小班科學(xué)教案水果

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小班科學(xué)教案水果1

活動目標(biāo)：1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀測結(jié)果。

活動預(yù)備：幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動過程：一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒溝通自己帶來的什么水果？感知水果的形狀特征。

師：小伙伴你帶來的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伙伴介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣？

三、探究果肉寶寶。

1、觀測水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀測果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，查找水果奧秘。

師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)覺什么？

1、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、游戲活動：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小伙伴邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，假設(shè)沒有快速接上作為失幾者下臺，假設(shè)說錯了〔臺上沒有的水果〕，也是失敗者也下臺，最末一個站在臺上的人為成功者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

小班科學(xué)教案水果2

活動目標(biāo)：

1．觀測蔬菜、水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2．學(xué)習(xí)用簡約的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。

3．積極參加探究活動，對科學(xué)試驗感愛好。

活動預(yù)備：

1．每組一盆水和一盆蔬菜水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。

2．每組一張記錄卡〔卡上畫有水盆，水盆里有水位線〕，以及蔬菜、水果小圖片假設(shè)干；3.大記錄表一張以及蔬果圖片。

活動過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒想一想，猜一猜，激發(fā)其參加活動的愛好。

1．認(rèn)一認(rèn)，說一說蔬菜水果的名稱。

老師：看，桌子上有些什么？

2．知道怎樣是沉？怎樣是?。?/p>

老師：假如把蘋果放到水里會怎樣？

老師：看看蘋果在水哪里？〔這樣叫做浮起來，假如在水底那么叫做沉下去〕

3.幼兒用動作感受浮起來和沉下去。

老師：誰會用身體動作來做一做浮起來和沉下去樣子。

老師做動作演示，幼兒說是浮起來還是沉下去。

4．幼兒集體猜想這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。

老師：你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來的？用動作來表示。

〔二〕玩一玩，看一看，并把試驗結(jié)果記錄下來。

1．老師交代操作方法。

老師：剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的？〔浮起來的〕那我們應(yīng)當(dāng)把蘋果的小圖片貼在這個水盆的哪里?。俊沧寕€別幼兒來記錄〕那沉下去的話應(yīng)當(dāng)貼在哪里？

老師交代操作要求：還有這些蔬菜和水果放在水里究竟是浮起來的還是沉下去的呢？老師為小伙伴預(yù)備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片，請小伙伴們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里，然后用小眼睛認(rèn)真看一看，哪些是浮起來的，哪些是沉下去的，然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。

2．幼兒操作并記錄，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕講一講，說一說。

1．幼兒溝通：這些蔬菜和水果放到水中，它會怎么樣？把你的發(fā)覺告知身邊的小伙伴。

2．師幼溝通：誰情愿把你們一組的發(fā)覺講給大家聽？〔結(jié)合記錄卡講解并描述〕

3．老師小結(jié)：這些蔬菜和水果有的沉在水底，有的浮在水面，真有趣??！

〔四〕活動延伸。

老師：我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果，可以和爸爸媽媽去試一試，把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來的？

小班科學(xué)教案水果3

小班活動：

水果寶寶找伙伴

活動目標(biāo)：

在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。

活動預(yù)備：

1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)閱歷。

活動關(guān)鍵點(diǎn)：

找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動過程：

一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

2、果汁的味道是什么樣的?

小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果伙伴。

1、提問：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的是葡萄汁，

葡萄汁是葡萄的好伙伴…

三、幼兒觀測比較，嘗嘗果汁的味道。

1、老師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你們知道它的好伙伴是誰?

2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好伙伴呢?為什么?

(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好伙伴;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好伙伴。)

3、究竟誰是它的好伙伴呢?讓我們來嘗一嘗。

現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好伙伴呀?

(4、老師現(xiàn)場驗證。)

小結(jié)：原來有些果汁的好伙伴不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。

延伸活動：

水果寶寶夸我們小一班的小伙伴真聰慧，她還帶來一些果汁伙伴請你們嘗一嘗，嘗好了告知客人老師你喝的是什么果汁哦!

