職業(yè)生涯決策與設(shè)計(jì)課件

所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。故事:人生的選擇所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果。故事:1比塞爾小村的故事比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊走出沙漠需要三天三夜曾經(jīng)沒有一個(gè)人能走出沙漠按照北斗星的方向，最終走了出來(lái)。銅像的底座：新生活從選定方向開始比塞爾小村的故事比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊2中國(guó)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀在讀的大學(xué)生:孔雀亂飛工作的人:1/3的人認(rèn)為自己做了自己不喜歡的工作美國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃從小學(xué)就開始了每個(gè)人都很享受自己的生活和工作中國(guó)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀在讀的大學(xué)生:孔雀亂飛3職業(yè)思考的誤區(qū)畢生的委托全部的滿足教育能保證未來(lái)簡(jiǎn)單地推銷自己快速的定位沒有希望強(qiáng)而有力的簡(jiǎn)歷免費(fèi)午餐攀比心理職業(yè)思考的誤區(qū)畢生的委托4希望和信心把你引向成功對(duì)于職業(yè)來(lái)說(shuō)：沒有應(yīng)該，只有適合和喜歡，喜歡并適合的就是好的。專業(yè)也是這樣看準(zhǔn)目標(biāo)：興趣－準(zhǔn)備－實(shí)現(xiàn)－調(diào)整成功不可以做一個(gè)最好的自己就是成功希望和信心把你引向成功對(duì)于職業(yè)來(lái)說(shuō)：沒有應(yīng)該，只有適合和喜歡5七大職業(yè)生涯決策選擇何種行業(yè)選擇行業(yè)中的哪一種工作選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作從數(shù)個(gè)工作機(jī)會(huì)中選擇其一選擇工作地點(diǎn)選擇工作的取向選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo)一、職業(yè)生涯決策七大職業(yè)生涯決策選擇何種行業(yè)一、職業(yè)生涯決策6職業(yè)生涯決策的四個(gè)原則擇己所愛擇己所能擇世所需擇己所利職業(yè)生涯決策的四個(gè)原則擇己所愛7職業(yè)生涯決策的影響因素個(gè)人條件的影響健康、個(gè)性特征、興趣愛好、負(fù)擔(dān)、性別、年齡、所受教育家庭的影響朋友、同齡群體的影響社會(huì)環(huán)境的影響機(jī)遇職業(yè)生涯決策的影響因素個(gè)人條件的影響8職業(yè)決策的障礙信息因素信息缺乏信息失當(dāng)或信息錯(cuò)誤信息過(guò)多缺少?zèng)Q策經(jīng)驗(yàn)和決策知識(shí)因素缺乏決策程序和技巧的相關(guān)知識(shí)決策經(jīng)驗(yàn)有限對(duì)決策能力缺乏自信心理因素抵觸情緒焦慮缺乏自我勝任感動(dòng)機(jī)沖突職業(yè)決策的障礙信息因素9職業(yè)生涯決策類型按對(duì)職業(yè)和自己的了解水平分成四類：猶豫型直覺型順從型邏輯型職業(yè)生涯決策類型按對(duì)職業(yè)和自己的了解水平分成四類：10職業(yè)生涯決策類型按照在決策時(shí)的價(jià)值追求可分四種：期望型安全型逃避型綜合型練習(xí)：請(qǐng)舉出最近生活中兩三個(gè)決策的實(shí)例，試著歸納出這些決定的共同特性，說(shuō)明自己的決定風(fēng)格。職業(yè)生涯決策類型按照在決策時(shí)的價(jià)值追求可分四種：練習(xí)：11職業(yè)生涯決策思考框架我想要什么？個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值我能夠做什么？我的能力、特長(zhǎng)、不足、學(xué)歷、人格特質(zhì)等我可以做什么?技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)職業(yè)要求等人生追求與價(jià)值觀職業(yè)理想我的能力與他人不同的才能職業(yè)能力機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素職業(yè)環(huán)境整合怎么做？在哪里做？可能的職業(yè)發(fā)展策略整合可行的策略職業(yè)生涯決策思考框架我想要什么？我能夠做什么？我可以做什么?12職業(yè)決策的方法經(jīng)驗(yàn)法直覺法比較法職業(yè)決策的方法經(jīng)驗(yàn)法13（），一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測(cè)試，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。

