《縣委書記的榜樣-焦裕祿》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

導(dǎo)入：觀看下列視頻關(guān)于作者穆青（1921年3月15日-2003年10月11日），男，1921年出生于河南周口，曾任新華通訊社社長、近代新聞?dòng)浾?。馮健，解放前夕主要從事新聞宣傳報(bào)道工作。1949年后調(diào)新華社工作。建國后，歷任新華通訊社開封分社、江西分社記者，新華社中南總分社、湖北分社記者、編委。撰有通訊《英勇搏斗一百天》、《管得寬》等。周原（本名喬元慶），新華社高級(jí)記者，1944年參加八路軍，1945年，周原加入中國共產(chǎn)黨。1948年調(diào)入新華社任記者、高級(jí)記者、國內(nèi)部機(jī)動(dòng)采訪室主任，寫出了一大批有思想有特色的報(bào)告文學(xué)，其作品曾多次獲獎(jiǎng)。文體知識(shí)用來報(bào)道特定人物的一種新聞體裁。以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌特點(diǎn)：①嚴(yán)格的真實(shí)性；②報(bào)道的客觀性；③較弱的時(shí)間性（相對(duì)新聞消息而言）；④描寫的形象性；⑤較濃的議論色彩。人物通訊常見寫法：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；②通過人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征；③通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。走進(jìn)人物焦裕祿，男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，中國共產(chǎn)黨革命烈士。1922年8月16日，焦裕祿出生在一個(gè)貧苦家庭，1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機(jī)廠機(jī)械加工車間進(jìn)修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個(gè)部門聯(lián)合組織的評(píng)選活動(dòng)中，焦裕祿被評(píng)為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號(hào)。走進(jìn)人物1962年冬，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了取得經(jīng)驗(yàn)，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。焦裕祿當(dāng)年為了防風(fēng)固沙，幫助農(nóng)民擺脫貧困，提倡種植泡桐。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當(dāng)年親手栽下的樹苗已長成合抱大樹，人們親切地把它稱作“焦桐”。了解焦裕祿“焦桐”文題解讀縣委書記的榜樣——焦裕祿“縣委書記”是焦裕祿的身份“榜樣”是貫串全文始終的寫作主旨“焦裕祿”是這篇通訊的寫作對(duì)象由題目可知，本文是通過介紹焦裕祿的事跡，贊揚(yáng)他身上所體現(xiàn)出來的“全心全意為人民服務(wù)”的寶貴的共產(chǎn)黨人的精神。初讀文本這篇人物通訊寫了什么？嘗試歸納文中所寫焦裕祿的具體事跡導(dǎo)語：焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為第一節(jié)：焦裕祿身先士卒，帶領(lǐng)縣委班子深入一線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究第二節(jié)：蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民，不顧自身第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院，即使在病中依舊沒有忘記關(guān)心蘭考縣的人民第五節(jié)：焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶給人民無窮的精神力量整體感知這篇人物通訊寫了什么？嘗試歸納文中所寫焦裕祿的具體事跡導(dǎo)語部分一、吃別人嚼過的饃沒味道二、當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨要出現(xiàn)在群眾面前三、他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己四、活著我沒有治好沙丘，死了也要看你們把沙丘治好