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學(xué)得閱歷。

小班科學(xué)教案水果4

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子的特征。

2、愛吃水果，并愿意用語言表達(dá)自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、PPT課件;

3、榨汁機(jī);

4、人手一個紙杯。

活動過程：

小班科學(xué)教案《秋天的水果》含PPT課件

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。

小結(jié)：可以認(rèn)真摸摸它們的表皮，你會發(fā)覺兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)覺它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結(jié)：蘋果是甜甜的，橘子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

教學(xué)反思：

本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果，通過觀測、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。

小班科學(xué)教案水果5

一、活動目標(biāo)

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

二、活動預(yù)備

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT

三、活動過程

〔一〕、出示黃色飲料，引起幼兒愛好

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

〔二〕幼兒動手調(diào)制飲料

1、小伙伴，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？

要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋果〕他是什么味道的?！菜崴岬?，甜甜的，香香的〕

4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。

〔三〕閱歷遷移

1、展示PPT，看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？〔餅干、面包等〕

小班科學(xué)教案水果6

活動目標(biāo)

1、初步了解水果氧化現(xiàn)象，喜愛科學(xué)探究。

2、知道切開的水果在空氣中會發(fā)生改變并簡約了解緣由。

3、能夠通過對比觀測，發(fā)覺事物的改變。

活動預(yù)備

蘋果、梨各兩個，白醋，刷子。

活動過程

一、問題探究。

老師將預(yù)備好的蘋果和梨切開，放置幾分鐘〔變色即可〕，請幼兒觀測，并想一想為什么會產(chǎn)生改變。

老師小結(jié)：削掉外皮的蘋果、梨，假如不很快吃掉，暴露在空氣中的果肉就會長出這樣一層“銹斑”，不光是梨和蘋果會這樣，其他許多水果去皮后，表面的果肉都簡單被氧化，不僅顏色變深，而且味道也會變壞，就連營養(yǎng)也會流失。

二、試驗探究。

1、激發(fā)愛好。

師：有沒有方法讓蘋果不會變色呢？

老師出示預(yù)備好的白醋，請幼兒聞一聞，說說它是什么？它是什么味道的？

師：這是醋，它的味道酸酸的，像檸檬一樣，我們試試它能不能讓蘋果不變色。

2、觀測體驗。

老師將預(yù)備好的蘋果和梨，用水果刀切成兩半，分成左右兩邊排好。

老師快速地用刷子蘸醋刷在半個蘋果和梨的切面上。

放置10分鐘后，請幼兒觀測刷了醋的蘋果、梨和沒有刷醋的蘋果、梨有什么區(qū)分。

小結(jié)：沒有刷醋的蘋果和梨已經(jīng)變成黃色了，而刷過醋的蘋果和梨，顏色改變卻沒有那么明顯，原來酸酸的醋可以愛護(hù)水果不變色，防止氧化。

活動應(yīng)變

試驗中等待的過程可以和幼兒一起共享水果，嘗一嘗不同的水果，說一說嘗到的水果味道。

活動延伸

除了醋可以讓水果不變色，還有別的方法讓水果不變色嗎？請小伙伴回家和爸爸媽媽試一試吧。

區(qū)角活動

科學(xué)區(qū)：張貼水果變色試驗圖片，鼓舞幼兒看一看，說一說。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼展示家長和幼兒的試驗記錄表：哪些水果會變色，用什么方法使水果不變色。

家園同步

支持幼兒按幼兒用書的材料和做法，探究哪些水果會變色。

隨機(jī)教育

日常吃水果時，提示幼兒切開的水果要盡快吃，不然簡單氧化，不但難看而且簡單造成營養(yǎng)流失。

附錄：水果保鮮的方法

1、物理方法主要有：低溫貯藏、氣調(diào)貯藏、減壓貯藏、電磁輻射貯藏等。其中，較先進(jìn)的保鮮技術(shù)主要有臨界低溫高濕保鮮、細(xì)胞間水結(jié)構(gòu)化氣調(diào)保鮮、臭氧氣調(diào)保鮮等，這些保鮮雖應(yīng)用廣泛，但需要非常的設(shè)備，操作繁復(fù)、成本高，大范圍內(nèi)運(yùn)用有肯定的困難。

2、化學(xué)方法主要有保鮮劑保鮮。目前常見的保鮮劑有：涂料涂抹劑、乙烯處理劑〔汲取劑〕、殺菌防腐保鮮劑等。假如家庭用的保鮮建議化學(xué)保鮮劑少用，一般多數(shù)采納物理方法，如低溫貯藏〔冰箱〕、地窖、排氣密封或者置于水中〔低溫高濕〕。

小班科學(xué)教案水果7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

3、培育幼兒對水果的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎？這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個？

2.請幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的？

二、觀測水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那究竟是哪種水果呢？我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了！

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎？這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢？也來一起試試看吧！

