最美少年主要事跡

。楊雨荷，女，12歲，就讀于古城鎮(zhèn)示范小學(xué)六年級一平日總是笑語盈盈，就像寒冷冬日里的一縷陽光，使人感受到春天般的暖意。楊雨荷在家排行老大，她自幼便浸潤音樂中，對音樂的表達有所渴望。但她喜歡舞蹈，一開始學(xué)習(xí)舞蹈，經(jīng)過艱苦的各個動作的學(xué)習(xí)與練習(xí)，使每個舞蹈動作對應(yīng)的相應(yīng)音符，而后反復(fù)練習(xí)，這個比較簡單，很快就學(xué)會了，接下來就開始學(xué)習(xí)舞蹈與音樂的準(zhǔn)段配合，這時候就有點亂套了。顧了左手，顧不上右手；顧了上面，顧不上下面，整個動作總合不到一個節(jié)奏上。氣得她使勁跺腳，發(fā)脾氣，甚至流淚。媽媽媽溫心情慢慢平靜下來，先把一段一段的動作練熟，再把保證沒有錯誤，熟練以后再加快速度。萬事開頭難，過了最難的一關(guān)，她慢慢地能跳很多的動作，真是功夫不負有心人，只要有信心恒心決心，成功的大門就會為你打開。1。當(dāng)她同齡的許多同學(xué)都疲于應(yīng)付各種興趣班時，她也參加了書法培訓(xùn)社團，從一點一滴的筆畫練起，慢慢的培養(yǎng)自己的興趣與愛好。興之所至，從未厭倦。對她來說，音樂在陶冶優(yōu)雅氣質(zhì)，舞蹈讓人煥然一新，有時悲傷，有時快樂，有時還能聽到自己的心聲，動作能和音樂融為一體了，也賦予了她美麗的心靈。她雖家境優(yōu)裕，卻不嬌不奢。平時她堅持自己的事情她甚至?xí)谐鲎约盒枳龅募覄?wù)。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，擇菜、打雞蛋、收拾碗筷都是她的拿手好活。打掃衛(wèi)生、整理房間是她周末的必修課。日常生活中，她謹記古訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的道理，從不肯輕易浪費卻早已內(nèi)化于心，成為了她自覺遵守的行為準(zhǔn)則。楊雨荷同學(xué)與人為善、樂于助人。有女同學(xué)長時間生課余時間便幫生病同學(xué)補習(xí)，最后該同學(xué)未因生病而耽誤學(xué)習(xí)，也因此事受到了同學(xué)們的稱贊。楊雨荷同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，不但勤于學(xué)習(xí)，且善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，自幼便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日2。除了提前要做好各科的預(yù)習(xí)外，在課堂上，積極地回答老師的提問；課外，一絲不茍地完成老師布置的作業(yè)。即便生病在家，仍舊掛念學(xué)習(xí)，自學(xué)的同時輾轉(zhuǎn)詢問老師布置的作業(yè)，完成起來認真仔細，臉上掛著滿足的微笑。她喜愛讀書，家中藏書可觀，整整齊齊疊摞于書柜之上，有些書因多次翻動略有卷曲，其中童話故事居多，也夾雜一些科普讀物，涉及天文、地理等，多數(shù)圖文并茂，讀起來趣味盎然。每有懵懂處，必求甚解。譬如，故事書中有《尊嚴(yán)》饑寒交迫時堅持先為農(nóng)場主“勞動”來換取食物的故事。此文以“尊嚴(yán)”為題，意在告訴讀者，像哈默這樣的做法是有“尊嚴(yán)”的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。他卻動就吃別人的東西是沒有尊嚴(yán)的。乞丐沒有尊嚴(yán)，因尊嚴(yán)是每個人身上的共同標(biāo)志！不能簡單將“尊嚴(yán)”定義為有沒有付出勞動。對于哈默這種“先勞動后吃飯”的做法，可以說是哈默的處事原則，正因為他堅3。主贊賞他的是這種勤于付出的品格。雖然他關(guān)于尊嚴(yán)的理解是膚淺的，這卻從一個側(cè)面反應(yīng)了他善于思考、敢于質(zhì)疑的優(yōu)秀品質(zhì)。喜愛舞蹈、書法，熱愛