小班社會教案：學穿褲子教案及教學反思

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小班社會教案：學穿褲子教案及教學反思

【活動目標】

1、掌控穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，體驗自我服務的歡樂。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動過程】

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意"咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。'。帶小兔子出場，

師：小兔，你為什么哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心里很焦急!

師：哦!原來是這樣呀!(老師轉(zhuǎn)身問小伙伴)小伙伴們，你們情愿援助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡約好記的方法，你們好有沒有呢?

老師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，(.|出處.)并進行表演。(假如幼兒情愿表演，就請表演，沒有回應的話老師徑直介紹說自己有一個好方法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個方法，你們想看嗎?

老師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清晰了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應當怎么擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個技能較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小伙伴的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們預備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。老師巡回指導個別幼兒，并予以援助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們情愿嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!感謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結(jié)束部分

1、老師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光援助小兔學會了穿衣服，就連小伙伴自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌控)

2、老師小結(jié)。

今日我們學會了一種簡約的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應當自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小伙伴?；顒幼匀唤Y(jié)束。

教學反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀測，說，動手，培育幼兒的觀測技能，語言表達技能，動手技能。(教案出自：快思老師)在實踐教學中，我讓幼兒觀測圖片，引導幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過老師的引導，許多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很興奮。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能依據(jù)自己的生活閱歷表達出圖意。在穿衣競賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有很多幼兒在扣扣子過程中涌現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思索，但是通過演示，還是沒能避開。假如再教，我想，會找出幾位動手技能比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓舞他們很棒，盼望在競賽中可以做得更好。然后讓她們演?/p>