dòng)的和相關(guān)的招生老師聯(lián)系了解欠費(fèi)學(xué)生的家庭狀況和欠費(fèi)緣由。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)于家庭狀況良好但是目前經(jīng)濟(jì)有些困難的學(xué)生，我一方面通過和學(xué)生的交談來(lái)間接催收欠費(fèi)，另一方面干脆和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通說明使家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)校繳納剩余費(fèi)用。而對(duì)于家庭困難的學(xué)生，則是從學(xué)校的相關(guān)補(bǔ)助政策來(lái)和家進(jìn)步行溝通協(xié)調(diào)，使其能夠盡力繳納所欠費(fèi)用。最終在學(xué)校要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成了整個(gè)班級(jí)的欠費(fèi)催收任務(wù)。從而使學(xué)生能夠安心的在學(xué)學(xué)習(xí)生活。

六、組織學(xué)生參與勞動(dòng)和其他活動(dòng)

我班學(xué)生大多數(shù)為農(nóng)村家庭的學(xué)生，他們對(duì)勞動(dòng)相識(shí)存在偏差，認(rèn)為勞動(dòng)是體力活，讓人看不起，我就結(jié)合班級(jí)勞動(dòng)教化學(xué)生酷愛勞動(dòng)，從小做起，從我做起，從平常的值日到學(xué)校支配的大掃除，我都于微小處抓住機(jī)會(huì)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛勞動(dòng)的教化，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣。在老師的正確引導(dǎo)下，我們班學(xué)生人人都作到了在勞動(dòng)中主動(dòng)肯干，勇挑重?fù)?dān)，不怕苦，不怕累，不怕臟的好品德。

七、做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的協(xié)作

學(xué)生的教化工作以學(xué)校教化為主，但也離不開社會(huì)教化、家庭教化的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)的大力支持。為進(jìn)一步完善教化工作，更好地開展學(xué)生的教化工作，我保持了每月至少一次與學(xué)生家長(zhǎng)通話聯(lián)系，并把學(xué)生在校狀況反映給家長(zhǎng)，同時(shí)要求其家長(zhǎng)協(xié)作班主任做好相應(yīng)的思想指導(dǎo)工作，并提出了合適而又切實(shí)可行的要求，以期得到家長(zhǎng)的理解和支持，更好地開展教化教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我們班在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、科任老師的協(xié)作下，根據(jù)全面發(fā)展的要求、學(xué)校的教化教學(xué)安排，結(jié)合本班的詳細(xì)狀況，將本班培育成了主動(dòng)向上、奮勉學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、酷愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)毅集體。新的學(xué)期，我還將站在教化第一線，和學(xué)生并肩前進(jìn)，為創(chuàng)立具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體而努力奮斗。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7

一、基本狀況

高三（7）班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來(lái)說，本班有如下特點(diǎn)：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成果較好。

2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)橹鞠?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。

2、高考報(bào)名。留意提示學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際狀況選報(bào)x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作?！耙荒！钡某晒艽蟪潭壬洗_定著高考志愿的填報(bào)，它事實(shí)上是對(duì)高考成果的檢測(cè)。必需作好充分的打算。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員。

6、組織學(xué)生作好體檢工作。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞干脆影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實(shí)際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8、組織學(xué)生參與高考。重點(diǎn)是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、詳細(xì)的實(shí)施步驟

依據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí)、本班的詳細(xì)實(shí)際，擬做如下支配。

四、班級(jí)管理中，用制度說話。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎(jiǎng)。

2、保證供應(yīng)一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到一般學(xué)生，剛好反饋班級(jí)紀(jì)律狀況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí)，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要?jiǎng)偤弥v教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以長(zhǎng)久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的`工作很快就會(huì)結(jié)束，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng)，等待高考，起先高考，努力工作，這是對(duì)學(xué)生的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來(lái)最美妙的一天！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8