由美國(guó)的心理學(xué)家(1875-1968)和她的心理學(xué)家女兒根據(jù)瑞士著名的心理分析學(xué)家G.(榮格)的心理類型理論和她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究而著成。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)50多年的研究和發(fā)展，已經(jīng)成為了當(dāng)今全球最為著名和權(quán)威的性格測(cè)試。主要應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國(guó)際上應(yīng)用較廣的人才甄別工具。人的性格傾向，就象分別使用自己的兩只手寫字一樣，都可以寫出來(lái)，但慣用的那只寫出的會(huì)比另一只更好。每個(gè)人都會(huì)沿著自己所屬的類型發(fā)展出個(gè)人行為、技巧和態(tài)度，而每一種也都存在著自己的潛能和潛在的盲點(diǎn)。本次測(cè)試主要探討各種性格類型與相關(guān)職業(yè)的匹配程度。（），一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測(cè)試，用以衡量和描14傾向顯示了人與人之間的差異，而這些差異產(chǎn)生于：——他們把注意力集中在何處，從哪里獲得動(dòng)力（外向、內(nèi)向）——他們獲取信息的方式（實(shí)感、直覺）——他們做決定的方法（思維、情感）——他們對(duì)外在世界如何取向；通過(guò)認(rèn)知的過(guò)程或判斷的過(guò)程（判斷、知覺）用字母代表如下：精力支配：外向E—內(nèi)向I認(rèn)識(shí)世界：實(shí)感S—直覺N判斷事物：思維T—情感F生活態(tài)度：判斷J—知覺P其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。的原題目較多，推薦這個(gè)簡(jiǎn)化測(cè)試，如果您保證在測(cè)試過(guò)程不試圖去思考“這道題是測(cè)什么的”，相信這個(gè)測(cè)試依然能夠達(dá)到較高的信度和效度。測(cè)試請(qǐng)鏈接：傾向顯示了人與人之間的差異，而這些差異產(chǎn)生于：15您的性格類型是“”(內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷)

沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。型的人忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的感受。他們意志清醒而有責(zé)任心，樂于為人所需。型的人十分務(wù)實(shí)，他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記力。他們耐心地對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段，喜歡事情能夠清晰明確。型的人具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí)，會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，十分保守。他們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心、保護(hù)朋友，愿意為朋友獻(xiàn)身，他們有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。

您適合的領(lǐng)域有：領(lǐng)域特征不明顯，較相關(guān)的如：醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、消費(fèi)類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域

您適合的職業(yè)有：·內(nèi)科醫(yī)生

·營(yíng)養(yǎng)師圖書/檔案管理員·室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師·顧客服務(wù)代表記賬員

·人事管理人員

·電腦操作員

·信貸顧問(wèn)

·零售業(yè)主

··會(huì)計(jì)

·財(cái)務(wù)經(jīng)理

·辦公室行政管理

·后勤和供應(yīng)管理

·中層經(jīng)理

·公務(wù)（法律、稅務(wù)）執(zhí)行人員

·銀行信貸員

·成本估價(jià)師

··牙科醫(yī)生

·醫(yī)學(xué)研究員

您的性格類型是“”(內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷)