五、他沒有死，他還活著就任書記狠抓三害排憂解難帶病工作病危住院人民懷念導(dǎo)語：焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為背景：1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了20萬畝麥子，秋天淹壞了30多萬畝莊稼，鹽堿地上有10萬畝禾苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷年的最低水平。初到蘭考的作為：他到災(zāi)情最重的公社和大隊(duì)去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田邊地頭，去了解情況，觀察災(zāi)情去了。他從這個(gè)大隊(duì)到那個(gè)大隊(duì)，他一路走，一路和同行的干部談?wù)?。見到沙丘，他說:“栽上樹，豈不是成了一片好綠林!”見到澇洼窩，他說:“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚?！币姷綁A地，他說:“治住它，把一片白變成一片青!”轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說:“蘭考是個(gè)大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個(gè)好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！钡谝还?jié)：焦裕祿身先士卒，帶領(lǐng)縣委班子深入一線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究如何理解“吃別人嚼過的饃沒味道”比喻凡事跟在別人后邊學(xué)樣，不如自己去開拓創(chuàng)新。周原《中原大地》：“查風(fēng)沙要查到沙落塵埃！吃別人嚼過的饃沒味道，我們要親自掂掂三害的分量?！苯乖５撘坏教m考縣就決定要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況摸透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量。在實(shí)地調(diào)研時(shí)，焦裕祿不顧環(huán)境的險(xiǎn)惡，親自去查風(fēng)口、探流沙，掌握了大量一手的資料。第二節(jié)：蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”這一天。焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風(fēng)雪中，他在9個(gè)村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)。在許樓，他走進(jìn)個(gè)低矮的柴門。這里住的是一雙無依無靠的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個(gè)瞎子。焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問他是誰，他說:“我是您的兒子?！崩先藛査笱┨靵砀缮叮f:“毛主席叫我來看望您老人家?！崩洗竽锔袆?dòng)得不知說什么才好，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里噙著淚說:“解放前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐,住人家的牛屋?！苯乖５摪参坷先苏f:“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來。”（24節(jié)）為什么要插入這樣一個(gè)故事？反映焦裕祿心系群眾，忘我工作的寶貴品質(zhì)。同時(shí)也表明人民群眾對(duì)新中國的擁護(hù)和愛戴。突出黨員干部與人民群眾之間密切的聯(lián)系。初讀文本“三害”風(fēng)沙內(nèi)澇鹽堿鹽堿地種莊稼，十年九不收民國31(1942)年：“大旱，赤地千里，土地荒蕪，作物枯敗，蘭封出外逃荒七萬余人，河南三百萬人在災(zāi)荒中喪命?！弊韵特S五年(1855年)到上個(gè)世紀(jì)六十年代，一百多年，有63座村莊被黃沙埋掉。《蘭考縣志》“舊時(shí)蘭考，久無故地，洪水一來，縣官就會(huì)拎著大印到處逃避，跑到哪里，哪里就是縣衙?！薄短m考縣志》初讀文本今日蘭考50年后的蘭考，綠樹如茵。蘭考已成為“全國綠化模范縣”、“全國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”、“全國科技進(jìn)步先進(jìn)具”當(dāng)前，蘭考的耕地總面積105萬畝，是全國主要的糧食生產(chǎn)基地，全國小麥、棉花、油料生產(chǎn)的百強(qiáng)縣，河南省一個(gè)糧倉。蘭考糧食總產(chǎn)53.3萬噸。其中，小麥平均畝產(chǎn)421.9公斤。特別是，焦裕祿當(dāng)年帶領(lǐng)蘭考人民為防風(fēng)固沙而種植的泡桐樹，已經(jīng)成為蘭考的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民，不顧自身“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”在描寫焦裕祿同志和肝癌斗爭時(shí)，文章都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？動(dòng)作描寫。如“他經(jīng)常把右腿踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的，左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察，原來他越來越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿。他對(duì)自己的病，是從來不在意的?！保?9節(jié)）語言描寫。如他說:“春天要安排一年的工作，離不開!”沒有住。（30節(jié)）第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院，即使在病中依舊沒有忘記關(guān)心蘭考縣的人民“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”“他死后，人們?cè)谒￠降恼硐拢l(fā)現(xiàn)了一本《毛澤東選集》,一本《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》?！保?2節(jié)）這段文字有何用意？表面上是寫焦裕祿的“遺產(chǎn)”，實(shí)際上是通過兩本書反映焦裕祿可貴的品質(zhì)。正是在《毛澤東選集》和《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》這兩本書的指引下，焦裕祿不顧自身，無私奉獻(xiàn)。這正是毛澤東思想的具體化表現(xiàn)，也是一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)。焦裕祿同志的所作所為，很好的詮釋了毛澤東思想，很好的詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的修養(yǎng)。第五節(jié)：“他沒有死，他還活著”（1）寫1965年春天有人到焦裕祿墳前看望，表達(dá)緬懷之情

——集中展現(xiàn)焦裕祿在蘭考的生命足跡（2）用一連串?dāng)?shù)字表現(xiàn)三年來蘭考抗災(zāi)取得的成績

——歌頌這一戰(zhàn)勝自然的偉大成就（3）寫焦裕祿給蘭考人民的精神財(cái)富——預(yù)言焦裕祿精神能在蘭考地區(qū)生根、發(fā)芽，結(jié)果

（最后一段，換用第二人稱，直接抒情，表達(dá)歌頌贊美）第五節(jié)：焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶給人民無窮的精神力量“他沒有死，他還活著”“他還活著”有幾層含義？焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。焦裕祿同志一心為公、無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)活在人民心中，人們以焦裕祿同志為榜樣，不斷開創(chuàng)新的奇跡。肉體雖死，精神永存焦裕祿生前宿舍焦裕祿的部分遺物蘭考焦裕祿紀(jì)念園焦裕祿同志紀(jì)念館小標(biāo)題品質(zhì)別人嚼過的饃沒味道當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前他心里裝著全體人民