我做班主任工作已經(jīng)7、8個(gè)年頭了，在工作中有時(shí)候感覺是一團(tuán)亂麻沒有頭緒，有時(shí)候有感覺事事得心應(yīng)手，也就是說班主任工作是沒有任何特別成熟的閱歷可借鑒。每一屆學(xué)生、每一個(gè)學(xué)生、學(xué)生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷地摸索中前進(jìn)，下面我總結(jié)自己做班主任所謂的閱歷，感覺有以下幾個(gè)方面的工作是須要亟待提高或做好的。

一、沒有愛就沒有教化，我給學(xué)生的愛須要更多的賜予

愛是教化的永恒話題，是教化最基本的情感。這個(gè)學(xué)期有一天剛剛下課，忽聽教室后面有一群同學(xué)亂哄哄大叫，我走到教室看看發(fā)生了什么事情，一了解原來(lái)我班的一個(gè)同學(xué)吐了地上課，只見其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子，同時(shí)一陣騷動(dòng)，靠得近的學(xué)生離開了座位，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，四周的學(xué)生有的訕笑，有的起哄。我笑著問：“誰(shuí)能幫他將臟物清掃一下?！睕]有一位同學(xué)說話，，甚至快速地從我的視線中消逝。這位同學(xué)自己站了起來(lái)，清理污物，并且表現(xiàn)出尷尬的表情，甚至有哭的沖動(dòng)。我心里明白它為什么這樣。這時(shí)我拿起笤帚和簸箕和他一塊打掃，并同時(shí)指揮一些同學(xué)打水，涮拖布，倒垃圾等一些事，雖然有些同學(xué)不太情愿，但是礙于老師的面子還是去干了。教室里漸漸寧?kù)o了下來(lái)，甚至有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他，還有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的掃帚，雖然同學(xué)們這樣做彌補(bǔ)了自己原先的行為，我還是在班會(huì)課上對(duì)同學(xué)們綻開了教化。我班始終背三字經(jīng)，這時(shí)我講解了“人之初，性本善”，這句話的含義，一個(gè)有愛心的人才是合格的人。愛是做人的根本，也是其他素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、賞識(shí)是教化的一種藝術(shù)，我須要加強(qiáng)

我們?cè)趲啄昵坝^看過周宏教授的“賞識(shí)教化”的視屏，觀看后可以說受益頗深。一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，一般中捕獲搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，避其短處，在勝利中品嘗、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)特性特色形成;在失誤挫折之中找尋正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜愛，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人厭煩。這樣的學(xué)生最須要賞識(shí)，所以我就在這些學(xué)生身上下功夫。

三、班主任工作須要才智，與學(xué)生斗智我須要學(xué)習(xí)

我班搞對(duì)象現(xiàn)象嚴(yán)峻，為了解決這一問題，我思索前后，采納分三步走的方法。第一步，要開兩次專題班會(huì)，一次要以“建立正確的人生觀”為主題，通過這次班會(huì)讓學(xué)生理解人生觀和價(jià)值觀，從而可以讓他們把主要精力放在為實(shí)現(xiàn)自己的志向上，增加自我限制力。其次次要以“親情”為主題，通過這一次班會(huì)課讓學(xué)生深刻理解什么是“愛”，什么是“情”。在這次班會(huì)課上讓學(xué)生觀看了《大導(dǎo)演和老媽媽》關(guān)于翟俊杰導(dǎo)演的故事，和鄒越在松江試驗(yàn)中學(xué)的演講《愛父母、愛老師、愛自己》等視屏，來(lái)激起學(xué)生內(nèi)心對(duì)父母的愛，從而激發(fā)他們?yōu)榱烁改傅膼鄱W(xué)習(xí)的情感。