沉靜，友善，16職業(yè)生涯決策技術(shù)案例：小李，女，21歲，某大學(xué)中文系大三學(xué)生她樂觀、外向、健談、熱情、喜歡結(jié)識(shí)新朋友，人緣好，比較敏感，對(duì)人和事通常都有細(xì)致的洞察力。喜歡獨(dú)立做決定，很有責(zé)任感，擅長(zhǎng)寫作，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。最大的生活夢(mèng)想就是周游世界；最大的職業(yè)夢(mèng)想是成為白領(lǐng)精英。她做過(guò)一些測(cè)評(píng)，如的人格類型是，霍蘭德職業(yè)興趣與能力傾向量表的結(jié)果是社會(huì)型，價(jià)值觀量表中顯示她看中的是職業(yè)中的社會(huì)交往，認(rèn)為工作的目的和價(jià)值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識(shí)。因此，她想從事跟人打交道的工作，最好能運(yùn)用自己的中文寫作特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)考慮后，她覺得中學(xué)教師、行政秘書和人力資源專員這三種工作都可以作為自己的考慮，而她父母的意見是女孩子做中學(xué)教師工作穩(wěn)定，也更有精力照顧家庭，希望她做這種穩(wěn)定的工作。究竟哪一種職業(yè)更適合自己的發(fā)展和生活的平衡，她難以做決定。職業(yè)生涯決策技術(shù)案例：17職業(yè)生涯決策技術(shù)（一）卡茨模式電腦輔助職業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)X表示中學(xué)教師，Y表示行政文秘，Z表示人力資源專員表職業(yè)決策方塊職業(yè)生涯決策技術(shù)（一）卡茨模式X表示中學(xué)教師，Y表示行政18職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：1、選擇供決策的2-3個(gè)職業(yè)；2、針對(duì)每個(gè)職業(yè)的回報(bào)進(jìn)行優(yōu)良中差的評(píng)價(jià):價(jià)值滿足程度、興趣一致程度、擅長(zhǎng)技能的施展空間3、對(duì)每個(gè)職業(yè)的成功機(jī)會(huì)進(jìn)行優(yōu)良中差的衡量:工作能力；必須的準(zhǔn)備；職業(yè)展望。4、將每個(gè)職業(yè)在“回報(bào)”和“幾率”兩個(gè)維度的結(jié)果呈現(xiàn)在“決策方塊”上。5、回報(bào)與機(jī)會(huì)乘積最大的職業(yè)，就具有最大的期望價(jià)值。職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：19職業(yè)生涯決策技術(shù)（二）平衡單四個(gè)主題：自我物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我精神方面的得失他人精神方面的得失職業(yè)生涯決策平衡單范例職業(yè)生涯決策技術(shù)（二）平衡單職業(yè)生涯決策平衡單范例20職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：列出2-3個(gè)考慮的職業(yè)從四個(gè)考察維度列出你選擇職業(yè)生涯考慮的因素對(duì)每個(gè)考慮因素設(shè)置權(quán)重考慮每個(gè)職業(yè)選擇中這些因素的得失程度，從－5←0→＋5給予其分?jǐn)?shù)。依分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出每一職業(yè)選擇的總分排出職業(yè)抉擇的優(yōu)先級(jí)。職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：21二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的——實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在個(gè)體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的——實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大22職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則量體裁衣原則可操作性原則階段性原則發(fā)展性原則職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則量體裁衣原則23職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向制定職業(yè)發(fā)展策略明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向24職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的程序自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)目標(biāo)選擇職業(yè)生涯路線選擇實(shí)施評(píng)估與反饋制定實(shí)施方案職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的程序自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)職業(yè)生涯實(shí)施評(píng)估25步驟一：自我評(píng)估內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力方法：自省、測(cè)評(píng)、角色建議關(guān)于測(cè)評(píng)的建議：認(rèn)認(rèn)真真做測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事平平常常看結(jié)果，別太當(dāng)回事步驟一：自我評(píng)估內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力26步驟二：環(huán)境評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析方法：查閱、參觀、訪談、實(shí)習(xí)步驟二：環(huán)境評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境27步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查——穿越玉米地25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。25年來(lái)幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)