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢？直切面切出來的水果又像什么呢？

三、運(yùn)用書籍

運(yùn)用《小伙伴的書秋天到了》第16頁“水果切切切”，觀看頁面的水果切面圖，并將水果與相應(yīng)的水果切面連線。

四、找水果

1.老師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進(jìn)行比較。

2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

3.引導(dǎo)幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么？與旁邊的小伙伴們講一講。

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

水果是幼兒非常熟識的食物，但他們不肯定了解水果的切面形態(tài)。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點(diǎn)，以問題引路，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行探究，使幼兒獲得相關(guān)的認(rèn)知閱歷，培育幼兒細(xì)心觀測及多角度思索問題的技能。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識不同水果的直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面得聯(lián)系；觀賞不同水果的切面圖形的輪廓和花紋。在活動開展的過程當(dāng)中，老師主要是用實物像幼兒展示不同水果的切面圖形，從幼兒的生活實際出發(fā)；并在幼兒原有的閱歷基礎(chǔ)之上，鞏固了幼兒對圖形認(rèn)識；此外，老師引導(dǎo)幼兒看著圖形發(fā)揮自己的想象力，說出水果圖形的圖案像什么。整個活動過程，給幼兒提供了溝通，合作的機(jī)會。幼兒的參加性很高，活動目標(biāo)圓滿完成。

不足：

本次活動中的難點(diǎn)是認(rèn)識不同水果的直面和橫切面的圖形，發(fā)揮幼兒的想象力，說出這個圖形像什么。但是幼兒顯得無話可說，這和幼兒生活閱歷缺乏有著極大的關(guān)系，所以今后的課堂需要留意這一點(diǎn)，而且科學(xué)活動的探究精神在處理上也欠缺到位。

小班科學(xué)教案水果8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果，能精確的說出兩種水果的名稱。

2、懂得與同伴共享的歡樂。

3、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

ppt水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、美猴王頭飾

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入課題：今日我們班來了一位神奇客人，大家猜猜他是誰？〔出示美猴王頭飾〕美猴王呀今日給我們帶來了許多禮物呦！你們看。

1、摸一摸老師出示神奇袋

師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，桔子〕

師：“呀，這是什么?。拷圩?。那***猜對了沒有？拍拍手吧。

師：“誰能告知我這個桔子是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”〔如圓圓的、長長的〕。

運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

2、觀看PPT，認(rèn)識更多的水果及水果顏色、外形。

3、嘗一嘗師：“你們今日表現(xiàn)得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”〔蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱?！?/p>

師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的。”

二、小結(jié)師：“寶寶我們今日認(rèn)識了這么多水果，你們快樂嗎？美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子，我們坐上火車去吧！”和幼兒去戶外，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)教案水果9

活動目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

2.進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假設(shè)干

活動過程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過那些水果？今日老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱?！惨奈杳總€幼兒都能清晰的說出水果的名稱?！?/p>

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動反思

本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小班科學(xué)教案水果10

一、活動目標(biāo)

1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

2.體驗自己動手?jǐn)嚢枵{(diào)制飲料的樂趣。

3.遷移生活閱歷，了解水果還會藏在許多地方。

二、活動預(yù)備

裝有溫水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果珍、糖果圖片及水果物品。

三、活動過程

〔一〕、出示有顏色的飲料，引起幼兒愛好

1.老師出示一杯已經(jīng)調(diào)好的黃色果珍的飲料：“今日，我?guī)砹艘黄刻貏e好喝的飲料，我們來看看，它是什么顏色的？”〔黃色〕

2.老師提問：“什么水果是黃色的呢？”

3.老師：“今日，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，究竟哪一種水果寶寶躲在飲料里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。”〔老師可以提供水果的圖片驗證幼兒的猜想?！?/p>

老師可對猜想正確的幼兒進(jìn)行鼓舞。

4.老師出示紅色飲料，提問：“我這里還有一杯飲料呢？我們一起來看看這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？”

5.老師提問：“哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你也來聞一聞，再來嘗一嘗?！薄蚕嚷?、再嘗。在提供圖片驗證幼兒的猜想?！?/p>

〔二〕老師示范調(diào)制飲料

1.老師：“今日我們的水果寶寶真淘氣，都躲在飲料里呢，那他們怎么會躲到飲料里的呢？我來告知你們一個奧秘哦。”

2.老師出示果珍：“原來呀這些水果寶寶變成了一些不同顏色的粉末，工廠里的叔叔阿姨把它們包裝成了一袋袋的果珍，我剛才的飲料呀就是用果珍和水一起泡出來的哦。”

