愛家愛校愛父母課件

愛父母、愛學校校、愛學習125藝術設計在我們的成長道路上，要感謝的人太

多太多，因為他們讓我們過上幸福的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。同學們，讓我們學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活吧。前言：當你生病時，是誰

「無微不至」的照顧你？當你任性時，是誰

「始終不變」的包容你？

在你成長的路途上，是誰給你「永不枯竭」的愛？世上有一部永遠也寫不完的書

那就是父母母親也曾陪著我們做作業(yè)mother的解釋“M-more”：那是母親所給予我的太多太多；“O-old”：可是母親卻在慢慢變老；“T-tear”：就是母親曾為我拭去的那串串淚珠；“H-heart”：這是母親那顆金子般純凈的心靈；“E-eye”：她是母親那愛意盈盈的眼神；“R-right”：是我對母親的祝愿——永遠永遠地健康幸福！——把它們拼起來后，你就會明白為什么我們深情呼喚：

母親——mother！1.父母最喜歡的食物2.父母最喜歡的運動3.父母的生日4.父母的結婚紀念日5.父母的血型及身體狀況6.父母生活習慣作息時間7.父母最喜歡的娛樂節(jié)目8.父母最討厭的人9.父母最不喜歡你做的事情10.父母最喜歡的顏色我回來了！哦，我知道了！你真煩！今天吃什么啊？我沒錢了！老師要你簽名。

父母經常對我說的話是什么？父母最常說：你要好好學習?。《喑渣c！多穿點衣服！①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

討論:如何感恩父母?愛學校

學校就像是一個大家庭，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時刻，有我們迎接社會的起點。那么，我們就應該手牽著手，為我們的學校增光。朗誦:《感恩》

感激生育我們的人，因為他們使我們體驗生命；

感激撫養(yǎng)我們的人，因為他們使我們不斷成長。感激幫助我們的人，因為他們使我們度過難關。

感激關懷我們的人，因為他們給我們溫暖。感激鼓勵我們的人，因為他們給我們力量。感激教育我們的人，因為他們開化我們的蒙昧。感激傷害我們的人，因為他們磨煉了我們的心志；感激絆倒我們的人，因為他強化了我們的雙腿；感激欺騙我們的人，因為他們增進了我們的智慧；感激藐視我們的人，因為他覺醒了我們的自尊；感激遺棄我們的人，因為他教會了我們獨立。有人說過，“愛學習的人，學習好的人，不是因為他們有著超越一般人的天賦，而是擁有了好的學習方法”。下面有個小小的測試，請同學們自己來測評一下自己的學習方法等級。請按實際情況,用“是”，“不一定”，或“否”回答下列題目：1．學習除了書本還是書本嗎？2．你對書本的觀點、內容從來不加懷疑和批評嗎？3．除了小說等一些有趣的書外，你對其他理論書根本不看嗎？4，你讀書從來不做任何筆記嗎？5．除了學會運用公式定理，你還知道它們是如何推導的嗎？6．你認為課堂上的基礎知識沒啥好學，只有看高深的大部頭著作才過癮嗎？7．你能夠經常使用各種工具書嗎？8.上課或自學你都能聚精會神嗎？9．你能夠見縫插針，利用點滴時間學習嗎？10.你常找同學爭論學習上的問題嗎？分數(shù)說明：總分85分以上，學習方法很好?？偡?5－80分，學習方法好?？偡?5－60分，學習方法一般?？偡?0分以下，學習方法較差。1．學習除了書本還是書本嗎？2．你對書本的觀點、內容從來不加懷疑和批評嗎？3．除了小說等一些有趣的書外，你對其他理論書根本不看嗎？4，你讀書從來不做任何筆記嗎？5．除了學會運用公式定理，你還知道它們是如何推導的嗎？6．你認為課堂上的基礎知識沒啥好學，只有看高深的大部頭著作才過癮嗎？7．你能夠經常使用各種工具書嗎？8.上課或自學你都能聚精會神嗎？9．你能夠見縫插針，利用點滴時間學習嗎？10.你常找同學爭論學習上的問題嗎？是是是是是學習方法不當?shù)谋憩F(xiàn)（－）學習無計劃（二）不會科學利用時間（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識結構（五）不會聽課（六）不會閱讀（七）抓不住重點和難點（八）理論與實際脫離（九）不善于科學用腦（二）不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。（三）不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地，考試總算結束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”（四）不能形成知識結構知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。（五）不會聽課這主要表現(xiàn)在：課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復習，聽完課就萬事大吉，等等。（六）不會閱讀這主要表現(xiàn)在：不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精”的關系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句；不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。（七）抓不住重點和難點

學習方法不當?shù)膶W生，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。（八）不善于科學用腦這主要表現(xiàn)在：學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。（九）理論與實際脫離

理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當?shù)膶W生往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn)實生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。學習方法不當?shù)某梢?/p>

（－）對學習方法的重要性認識不足

（二）對學習特點認識不足

（三）對自身的狀況和條件認識不足

（四）學習動機缺乏

（五）意志薄弱

（六）缺乏指導與訓練以上原因分析是從學生個體出發(fā)的，是造成學習方法不當?shù)膬纫颉３酥?，還有來自教師、家長、同學等各方面的外因都對學習方法的形成產生影響，也都是造成學習方法不當?shù)目赡茉?。你在學習中有沒有不當之處？什么是正確的學習方法？在一定意義上，學習方法是一種帶有個性特征的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。

WHAT…？1.

“循序漸進”

──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

2.“熟讀精思”

──就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谔岢鰡栴}和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑問難。3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4.“博約結合”

──就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.“知行統(tǒng)一”

──就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用?！爸咝兄?，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

一、課前要預習

課前預習的目的是對整節(jié)課有一個大致了解，對一些難點問題提前思考并做標記。這樣在聽課過程中才能觸類旁通地掌握知識。預習時，不能像看小說一樣走馬觀花地看一遍，而要對整節(jié)課的內容進行思考式的閱讀。二、緊跟老師的思路，合理安排時間。

應高效率聽課，最簡單的標準就是當老師說了前半句話，你就應該知道老師后半句要說什么，使大腦一直處于興奮、激活狀態(tài)。

三、大膽發(fā)言

現(xiàn)在提倡探究式的教學方法。老師在教學過程中，可能會提出一個問題讓同學們從多個層面回答，此時就要大膽發(fā)言。也許你的答案是錯的，但老師會指出你的錯誤所在并跟你交流，這樣你所學的知識就會進一步被梳理并得到強