步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查——穿越玉米地228步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架

個(gè)人條件價(jià)值觀性格興趣能力外部環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架

個(gè)人條件外29步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇方法：卡茨模式、平衡單提問(wèn)：你有何才能？如“我所具有的最重要的三個(gè)才能是聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。”你的追求是什么？如“我的追求是從事成人發(fā)展和幫助人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。”什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？如“我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景時(shí)，最能展現(xiàn)自己的才華?！薄拔业纳钅繕?biāo)是利用我的聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力幫助人們?cè)谧匀画h(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)?！辈襟E三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇方法：卡茨模式、平衡單30步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解——使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性目標(biāo)組合——處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解——使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性31步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解外職業(yè)生涯目標(biāo)(職務(wù)、薪水等)按性質(zhì)分解內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）案例：打開你觀念的抽屜最終目標(biāo)：至退休或去世長(zhǎng)期目標(biāo)：十年以上按時(shí)間分解中期目標(biāo)：兩年以上短期目標(biāo)：一至兩年近期目標(biāo)：數(shù)月步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解32步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合并進(jìn)時(shí)間組合連續(xù)因果關(guān)系功能組合互補(bǔ)關(guān)系

職業(yè)生涯全方位組織家庭生活

個(gè)人事物步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合33步驟四：職業(yè)生涯路線選擇范例：職務(wù)目標(biāo)：3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級(jí)程序設(shè)計(jì)師5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管10年內(nèi)成為跨國(guó)軟件企業(yè)的部門經(jīng)理能力目標(biāo)：3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)時(shí)了解、掌握與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)5-6年內(nèi)能游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)成果目標(biāo)：在5年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成三個(gè)軟件開發(fā)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3年后年薪達(dá)6萬(wàn)元，5年后達(dá)10萬(wàn)，10年后達(dá)15萬(wàn)步驟四：職業(yè)生涯路線選擇范例：34步驟四：職業(yè)生涯路線選擇典型職業(yè)生涯路線圖22歲26歲(初級(jí)職稱)31歲(中級(jí)職稱)36歲(副高級(jí)職稱)46歲(正高級(jí)職稱)55歲(院士)65歲(副科級(jí))26歲(正科級(jí))31歲(副處級(jí))36歲(正處級(jí))41歲(副局級(jí))46歲(局級(jí))55歲65歲步驟四：職業(yè)生涯路線選擇典型職業(yè)生涯路線圖22歲26歲(初35步驟四：職業(yè)生涯路線選擇五種典型的職業(yè)生涯路線步驟四：職業(yè)生涯路線選擇五種典型的職業(yè)生涯路線36步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案對(duì)準(zhǔn)差距思想觀念知識(shí)心理素質(zhì)能力找對(duì)方法教育培訓(xùn)討論交流實(shí)踐鍛煉實(shí)施步驟與完工時(shí)間步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案對(duì)準(zhǔn)差距37步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案范例1、

差距：（1）專業(yè)技術(shù)能力欠缺；（2）英語(yǔ)口語(yǔ)水平欠缺；（3）管理知識(shí)和能力欠缺2、

縮小差距的方法：（1）教育培訓(xùn)的方法2006年7月參加英語(yǔ)口語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班；2006年至2008年通過(guò)自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識(shí)和技術(shù)2008年考取碩士每個(gè)月讀一本技術(shù)、英語(yǔ)或管理方面的書（2）討論交流的方法2006月9月與前輩同事交流工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)2006月12月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展2006年至2008年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍（3）實(shí)踐鍛煉的方法專業(yè)技術(shù)能力。在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭(zhēng)取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。英語(yǔ)口語(yǔ)。每周參加英語(yǔ)角活動(dòng)。管理能力。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理。步驟五：制定詳細(xì)實(shí)施方案范例38步驟六：實(shí)施“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！?/p>