3.老師出示另一種顏色的果珍：“我們來看一看，這是什么顏色的果珍啊？它是什么水果做成的呢？”〔請幼兒觀測包裝袋上的水果標(biāo)記〕

4.老師提問：“它是怎么變成一杯飲料的呢？”

5.可請幼兒講解并描述并示范調(diào)制飲料：先拿一個放了溫水的水杯，然后用勺子舀一勺果珍，放在杯子里，最末用勺子攪拌一下，這樣的話我們一杯**味的果珍就完成啦！”

〔三〕幼兒操作調(diào)制飲料，體驗樂趣。

1.老師：“還有一些水果寶寶呀也想和我們小伙伴捉迷藏，他們躲在了果珍里面，我們一起去找出來好嗎？”

2.老師先提要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面?！裁恳唤M提供一個籃子、籃子里提供一種果珍、每人一杯帶水的一次性杯子和勺子〕

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并可進(jìn)行小組間的溝通。

4.一段時間過后請幼兒將杯子放回中間的籃子中。

集體溝通，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋果〕他是什么味道的。〔酸酸的，甜甜的，香香的〕

①老師請個別幼兒回答。

②每組請一個小組長上來驗證自己的猜想，并出示相對應(yīng)的果珍包裝袋。

5.老師總結(jié)：“剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了很多的水果寶寶，真棒。”

〔四〕閱歷遷移

1.老師提供不同顏色的的糖果圖片：看，這些是什么呀？〔五彩繽紛的糖果〕看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕

2.老師：“除了果珍、糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？請小伙伴們回家和爸爸媽媽一起去找找看哦。”

小班科學(xué)教案水果11

活動目標(biāo)：

1、在共享中認(rèn)識新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、對水果有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

活動重難點(diǎn)：

感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道

認(rèn)識新的水果種類

活動預(yù)備：

1、《小伙伴的書·數(shù)學(xué)》

2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

活動過程：

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師：〔1〕你帶來的說過是什么？它是什么樣的.？

〔2〕哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？

〔此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新認(rèn)識的水果，老師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行講解并描述?！?/p>

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么?

猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分表達(dá)幼兒的原有閱歷喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、老師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。

師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？

〔讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷〕

四、幼兒品嘗水果。

師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？

〔老師要著重從水果的味道、果肉〔如軟硬〕、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征〕

教學(xué)反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小伙伴熟識并且喜愛的食物，水果不但營養(yǎng)豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)認(rèn)識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中，我也涌現(xiàn)了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動中老師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環(huán)節(jié)連貫性。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班科學(xué)教案水果12

活動目標(biāo)：

1、知道水果類食物要洗潔凈再吃。

2、能積極參加活動，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗活動的歡樂。

3、在盥洗活動中，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力和探究的愛好。

活動預(yù)備：水果假設(shè)干、鹽、大水盆

活動過程：一、摸水果

1、老師將水果放在神奇袋內(nèi)，請幼兒每人在袋中摸水果。

問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？〔說出名稱和外形〕

2、了解水果的用途

問：你們常常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？

二、洗水果

1、問：吃水果之前應(yīng)當(dāng)做些什么呢？為什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今日我們一起給這些水果寶寶洗個澡，怎樣洗才能讓它們變得又潔凈又美麗呢？

3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。

問：水果寶寶洗得真潔凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？

恩，干潔凈凈的吃才不會有細(xì)菌寶寶跑到我們的肚子里，我們才不會生病。

三、吃水果

1、師：水果寶寶洗潔凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些潔凈的水果了。

2、回家后，請小伙伴幫家里的水果也洗個澡。

小班科學(xué)教案水果13

一、課程目標(biāo)

1、認(rèn)識兩種水果，能精確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

二、課程預(yù)備

1、水果圖片PPT

2、水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、

神迷盒兩個、水果叉假設(shè)干。

三、教學(xué)活動

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來兩個神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”〔不知道〕

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……〔老師假裝往出拿〕誒，老師請兩個小伙伴來幫老師，誰情愿來？”

老師：“你倆來摸一摸”〔請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個〕“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“珍寶，那你摸到了什么呀？”〔幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗證〕

老師：“那我們拿出來看一看，究竟是不是？”

〔通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的形狀特征。例如，蘋果〕

老師：“呀，這是什么??？蘋果。那你猜對了沒有？拍拍手吧。

老師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”〔如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的〕。

運(yùn)用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？〔老師請假設(shè)干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證〕

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”〔蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱?！?/p>

老師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

〔1〕、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？

〔2〕、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？

〔3〕、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動

老師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊薄沧钅┛偨Y(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道〕

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束。

幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+