然后干脆升華到我們要以“孝”為先，講《三字經(jīng)》中的句子告誡學(xué)生我們所做的事應(yīng)當(dāng)讓父母興奮而不是讓父母難過，所以要求學(xué)生對(duì)自己所做的每一件事都要三思而后行，如：假如你要做一件事情，想一想，假如父母知道了會(huì)興奮那義無(wú)反顧地去做，假如父母知道了會(huì)生氣那么就不去做。對(duì)于早戀，這應(yīng)當(dāng)是全部父母都不愿看到的，假如自己有這樣的行為父母確定是不興奮的，通過這些來(lái)牽動(dòng)他們的行為，會(huì)起到顯著的效果的。

其次步，開一次家長(zhǎng)會(huì)，事實(shí)上從開學(xué)到我要確定開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間也大約是期中考試前夕，開家長(zhǎng)會(huì)的目的一是要關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，二是要家長(zhǎng)留意孩子在青春期的教化問題，尤其指出班內(nèi)這種似戀非戀的狀況，讓家會(huì)長(zhǎng)回家后多和孩子們溝通。

第三步，是一個(gè)長(zhǎng)期引導(dǎo)教化的問題，在以后的日子里，作為班主任要多視察，多詢問，和有早戀現(xiàn)象或有早戀傾向的同學(xué)們多溝通，盡力引導(dǎo)他們?cè)谇啻浩谧呱险_的道路。

通過以上三個(gè)步驟和一個(gè)學(xué)期的努力，效果明顯，那些曾經(jīng)的“早戀者”，已經(jīng)漸漸復(fù)原到正常的同學(xué)關(guān)系，把主要精力漸漸的轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，在期末考試中較上一學(xué)期有了較大的進(jìn)步，這說明制止早戀行為，消退早戀思想是特別有必要的。

四、教化是一門藝術(shù)，我與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)須要提升

家庭教化與學(xué)校教化越接近，產(chǎn)生的教化合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教化協(xié)作學(xué)校教化，保持一樣性，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度以及班主任與家長(zhǎng)的溝通方式，就我做班主任工作以來(lái)，沒有和學(xué)生家長(zhǎng)吵過架，紅過臉，只有老師和家長(zhǎng)和諧了，孩子的教化才可以最大可能地發(fā)揮它的作用。

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)照實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教化的措施，仔細(xì)傾聽他們的看法，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教化工作。

2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先確定學(xué)生的特長(zhǎng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分敬重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，確定家長(zhǎng)酷愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的看法。并實(shí)行正確的方式來(lái)教化子女。

3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)相識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)合適的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較勝利的地方，說出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，信任在學(xué)習(xí)了大家珍貴的閱歷后肯定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇聞?wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一學(xué)年來(lái)的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、?zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作實(shí)力。

2、深化了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，常常去寢室查看，和學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教化。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取主動(dòng)作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，特殊是有緊急狀況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)剛好和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清晰狀況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì)：

1、班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)記。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一樣，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

（1）培育學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八（1）班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充溢信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說：我是八（1）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的賜予激勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝合力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一樣的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球競(jìng)賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升

對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力，讓許多學(xué)生漸漸染上不良陋俗，學(xué)習(xí)也變得松散，對(duì)自己要求不嚴(yán)，一個(gè)原來(lái)還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，在同年級(jí)的班級(jí)中無(wú)論是行為養(yǎng)成教化還是學(xué)習(xí)成果本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)狀況和學(xué)生本身的狀況不了解，(范_文_先_生_網(wǎng))我教的是英語(yǔ)，這個(gè)科目相對(duì)要特別一點(diǎn)，通過近兩個(gè)周的視察，我發(fā)覺學(xué)生的基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致成果提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，

鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的狀況，包括個(gè)人狀況和家庭狀況，并剛好召開家長(zhǎng)會(huì)。

通過一年來(lái)的努力，最終看到了進(jìn)步，學(xué)生成果總體有了提高，成果好的從起先的六七非常漲到了九十多分，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必定是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀(jì)律了，班上出了許多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到許多閱歷，漸漸變的更成熟，老練。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的寶貴。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10

年級(jí)組長(zhǎng)：譚保祿

本學(xué)期工作即將結(jié)束，在學(xué)校整體發(fā)展方針指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，初二年級(jí)組工作有了肯定的起色，取得了肯定的成果，現(xiàn)正趨向于一個(gè)更加良性的層次發(fā)展。工作中也還存在著一些不足，我們正主動(dòng)思變，盡全力彌補(bǔ)，并逐步形成了肯定的工作思路。

取得的一些成果：

1、全體老師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，更加明確了打造本土化基安團(tuán)隊(duì)的工作理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修煉》和吳基安校長(zhǎng)關(guān)于本土文化的系列文章，年級(jí)組通過會(huì)議的形式組織學(xué)習(xí)探討，進(jìn)行深度匯談，并寫出了肯定篇目的理論學(xué)習(xí)筆記，在很大程度上逐步理解了基安文化的內(nèi)涵，為基安中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、小學(xué)科（政、史、地、生）的課堂教學(xué)模式探討取得了肯定的進(jìn)展，老師參入程度較高，能夠開動(dòng)腦筋主動(dòng)思索，課前老師的打算明顯比以前充分，對(duì)教材的鉆研多了，學(xué)生課下學(xué)習(xí)小學(xué)科的時(shí)間相對(duì)縮短了，教學(xué)的效果得到明顯的提高。通過和教學(xué)部一起深化課堂聽課，發(fā)覺小學(xué)科老師已經(jīng)能對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行精確的定位。這樣以來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)高?？频臅r(shí)間多了，已達(dá)到了我們初步的設(shè)想和效果。

3、英語(yǔ)學(xué)科的集體備課取得了肯定的成效，在很大程度上增加了學(xué)科老師之間的合作，增加了凝合力，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享的目的。每一個(gè)主備老師都能主動(dòng)主動(dòng)的備課，大膽提出自己的教學(xué)思路，輔備老師也都有自己的思索，對(duì)主備老師的備課提出自己的看法，若存在兩種不同的教學(xué)思路且可操作時(shí)，就分別深化課堂聽課，聽后再探討，最終達(dá)成共識(shí)，整合資源，形成合力，有了肯定的效果。

4、班風(fēng)建設(shè)狀況良好，大部分班主任注意班風(fēng)的建設(shè)，關(guān)切、愛惜學(xué)生，親密關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能夠把握初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期學(xué)生的心理改變，主動(dòng)引導(dǎo)他們健康歡樂的成長(zhǎng)。班主任能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有自己的方法，剛好做好退步學(xué)生和學(xué)困生的思想工作，并予以實(shí)際的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

5、老師對(duì)專業(yè)學(xué)科的鉆研加強(qiáng)了，大部分老師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況剛好的作出分析總結(jié)，進(jìn)行集體的輔導(dǎo)和個(gè)別的輔導(dǎo)；主動(dòng)的聽課，主動(dòng)的向同一學(xué)科老師學(xué)習(xí)；學(xué)科老師之間教研的氛圍較深厚。

6、年級(jí)組仔細(xì)的組織了月考，進(jìn)一步規(guī)范了月考的操作程序，月考之后形成分析，并針對(duì)考試之后班級(jí)之間、學(xué)科之間以及學(xué)生之間存在的問題，剛好找到相應(yīng)的班主任和老師，找緣由，找方法。

7、年級(jí)組能夠按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

需改進(jìn)的問題：

1、很少數(shù)班級(jí)還需加大班風(fēng)建設(shè)的力度，進(jìn)一步明確班級(jí)發(fā)展的思路，特殊對(duì)違紀(jì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈。

2、班主任和各授課老師之間，還要進(jìn)一步加強(qiáng)合作溝通，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

3、老師要接著增加年級(jí)組工作對(duì)學(xué)校整體發(fā)展將產(chǎn)生干脆影響的意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)探討的投入，仔細(xì)探討學(xué)生的學(xué)習(xí)，使年級(jí)整體水平再度提升。

下一步工作思路、措施：

1、接著營(yíng)造氛圍，帶動(dòng)全體老師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與修煉。

2、進(jìn)一步突出小學(xué)科教學(xué)模式的探討成果，注意一些細(xì)微環(huán)節(jié)的完善，使其更加成熟化。

3、英語(yǔ)備課組接著加高?？铺接懀η髣?chuàng)新。

4、定期組織班主任總結(jié)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況，有必要的狀況下對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會(huì)診”。

5、每一次月考之后，每學(xué)科組織老師進(jìn)行集中溝通，分析教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并寫出書面材料。

今后的工作中，我們將接著努力，將好的一面發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)也將盡力彌補(bǔ)不足，努力使年級(jí)組工作再上新臺(tái)階！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11

一學(xué)年順當(dāng)結(jié)束了，在科任老師的關(guān)切和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順當(dāng)走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作狀況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問題。

針對(duì)這些問題我主要做了三點(diǎn)；

1、敬重每位學(xué)生，盡可能滿意學(xué)生的的須要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重學(xué)生的特性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)開心的心理空間。

2、是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀；對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較好用，三個(gè)協(xié)作三個(gè)談心。第一個(gè)協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了，讓孩子聽從老師和家長(zhǎng)，過了這段時(shí)期就好了，其次個(gè)就是家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)切，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持，第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時(shí)候避開厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)切，時(shí)間是一劑良藥，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見效果，會(huì)漸漸去摸索有待提高

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是一個(gè)具有顯明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會(huì)走向美妙絢麗的明天

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處、教育處、團(tuán)委的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順當(dāng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理。

教化教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的抓手，也是檢驗(yàn)一個(gè)班主任工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來(lái)，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的“班班通”資源，堅(jiān)持上好每一堂班會(huì)課和主題班會(huì)，我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了全校前三的好成果。

二、培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

努力培育合格學(xué)生。為了協(xié)作政教處的工作，我常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。本人所帶八（6）班，是一個(gè)特別優(yōu)秀的班集體，成果優(yōu)良、學(xué)生有特性，稍作心理調(diào)適，不服輸?shù)奶匦砸笞约罕匦枞σ愿?，從開學(xué)前的第一次班干部會(huì)議到學(xué)生報(bào)到的第一次班會(huì)我仔細(xì)打算，告知自己必需給學(xué)生留下深刻的印象，記得自己第一次給孩子們的一句話是：贏在新的起跑線，其實(shí)這也是我自己勉勵(lì)自己的一句話。在接下來(lái)的工作中，我專心育人，專心對(duì)待每一個(gè)孩子，利用我可以利用的一切時(shí)間去親近孩子們，視察他們，了解他們，贊揚(yáng)他們，幫助他們，愛惜他們，我很短的時(shí)間里找了每一個(gè)孩子談話溝通，給他們提出了我對(duì)他們的殷切希望。一學(xué)期下來(lái)從班風(fēng)學(xué)風(fēng)到學(xué)科成果，從家長(zhǎng)到每一個(gè)任課老師，我盡心盡責(zé)，要求自己做到最好。當(dāng)然，一學(xué)期的班主任工作還有許多欠缺和缺憾，比如班會(huì)課還缺乏探討和系統(tǒng)性；再如班干部的職能還沒有充分發(fā)揮出來(lái)。

三、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、抓好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以成功者走。

平常關(guān)切愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)狀況,抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐性地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭親密協(xié)作,更好地教化了學(xué)生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

五、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。讓學(xué)校圖書走進(jìn)班級(jí)，讓學(xué)生自己管理好借閱圖書工作，管理好班級(jí)圖書角工作。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成果。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13

擔(dān)當(dāng)班主任工作已一年，回想過去一個(gè)學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一支配下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以德育為本，培育良好的文明禮儀習(xí)慣。

中學(xué)生都處于叛逆期，但他們又懂道理，于是加強(qiáng)思想教化顯得尤為重要。有些學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在校得過且過，學(xué)習(xí)提不起勁，常常違反學(xué)校紀(jì)律：上課趴臺(tái)睡覺、自習(xí)課講話、男女同學(xué)交往過密、頂撞老師、遲到等。學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成，沒有好的紀(jì)律，就猶如沒有交通規(guī)則，學(xué)習(xí)就亂套，整個(gè)中學(xué)就進(jìn)入惡性循環(huán)。但這類被認(rèn)為很差的學(xué)生，其實(shí)他們大多與同學(xué)相處融洽，并非十惡不赦的壞蛋，只是，他們不懂事，自以為是。在班主任工作中，我多利用晚上時(shí)間反復(fù)耐性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通。

對(duì)于整個(gè)班，我經(jīng)常采納民主的方式，引導(dǎo)他們相識(shí)到自己的錯(cuò)誤。比如說，前段時(shí)間，天氣還不是很熱，教室里空調(diào)開很大，有些同學(xué)感冒回家。有一個(gè)晚修前，我建議同學(xué)們把空調(diào)開小一點(diǎn)，甚至不開，遭到了反對(duì)看法。于是，我請(qǐng)持反對(duì)看法的同學(xué)講出三點(diǎn)開空調(diào)的理由。有同學(xué)站起來(lái)說：第一，他們交了錢；其次，他們覺得很熱；第三，請(qǐng)老師給出關(guān)空調(diào)的理由。我一一回答了那位同學(xué)的問題：第一，你們雖然交了錢，但那是父母的錢，要勤儉節(jié)約，而且，不要認(rèn)為金錢萬(wàn)能，那是人格低下的表現(xiàn)，就猶如那個(gè)吐了一口痰，要被罰50塊錢的人，他給出101塊說：‘我再吐一口’；其次，在同一個(gè)班，人多，看法多，有人覺得冷，有人覺得熱，那么，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，相互遷就，班上有好些同學(xué)感冒回家了，這是事實(shí)；第三，我們只有一個(gè)地球，提倡低碳經(jīng)濟(jì)，空調(diào)里含有氟利昂，破壞臭氧層，導(dǎo)致我們的皮膚受到損害。我講完以后，絕大部分同學(xué)同意把空調(diào)關(guān)掉，而且剛才站起來(lái)的那位同學(xué)慚愧地低下了頭。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

在班級(jí)管理上，我主要有以下措施：

第一，培育班干部，用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體，他們更多的受身邊的同學(xué)的影響，于是，培育一批班干部，建立班干部的威信，這樣一方面學(xué)生易于接受管理，另一方面也能減輕班主任的工作。有些班干部很能干，但終歸他們還只是學(xué)生，于是有賴于老師的提點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持每周召開一次班干部會(huì)議。

其次，建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明，這樣一方面有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性，另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為，能夠盡量地避開，同時(shí)也讓懲處變得有根有據(jù)，讓學(xué)生也心服口服。像我們班，設(shè)立“每周之星”的嘉獎(jiǎng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)一周以來(lái)的表現(xiàn)進(jìn)行考察，得分最高，并且零扣分記錄的同學(xué)獲得此獎(jiǎng)。這樣，同學(xué)們的主動(dòng)性提高了。