——德國(guó)克雷洛夫步驟六：實(shí)施“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河39步驟七：評(píng)估與反饋職業(yè)的重新選擇職業(yè)生涯路線的選擇職業(yè)生涯目標(biāo)的修正實(shí)施策略計(jì)劃的變更步驟七：評(píng)估與反饋職業(yè)的重新選擇40職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書的內(nèi)容（一）題目包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期如：吳莉十年職業(yè)生涯規(guī)劃2005年9月1日——2015年21歲-—30歲（二）個(gè)人基本資料性別、學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、出生地、身高、體重、健康狀況、主要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷（三）自我評(píng)估能力、人格、興趣、價(jià)值觀（四）環(huán)境評(píng)估社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境（五）職業(yè)目標(biāo)目標(biāo)的分解（時(shí)間、性質(zhì)）與組合（六）實(shí)施步驟與時(shí)間職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書的內(nèi)容（一）題目41職業(yè)生涯發(fā)展案例分析案例的人物對(duì)象具體案例（職業(yè)發(fā)展歷程、職場(chǎng)故事）分析（看法、心得、體會(huì)）職業(yè)生涯發(fā)展案例分析案例的人物對(duì)象42分享與思考Ifyoufailtoplan,thenyouplantofail!分享與思考43所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果。你有什么樣的選擇，也就有了什么樣的人生。故事:人生的選擇所有的道路，不是別人給的，而是你自己選擇的結(jié)果。故事:44比塞爾小村的故事比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊走出沙漠需要三天三夜曾經(jīng)沒有一個(gè)人能走出沙漠按照北斗星的方向，最終走了出來(lái)。銅像的底座：新生活從選定方向開始比塞爾小村的故事比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊45中國(guó)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀在讀的大學(xué)生:孔雀亂飛工作的人:1/3的人認(rèn)為自己做了自己不喜歡的工作美國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃從小學(xué)就開始了每個(gè)人都很享受自己的生活和工作中國(guó)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀在讀的大學(xué)生:孔雀亂飛46職業(yè)思考的誤區(qū)畢生的委托全部的滿足教育能保證未來(lái)簡(jiǎn)單地推銷自己快速的定位沒有希望強(qiáng)而有力的簡(jiǎn)歷免費(fèi)午餐攀比心理職業(yè)思考的誤區(qū)畢生的委托47希望和信心把你引向成功對(duì)于職業(yè)來(lái)說(shuō)：沒有應(yīng)該，只有適合和喜歡，喜歡并適合的就是好的。專業(yè)也是這樣看準(zhǔn)目標(biāo)：興趣－準(zhǔn)備－實(shí)現(xiàn)－調(diào)整成功不可以做一個(gè)最好的自己就是成功希望和信心把你引向成功對(duì)于職業(yè)來(lái)說(shuō)：沒有應(yīng)該，只有適合和喜歡48七大職業(yè)生涯決策選擇何種行業(yè)選擇行業(yè)中的哪一種工作選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作從數(shù)個(gè)工作機(jī)會(huì)中選擇其一選擇工作地點(diǎn)選擇工作的取向選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo)一、職業(yè)生涯決策七大職業(yè)生涯決策選擇何種行業(yè)一、職業(yè)生涯決策49職業(yè)生涯決策的四個(gè)原則擇己所愛擇己所能擇世所需擇己所利職業(yè)生涯決策的四個(gè)原則擇己所愛50職業(yè)生涯決策的影響因素個(gè)人條件的影響健康、個(gè)性特征、興趣愛好、負(fù)擔(dān)、性別、年齡、所受教育家庭的影響朋友、同齡群體的影響社會(huì)環(huán)境的影響機(jī)遇職業(yè)生涯決策的影響因素個(gè)人條件的影響51職業(yè)決策的障礙信息因素信息缺乏信息失當(dāng)或信息錯(cuò)誤信息過(guò)多缺少?zèng)Q策經(jīng)驗(yàn)和決策知識(shí)因素缺乏決策程序和技巧的相關(guān)知識(shí)決策經(jīng)驗(yàn)有限對(duì)決策能力缺乏自信心理因素抵觸情緒焦慮缺乏自我勝任感動(dòng)機(jī)沖突職業(yè)決策的障礙信息因素52職業(yè)生涯決策類型按對(duì)職業(yè)和自己的了解水平分成四類：猶豫型直覺型順從型邏輯型職業(yè)生涯決策類型按對(duì)職業(yè)和自己的了解水平分成四類：53職業(yè)生涯決策類型按照在決策時(shí)的價(jià)值追求可分四種：期望型安全型逃避型綜合型練習(xí)：請(qǐng)舉出最近生活中兩三個(gè)決策的實(shí)例，試著歸納出這些決定的共同特性，說(shuō)明自己的決定風(fēng)格。職業(yè)生涯決策類型按照在決策時(shí)的價(jià)值追求可分四種：練習(xí)：54職業(yè)生涯決策思考框架我想要什么？個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值我能夠做什么？我的能力、特長(zhǎng)、不足、學(xué)歷、人格特質(zhì)等我可以做什么?技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)職業(yè)要求等人生追求與價(jià)值觀職業(yè)理想我的能力與他人不同的才能職業(yè)能力機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)職業(yè)生涯發(fā)展的影響因素職業(yè)環(huán)境整合怎么做？在哪里做？可能的職業(yè)發(fā)展策略整合可行的策略職業(yè)生涯決策思考框架我想要什么？我能夠做什么？我可以做什么?55職業(yè)決策的方法經(jīng)驗(yàn)法直覺法比較法職業(yè)決策的方法經(jīng)驗(yàn)法56（），一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測(cè)試，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。

