優(yōu)秀女班主任申報材料

優(yōu)秀女班主任申報材料

**老師從事班主任這個崗位有9個年頭了，九年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們交融在一起，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐。

一、寓教育于活動

校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩；中隊課上，師生配合多么融洽，一個個優(yōu)秀小記者、小主持就在這小小課堂中誕生……

校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂；博物館里，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙；少年宮里，隊員們分組合作，**老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng)、做人的道理……

孩子是好動的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的方法是寓教于樂。

他們班的隊員們最喜歡上的課就是中隊活動課了。每次中隊活動都搞得非常隆重，隊員們自編自演，自己主持，**老師被退居二線，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊會包羅萬象，什么都有?！按蠹襾碚f普通話〞、“平安在我們身邊〞、“爺爺奶奶我愛你〞、“該不該去小店買東西〞、“說說學(xué)習(xí)好方法〞、“懲罰到底好不好〞、“幫助別人，快樂自己〞、“作文的樂趣〞、“得意的水果蔬菜〞、“綽號好不好〞、“與老實握手〞、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大〞等，辯論會、聯(lián)歡會、展示會，形式各種各樣；小品、笑話、故事節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂。

假日小隊的開展也是有聲有色，暑假他們來到岳飛墓，**老師做“導(dǎo)游〞，介紹岳飛的生平事跡；秋假里，他們來到北山路，參觀西博博物館，分組玩耍少年宮；寒假里，**老師又請來農(nóng)學(xué)教授，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊長們學(xué)到了如何組織隊員進(jìn)展假日活動，怎么樣的活動才是有意義的。在春假中，各小隊自行設(shè)計組織了許多有意義的活動，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶，有的參觀英雄典范、時代楷模展覽，有的融入大自然，看動物，游西湖，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……

在活動的開展中，隊員的組織才能得到充分開展，在運動會即將降臨時，孩子們主動提出早晚訓(xùn)練，由**老師在一旁指導(dǎo)，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅，本來連第三都排不上的他們，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎狀。

二、融心理輔導(dǎo)于教育

**老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜歡，她更是善解人意的。她是我校心理輔導(dǎo)站老師之一，利用她所掌握的專業(yè)知識，她更理解學(xué)生，更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩、不懂聽課秩序。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。她曾以“免費〞為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費；再以“免費〞為主題，講述了一位兒子因為做了一些分內(nèi)的小事而問媽媽要勞務(wù)費，而媽媽從小到大做的一切都是免費的故事，孩子們很有感觸，為剛剛大喊勞動應(yīng)該有勞動報酬而慚愧；接著還以“免費〞為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費做了些什么事，孩子們沖動了，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費〞為題，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費的事。尊敬長輩的教育自然而然地浸透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中浸透道德教育，自然而深入。比方她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)〞的游戲，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)〞就吹了起來。之間時不時問一問，剛剛什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎？這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流，互相間熟悉了。哪個風(fēng)對你表示友好了？這是禮貌教育，剛剛沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個招呼。有的風(fēng)吹過你身邊，把你吹得東倒西歪，有的風(fēng)吹過時，和和氣氣的，你喜歡誰呢？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣，做“狂風(fēng)〞不如做“和風(fēng)〞。這是人際關(guān)系的教育。一個小小的游戲可以讓那么多學(xué)生粗淺地明白一個深入的做人道理。

在個別教育中，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生，機(jī)靈，懂事，可又莽撞、毛糙、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章〞，做事總是慌慌張張。**老師一次又一次，接的總是“爸爸〞，一番苦口婆心，可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪，她從他的“媽媽〞那發(fā)現(xiàn)了問題。他的父母都到國外打工了，把他托付給了如今的“爸爸媽媽〞?！皨寢尐晫λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻，而“爸爸〞卻是疼愛有嘉。她采用以報喜為主，適當(dāng)提建議的方法?！澳鷮泿浀膼畚乙呀?jīng)深深地感覺到了，其實，作為孩子都喜歡聽表揚，你們帥帥對批評很反感是很正常的，而且，每個孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)心?？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法，他如今做事總是很緊張的感覺，是不是給他個略微寬松點的空間。〞她沒有一味包庇，在向其“媽媽〞講述他仁慈、老實、有上進(jìn)心的時候，也根據(jù)他“媽媽〞提出的過于貪玩的問題，跟他做了撕紙條的游戲，把一張長長的紙條看成是一個長長的人生，去掉睡覺的時間，去掉玩的時間，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年，去掉已經(jīng)過去的時間，看看還剩多少長？讓他感受到，學(xué)習(xí)時間在整個人生中原來這么短暫，“媽媽〞的著急、擔(dān)憂是有道理的。這個孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字，努力彌補(bǔ)自己浪費的時間。期末家長會上，他的字展如今全班家長面前，這不是最優(yōu)秀的字，但與開學(xué)的相比，卻是進(jìn)步最大的，這既給他的“父母〞足足地打了氣，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立典范。**老師不但挖掘了孩子的潛能，也開掘了家長的教育潛能。