第三，依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈，本學(xué)期共經(jīng)驗(yàn)三次大考，每一次大考前，我都作好動(dòng)員，同時(shí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，比如如何提高記憶力等。大考后，我都作好全面總結(jié)，分析主客觀緣由，大力表?yè)P(yáng)成果好的學(xué)生，激勵(lì)他們接著努力，對(duì)考試成果不志向的學(xué)生，作好心理輔導(dǎo)，增加他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第四，利用好每節(jié)班會(huì)課，增加班級(jí)凝合力。班會(huì)課很珍貴，一個(gè)星期一節(jié)，是全班進(jìn)行反思、總結(jié)的好時(shí)機(jī)。我經(jīng)常還會(huì)開好主題班會(huì)，如《我的幻想》，教化學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，張開幻想的翅膀去追尋；《和時(shí)間賽跑》，白駒過隙，中學(xué)三年一擠眼就過去，教化學(xué)生要珍惜光陰；《激發(fā)潛能，超越自我》，告知學(xué)生每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，但問題有沒有充分發(fā)揮；《學(xué)會(huì)限制自己的心情》，教化同學(xué)們消退不良心理負(fù)擔(dān)，與別人和諧相處；《找尋名人的蹤跡》，讓他們了解名人勝利的所具備的素養(yǎng)：拼搏的精神、高尚的品行。

三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)。

本學(xué)期，進(jìn)行過拔河競(jìng)賽、籃球競(jìng)賽、校內(nèi)十大歌手競(jìng)賽，我都組織好同學(xué)們主動(dòng)參加。一方面，豐富他們的課外生活，提高綜合素養(yǎng)，另一方面，有助于他們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?；@球競(jìng)賽或許是角逐得比較厲害的，我們一路贏過來(lái)，但對(duì)壘5班的競(jìng)賽中，卻遭受了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī)，對(duì)全班進(jìn)行思想教化，我告知他們：“失敗并不行怕，關(guān)鍵是從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)?！庇谑?，在另一場(chǎng)競(jìng)賽中，我們班贏了個(gè)大滿貫，她們露出了絢麗的笑臉。

此外，大課間是我校的特色教化，為了增加他們的體質(zhì)，我都嚴(yán)抓大課間紀(jì)律。

四、主動(dòng)主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與科任老師的交往中，我敬重他們的看法，把他們作為班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己，凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的珍貴看法。平常主動(dòng)協(xié)作好他們教學(xué)工作的開展，主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生沖突時(shí)，能夠慎重處理，避開激化。平常教化學(xué)生要懂禮貌，要主動(dòng)跟老師問好，要敬重老師的勞動(dòng)成果，同時(shí)，樹立老師的威信。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過各方面的努力，在德育工作方面又積累了很多珍貴的閱歷。但由于資格尚淺，也存在很多不足的地方。

反思不足，還須要從以下幾方面接著努力：第一，向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的閱歷；其次，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，留意教化方式方法的運(yùn)用，提高說話的藝術(shù)水平；第三，調(diào)整好自己的心態(tài)，以不變應(yīng)萬(wàn)變；

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14

教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇聞?wù)中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有接著努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)

一、思想工作方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，用老師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己的言行，真誠(chéng)待人，酷愛學(xué)生，任勞任怨，聽從支配，完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)。

二、樹立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭遇挫折時(shí)的心理承受實(shí)力，對(duì)待挫折的看法，對(duì)待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)主動(dòng)向上、生活充溢、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下方法來(lái)主動(dòng)爭(zhēng)取良好的效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，運(yùn)用溫柔的看法個(gè)別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。

3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至實(shí)行必要懲處措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以主動(dòng)飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、酷愛生活、酷愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的摯友。

三、教化教學(xué)方面

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，依據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教化，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生采納言語(yǔ)激勵(lì)的方法，只要一發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，就馬上表?yè)P(yáng)，久而久之，這些學(xué)困生就樹立了自信，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標(biāo)，激勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對(duì)于優(yōu)秀生教化他們?cè)俳釉賱?lì)，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績(jī)”。對(duì)于中等生經(jīng)常激勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，把他們當(dāng)作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校制定教學(xué)安排，分析學(xué)情，注意學(xué)生基礎(chǔ)，仔細(xì)探討教學(xué)理論，仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)。并主動(dòng)向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、主動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有學(xué)問、有文化的人，我采納各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，肅穆指責(zé)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努