由美國(guó)的心理學(xué)家(1875-1968)和她的心理學(xué)家女兒根據(jù)瑞士著名的心理分析學(xué)家G.(榮格)的心理類型理論和她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究而著成。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)50多年的研究和發(fā)展，已經(jīng)成為了當(dāng)今全球最為著名和權(quán)威的性格測(cè)試。主要應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面，是目前國(guó)際上應(yīng)用較廣的人才甄別工具。人的性格傾向，就象分別使用自己的兩只手寫字一樣，都可以寫出來(lái)，但慣用的那只寫出的會(huì)比另一只更好。每個(gè)人都會(huì)沿著自己所屬的類型發(fā)展出個(gè)人行為、技巧和態(tài)度，而每一種也都存在著自己的潛能和潛在的盲點(diǎn)。本次測(cè)試主要探討各種性格類型與相關(guān)職業(yè)的匹配程度。（），一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測(cè)試，用以衡量和描57傾向顯示了人與人之間的差異，而這些差異產(chǎn)生于：——他們把注意力集中在何處，從哪里獲得動(dòng)力（外向、內(nèi)向）——他們獲取信息的方式（實(shí)感、直覺）——他們做決定的方法（思維、情感）——他們對(duì)外在世界如何取向；通過(guò)認(rèn)知的過(guò)程或判斷的過(guò)程（判斷、知覺）用字母代表如下：精力支配：外向E—內(nèi)向I認(rèn)識(shí)世界：實(shí)感S—直覺N判斷事物：思維T—情感F生活態(tài)度：判斷J—知覺P其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。的原題目較多，推薦這個(gè)簡(jiǎn)化測(cè)試，如果您保證在測(cè)試過(guò)程不試圖去思考“這道題是測(cè)什么的”，相信這個(gè)測(cè)試依然能夠達(dá)到較高的信度和效度。測(cè)試請(qǐng)鏈接：傾向顯示了人與人之間的差異，而這些差異產(chǎn)生于：58您的性格類型是“”(內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷)

沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤。忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。型的人忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的感受。他們意志清醒而有責(zé)任心，樂于為人所需。型的人十分務(wù)實(shí)，他們喜歡平和謙遜的人。他們喜歡利用大量的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記力。他們耐心地對(duì)待任務(wù)的整個(gè)階段，喜歡事情能夠清晰明確。型的人具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德，所以他們?nèi)绻雷约旱男袨檎嬲杏脮r(shí)，會(huì)對(duì)需要完成之事承擔(dān)責(zé)任。他們準(zhǔn)確系統(tǒng)地完成任務(wù)。他們具有傳統(tǒng)的價(jià)值觀，十分保守。他們利用符合實(shí)際的判斷標(biāo)準(zhǔn)做決定，通過(guò)出色的注重實(shí)際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。型的人平和謙虛、勤奮嚴(yán)肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。他們樂于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。型的人不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。他們關(guān)心、保護(hù)朋友，愿意為朋友獻(xiàn)身，他們有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成他們的責(zé)任和義務(wù)。

您適合的領(lǐng)域有：領(lǐng)域特征不明顯，較相關(guān)的如：醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、消費(fèi)類商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域

您適合的職業(yè)有：·內(nèi)科醫(yī)生

·營(yíng)養(yǎng)師圖書/檔案管理員·室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師·顧客服務(wù)代表記賬員

·人事管理人員

·電腦操作員

·信貸顧問(wèn)

·零售業(yè)主

··會(huì)計(jì)

·財(cái)務(wù)經(jīng)理

·辦公室行政管理

·后勤和供應(yīng)管理

·中層經(jīng)理

·公務(wù)（法律、稅務(wù)）執(zhí)行人員

·銀行信貸員

·成本估價(jià)師

··牙科醫(yī)生

·醫(yī)學(xué)研究員

您的性格類型是“”(內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷)

沉靜，友善，59職業(yè)生涯決策技術(shù)案例：小李，女，21歲，某大學(xué)中文系大三學(xué)生她樂觀、外向、健談、熱情、喜歡結(jié)識(shí)新朋友，人緣好，比較敏感，對(duì)人和事通常都有細(xì)致的洞察力。喜歡獨(dú)立做決定，很有責(zé)任感，擅長(zhǎng)寫作，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。最大的生活夢(mèng)想就是周游世界；最大的職業(yè)夢(mèng)想是成為白領(lǐng)精英。她做過(guò)一些測(cè)評(píng)，如的人格類型是，霍蘭德職業(yè)興趣與能力傾向量表的結(jié)果是社會(huì)型，價(jià)值觀量表中顯示她看中的是職業(yè)中的社會(huì)交往，認(rèn)為工作的目的和價(jià)值，在于能和各種人交往，建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識(shí)。因此，她想從事跟人打交道的工作，最好能運(yùn)用自己的中文寫作特長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)考慮后，她覺得中學(xué)教師、行政秘書和人力資源專員這三種工作都可以作為自己的考慮，而她父母的意見是女孩子做中學(xué)教師工作穩(wěn)定，也更有精力照顧家庭，希望她做這種穩(wěn)定的工作。究竟哪一種職業(yè)更適合自己的發(fā)展和生活的平衡，她難以做決定。職業(yè)生涯決策技術(shù)案例：60職業(yè)生涯決策技術(shù)（一）卡茨模式電腦輔助職業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)X表示中學(xué)教師，Y表示行政文秘，Z表示人力資源專員表職業(yè)決策方塊職業(yè)生涯決策技術(shù)（一）卡茨模式X表示中學(xué)教師，Y表示行政61職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：1、選擇供決策的2-3個(gè)職業(yè)；2、針對(duì)每個(gè)職業(yè)的回報(bào)進(jìn)行優(yōu)良中差的評(píng)價(jià):價(jià)值滿足程度、興趣一致程度、擅長(zhǎng)技能的施展空間3、對(duì)每個(gè)職業(yè)的成功機(jī)會(huì)進(jìn)行優(yōu)良中差的衡量:工作能力；必須的準(zhǔn)備；職業(yè)展望。4、將每個(gè)職業(yè)在“回報(bào)”和“幾率”兩個(gè)維度的結(jié)果呈現(xiàn)在“決策方塊”上。5、回報(bào)與機(jī)會(huì)乘積最大的職業(yè)，就具有最大的期望價(jià)值。職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：62職業(yè)生涯決策技術(shù)（二）平衡單四個(gè)主題：自我物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失自我精神方面的得失他人精神方面的得失職業(yè)生涯決策平衡單范例職業(yè)生涯決策技術(shù)（二）平衡單職業(yè)生涯決策平衡單范例63職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：列出2-3個(gè)考慮的職業(yè)從四個(gè)考察維度列出你選擇職業(yè)生涯考慮的因素對(duì)每個(gè)考慮因素設(shè)置權(quán)重考慮每個(gè)職業(yè)選擇中這些因素的得失程度，從－5←0→＋5給予其分?jǐn)?shù)。依分?jǐn)?shù)累計(jì)，得出每一職業(yè)選擇的總分排出職業(yè)抉擇的優(yōu)先級(jí)。職業(yè)生涯決策技術(shù)步驟：64二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的——實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大化。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是在個(gè)體的內(nèi)在心理特征和外在環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體活動(dòng)規(guī)劃。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的——實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值的最大65職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則量體裁衣原則可操作性原則階段性原則發(fā)展性原則職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原則量體裁衣原則66職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向制定職業(yè)發(fā)展策略明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向67職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的程序自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)目標(biāo)選擇職業(yè)生涯路線選擇實(shí)施評(píng)估與反饋制定實(shí)施方案職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的程序自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估理想職業(yè)職業(yè)生涯實(shí)施評(píng)估68步驟一：自我評(píng)估內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力方法：自省、測(cè)評(píng)、角色建議關(guān)于測(cè)評(píng)的建議：認(rèn)認(rèn)真真做測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事平平常常看結(jié)果，別太當(dāng)回事步驟一：自我評(píng)估內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力69步驟二：環(huán)境評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析方法：查閱、參觀、訪談、實(shí)習(xí)步驟二：環(huán)境評(píng)估內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境70步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查——穿越玉米地25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。25年來(lái)幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒有目標(biāo)

步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查——穿越玉米地271步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架

個(gè)人條件價(jià)值觀性格興趣能力外部環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架

個(gè)人條件外72步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇方法：卡茨模式、平衡單提問(wèn)：你有何才能？如“我所具有的最重要的三個(gè)才能是聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力?！蹦愕淖非笫鞘裁?？如“我的追求是從事成人發(fā)展和幫助人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。”什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？如“我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景時(shí)，最能展現(xiàn)自己的才華?！薄拔业纳钅繕?biāo)是利用我的聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力幫助人們?cè)谧匀画h(huán)境中發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)。”步驟三：理想職業(yè)目標(biāo)選擇方法：卡茨模式、平衡單73步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解——使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性目標(biāo)組合——處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解——使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性74步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解外職業(yè)生涯目標(biāo)(職務(wù)、薪水等)按性質(zhì)分解內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）案例：打開你觀念的抽屜最終目標(biāo)：至退休或去世長(zhǎng)期目標(biāo)：十年以上按時(shí)間分解中期目標(biāo)：兩年以上短期目標(biāo)：一至兩年近期目標(biāo)：數(shù)月步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解75步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合并進(jìn)時(shí)間組合連續(xù)因果關(guān)系功能組合互補(bǔ)關(guān)系

職業(yè)生涯全方位組織家庭生活

個(gè)人事物步驟四：職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合76步驟四：職業(yè)生涯路線選擇范例：職務(wù)目標(biāo)：3年內(nèi)成為中型企業(yè)