，唯獨(dú)沒有他自己活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好他沒有死，他還活著總結(jié)概括文章中體現(xiàn)的焦裕祿同志的品質(zhì)親臨一線，身先士卒心系群眾，忘我工作熱愛群眾，無私奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁，死而后已肉體雖死，精神永存人物品質(zhì)焦裕祿精神總結(jié)：1.實(shí)事求是，務(wù)實(shí)創(chuàng)新2.艱苦樸素，嚴(yán)于律己3.關(guān)愛群眾，無私奉獻(xiàn)4.勇敢樂觀，廉潔奉公5.鞠躬盡瘁，死而后已這篇報(bào)道怎么體現(xiàn)焦裕祿精神？深入探究（1）選取典型材料表現(xiàn)人物的精神和品格。本篇通訊記錄時(shí)間：焦裕祿到蘭考上任的1962年冬天——焦裕祿去世一年左右的1965年本篇通訊記錄空間：覆蓋蘭考全縣90多萬畝地、120多個(gè)大隊(duì)，還有焦裕祿入住的醫(yī)院。全文材料圍繞“焦裕祿精神、品格”精心挑選典型而具體的材料。(2)以時(shí)間為線索結(jié)構(gòu)全文從全文結(jié)構(gòu)來說，以時(shí)間為線索，將新聞材料精心串聯(lián)起來，不同的主題，共同服務(wù)于彰顯焦裕祿精神這樣一個(gè)核心主題。每一節(jié)小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時(shí)間為線索進(jìn)行安排，每一節(jié)中都有一個(gè)核心的主題，例如第一節(jié)“吃別人嚼過的饃沒味道”，通過焦裕祿身先士卒下鄉(xiāng)調(diào)研，表現(xiàn)他忘我工作的品質(zhì)。每個(gè)標(biāo)題都是焦裕祿品質(zhì)的一個(gè)側(cè)面，而加起來則形成了一個(gè)立體的焦裕祿。(3)通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范

①人物言語引子中記述焦裕祿下鄉(xiāng)情況時(shí)，大量記錄了他的語言：“見到沙丘，他說……”，“見到澇洼窩，他說……”，“見到堿地，他說……”，“轉(zhuǎn)了圈回到縣委，他向大家說……”。三次“見到”，寫出了他所到地方之多；四次“他說”，表現(xiàn)了他的勇氣和斗志。（6節(jié)）“革命者要在困難面前逞英雄?！薄俺詣e人嚼過的饃沒味道?！薄安∈莻€(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了。”這幾句表現(xiàn)焦裕祿堅(jiān)定的信仰，樂觀的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，令人敬佩；“春天要安排一年的工作，離不開！”“談你們的情況吧，我不是來休息的?！薄澳慊厝?duì)縣委的同志說，叫他們把我沒寫完的文章寫完；還有，把秦寨鹽堿地上的麥穗拿一把來，讓我看看！”這幾句表現(xiàn)他不顧個(gè)人安危，牢記責(zé)任，公仆情懷，令人感動(dòng)；“雨天，群眾缺燒的，不吃啦！”“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢買藥，我能吃得下嗎?”這幾句表現(xiàn)他艱苦樸素，廉潔奉公，一切為了人民，令人動(dòng)容。(3)通過言行再現(xiàn)人物風(fēng)范②人物行動(dòng)當(dāng)別人因焦裕祿身體有病勸他不要下鄉(xiāng)時(shí)，他堅(jiān)定地回絕“吃別人嚼過的饃沒味道”，“說完就背著干糧，拿起雨傘和大家一起出發(fā)了”，堅(jiān)持親自調(diào)研?！八驼{(diào)查隊(duì)的同志們經(jīng)常在截腰深的水里吃干糧，有時(shí)夜晚蹲在泥水處歇息……”與大家同甘共苦，一心為了工作?！敖乖５撀犚婏L(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆”，表現(xiàn)他對(duì)風(fēng)雪到來時(shí)人民生活的深深憂慮，同時(shí)也在思考著解決方案?！疤ぶe雪，一邊走，一邊高唱《南泥灣》”，面對(duì)風(fēng)雪災(zāi)害，他表現(xiàn)出革命樂觀主義。特別是很多表現(xiàn)抵制肝痛的細(xì)節(jié)，如“時(shí)時(shí)彎下身子用左手按著肝部”，“用一支鋼筆硬頂著肝部”，“用一根硬東西頂在右邊的椅靠上”，“彎著腰走向車站”，讀來令人心酸難忘。(4)記敘、抒情與議論相結(jié)合的寫法。以記敘為主，適當(dāng)穿插抒情、描寫和議論。引子部分，第1段記敘，第2段記敘兼有議論，第3段描寫，第4段以議論為主。各種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，將焦裕祿推進(jìn)到一個(gè)緊要“關(guān)口”，讓讀者深刻感受到他身上的責(zé)任與使命。第3節(jié)第2段直接寫他的肝病狀況，以記敘為主，穿插“踩”“頂”“揣”“按”等一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，末兩句又融入了議論和抒情，焦裕祿舍己為人、無私奉獻(xiàn)的形象頓時(shí)躍然紙上。深入探究文中有很多小標(biāo)題，這些小標(biāo)題之間是否存在聯(lián)系？“吃別人嚼過的饃沒味道”（親臨一線，身先士卒的精神）“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前”（心系群眾，忘我工作）“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”（熱愛群眾，無私奉獻(xiàn)）“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”（鞠躬盡瘁，死而后已）“他沒有死，他還活著”（肉體雖死，精神永存）。這幾個(gè)小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時(shí)間為線索進(jìn)行安排，每一節(jié)中都有一個(gè)核心的主題，例如