三、視特殊孩子為寶藏

每個班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調(diào)的，特別肥胖的，要排出一個集體舞已經(jīng)很難了，可**老師還要100%的參與率。**老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個隊形，每套動作，讓每個孩子在每個位置中都跳出自己的風(fēng)采。尤其那幾個頑皮的孩子，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個隊形最顯眼的位置，他們?yōu)?*老師給予的信任，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し?，但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個淘氣的隊員，也因為**老師的信任，在集體舞排練的那一個月中，簡直像換了個人，上課聽了，靜了；作業(yè)快了，對了；為集體效勞積極了；跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣，**老師還自己親自上陣，師生同臺，果然不同凡響，獲得了全年級優(yōu)勝的好成績。

教到一個人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個久藏地下的寶藏，一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟?，那將是一筆無窮的財富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心，相信每個孩子都是努力地為自己的人生增光添彩，每個孩子都在追求自己的夢想。

在對特別的孩子的教育上，**老師是不遺余力的，是煞費苦心的。班隊課的準(zhǔn)備期，發(fā)揮那幾個淘氣的

孩子好表現(xiàn)的特長，擔(dān)任各種角色，表演了一個個精彩的小品；秋游時，跟那幾個淘氣的孩子打成一片；家訪中，她從不數(shù)落孩子，在她嘴里，每個孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點；假期里，邀請每個進(jìn)步大和奉獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

她曾教過這么個孩子，打小是弱視。弱視的孩子本身智力不比別人差，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一，積累下來就顯得笨了。**老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實不笨，就是視力很不好。經(jīng)過查閱資料理解到，她得的是弱視，許多弱視都可以經(jīng)過治療漸漸改善的，但如今很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智，那是和周圍人的評價、所處環(huán)境親密相關(guān)的。于是**老師立即來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個家，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的，對老師是不在意的。**老師馬上說明了來意，表揚了小女孩近期所獲得的進(jìn)步，以及長期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的時機(jī)。因為她的關(guān)心長輩、刻苦勤奮、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，老師很想看看是怎樣一個溫暖的家庭，給一個得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子，賦予這么多好品質(zhì)。同時，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信，也想跟家長討論討論解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標(biāo)，微側(cè)的腦袋，**老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。**老師表示這孩子得到的鼓勵太少了，尤其是父親的鼓勵，孩子漸漸長大，父親的角色顯得越來越重要，許多道理和鼓勵他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來的日子里，**老師開場仔細(xì)觀察小女孩的變化，發(fā)現(xiàn)她話多了，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上。放學(xué)后，**老師把她留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再考她一遍。一個月下來，她的成績也進(jìn)步了。第二次家訪，**老師得到了他父親的款待，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時，她英勇地走上講臺，要求競選他們組的小組長，沒想到，她還得到了很高的支持率。她找回了自信，給她無窮力量的是本來小看她的父親。所以，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信、自尊。

她還教過這么個全校出名的孩子，之所以出名是因為他哭的時候特大號的嗓門。從一年級起他就特別與眾不同，一點點小事就用哭來爭取成功，而且一哭就是嚎啕大哭。經(jīng)過家訪理解到，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn)，盡管一次次家訪，一次次談心，每節(jié)課隨時待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧，但家長都沒有引起重視。終于，在同學(xué)們的評價中，在一次次考察中，尤其在小隊活動中，家長才相信**老師的提醒是一片好心，一點都沒言過其實。四年級了，家長終于嚴(yán)格要求他了，孩子有了長足的進(jìn)步。在學(xué)校和家庭共同的努力下，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了，能虛心聽老師們的批評，講點道理了。在老師不斷的鼓勵暗示下，其他隊員都很包容他，有小隊活動時還很愿意邀請他，平時他的身邊更是小老師不斷。終于，破天荒的，在四上的期末考試中，他的語、數(shù)考試中，開場有“合格〞出現(xiàn)了，這是多么不容易??！全體隊員都為他歡呼、喝彩。由于他一個人的轉(zhuǎn)變，影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個月都聽著別的班得到文明班的榮譽稱號，文明星也是寥寥無幾，可到了四年級，屢次評為文明班，鮮紅的“文明示范班〞的流動小紅旗停留在了教室正門上，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性、約束力。這又一次驗證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎，但也可能是拉動一個集體向前邁進(jìn)的良駒。

四、把理論上升為理論

**老師不但在理論中努力鉆研，在理論上，她也認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，給孩子們做了好典范。平時她注意及時積累教育教學(xué)的閃光點和反思，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落，但家訪是理解孩子、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時全班48個孩子，只有3個住在附近，其他有的住筧橋，有的住彭埠，有的住定海，有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊活動的開展變得不易。她在圖書館查了屢次，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此，**老師開場自己琢磨，她通過第一輪家訪，摸清班里內(nèi)幕后，研究出了小組式家訪，以點帶面；通過第二輪家訪后又獨創(chuàng)了到老師家家訪，以身立教的新思路。她所作的論文?協(xié)作、鼓勵、多向——淺談家訪藝術(shù)?，在區(qū)思想政治工作研究會論文評比中獲獎，并在全區(qū)進(jìn)展了經(jīng)歷交流，后被?浙江教育研究?雜志錄用登載。隨后幾年時間里，她一直致力于研究那些特殊孩子、特殊問題，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時候，才會吐露心聲，問題也迎刃而解如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢？**老師先后利用課余時間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理安康教育老師上崗培訓(xùn)，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn)