職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍教師建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃

.PAGEPAGE9xx校師資隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃一、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資是學(xué)校發(fā)展之本。近年來，學(xué)校按照數(shù)量足、質(zhì)量高、懂理論、會(huì)操作、善管理為師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，開展了扎實(shí)的工作，取得了一定的成效。目前，學(xué)校擁有一支129人的專任教師隊(duì)伍，其中文化課教師99人（占76.7%）,高級(jí)教師28人(占21.2%),研究生學(xué)歷教師4人(占3.1%),雙師型教師13人(占10.1%)。隨著我校職前職后一體化辦學(xué)新格局的初步形成和學(xué)科課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)在一定程度上存在如下困難和不足：1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師、雙師型教師缺口較大，富余的文化課教師又不能勝任專業(yè)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)校每學(xué)期的人事安排造成一定的難度。2、從xx至xx年，將有20余位教師退休，其中高級(jí)教師7人，加之xx年職評(píng)工作不盡如人意，如不完善相關(guān)管理制度，學(xué)校中、高級(jí)職稱比例將不斷下降，也不利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。3、學(xué)校目前教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、在業(yè)內(nèi)有一定影響的名師隊(duì)伍數(shù)量不足且年齡偏大。4、中職教師沒有常規(guī)的市、區(qū)教研活動(dòng)，不參加統(tǒng)考，教學(xué)缺乏客觀有效的監(jiān)控，教學(xué)效果很難檢測(cè)，阻礙了教師教學(xué)水平的提高。5、學(xué)校需要的人才因?yàn)槿耸抡叩仍虻南拗撇荒芤M(jìn)。二、總體建設(shè)目標(biāo)根據(jù)終身教育的理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，進(jìn)一步落實(shí)“xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)‘十四五’規(guī)劃”，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和我校的校情，按照國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校的相關(guān)規(guī)定，提出我校師資隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)為：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的地位，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、一專多能，教學(xué)水平、實(shí)踐能力兼?zhèn)?，具有一定教科研能力和管理能力，適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革要求、滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、具體實(shí)施措施1、成立校師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，分析學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的各方面情況，進(jìn)行決策和過程管理。具體工作的落實(shí)由沈毓菁負(fù)責(zé)。2、繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)工作重視對(duì)教師的繼續(xù)教育，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例，組織好“十四五”全員培訓(xùn)，特別要以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)，提高教師在師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研實(shí)踐等方面的能力。3、加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的力度要求教師對(duì)自己未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，使教師轉(zhuǎn)型成為自覺的行為。學(xué)校開列所需專業(yè)課應(yīng)具有的崗位證書清單，教師可以根據(jù)自身情況選擇培訓(xùn)項(xiàng)目、提出培訓(xùn)申請(qǐng)，通過培訓(xùn)獲得相關(guān)的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)（技能）證書，承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)工作，至2010年雙師型教師比例爭(zhēng)取達(dá)到30%。4、加強(qiáng)專業(yè)課教師的能力培訓(xùn)針對(duì)專業(yè)課教師理論知識(shí)強(qiáng)，操作技能弱的情況，學(xué)校要制定專業(yè)課教師定期參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的相關(guān)制度，提高專業(yè)課教師綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)都有學(xué)校自己的專業(yè)課教師，且結(jié)構(gòu)合理的目標(biāo)。5、鼓勵(lì)教師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)8%的要求，鼓勵(lì)教師參加各種渠道的研究生學(xué)歷進(jìn)修。有計(jì)劃地選送骨干教師參加我區(qū)與本市兩所師范大學(xué)合作培養(yǎng)碩士研究生的項(xiàng)目，提高我校教師的學(xué)歷水平。6、完善教師職稱評(píng)審的服務(wù)工作人事室做好基礎(chǔ)性工作。學(xué)校定期梳理近三年有資格參加中、高級(jí)職務(wù)評(píng)審的教師名單，排摸情況，對(duì)未達(dá)到論文、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平等評(píng)聘條件的教師事先提醒，并積極地創(chuàng)造條件，予以幫助。教研組要介入公開課的準(zhǔn)備。針對(duì)部分教師缺乏面試經(jīng)驗(yàn)和技巧的情況，學(xué)?？梢匝?qǐng)專家組織模擬答辯，予以有效的指導(dǎo)。7、形成高層次人才培養(yǎng)機(jī)制注重高層次人才的梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、青年教師“駿馬獎(jiǎng)”、中老年教師“耕耘獎(jiǎng)”、班主任“育人獎(jiǎng)”和社區(qū)教育“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”等評(píng)選要求，設(shè)立校級(jí)的相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，先期進(jìn)行選拔，并加強(qiáng)這支后備隊(duì)伍的培訓(xùn)和考察，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選工作，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用。8、夯實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)加快優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)，形成富有活力的選人用人制度。繼續(xù)辦好?！扒嗄旯歉山處熍嘤?xùn)班”，對(duì)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的具有開拓精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年，以實(shí)習(xí)助理的方式進(jìn)行部門培養(yǎng)和交流培養(yǎng)，確有實(shí)績(jī)且受到群眾廣泛認(rèn)可的，可以選拔進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位。嚴(yán)格按照程序做好校級(jí)后備干部的舉薦工作。9、拓展境外培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校繼續(xù)以獨(dú)立組團(tuán)或參團(tuán)的形式，有計(jì)劃地派遣管理和教學(xué)骨干赴境外短期學(xué)習(xí)考察，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、開拓辦學(xué)思路。并積極尋求國(guó)際合作培訓(xùn)項(xiàng)目，以定向合作、互派交流等方式，讓教學(xué)骨干有機(jī)會(huì)到國(guó)外進(jìn)行中、長(zhǎng)期進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)。10、探索多元用工機(jī)制分配制度要進(jìn)一步向?qū)W科骨干傾斜，對(duì)參加轉(zhuǎn)行培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐和工讀交替的帶隊(duì)教師等要有相應(yīng)靈活、激勵(lì)的崗位結(jié)構(gòu)分配機(jī)制。在成教部率先試點(diǎn)人事代理等多元用工機(jī)制，擴(kuò)大選人視野，提高用人素質(zhì)。xx校Xx教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)的教師隊(duì)伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出教師隊(duì)伍建設(shè)的地位；堅(jiān)持以師德教育為主線，提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)；堅(jiān)持以新理念、新課程為重點(diǎn)，推進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展；堅(jiān)持以校本培訓(xùn)與校本教研為主渠道，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重實(shí)際的從教之風(fēng)；堅(jiān)持制度建設(shè)，規(guī)范教師隊(duì)伍的教育行為。二、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo)：打造一支職業(yè)道德高尚、教育思想先進(jìn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、育人藝術(shù)高超的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范。四、主要措施（一）實(shí)施“師德建設(shè)工程”。１、強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對(duì)學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。２、加強(qiáng)師德宣傳。利用教師節(jié)組織師德主題教育活動(dòng)，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選活動(dòng)，挖掘師德典型，大力弘揚(yáng)我校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。３、嚴(yán)格考核管理。建立師德考評(píng)制度，對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；學(xué)校在年終考核時(shí)，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行師德考核一票否決制。（二）開展校本研究，提高教師的科研能力建立和完善校本教研制度和評(píng)價(jià)體系，為廣大教師提供教科研平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。建立教科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的科研水平和能力。1、組織全體教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育新課程改革的理念，邀請(qǐng)名家講座、指導(dǎo)，介紹先進(jìn)的課程理念和教育信息，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索新課程下的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。2、實(shí)施“名師工程”，組織好“名師”與青年教師結(jié)對(duì)子，要求指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，真正做到對(duì)青年教師的傳幫帶。3、加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和管理。備課組每周組織一次集體備課，做到定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，做好活動(dòng)的全程記錄；教研組是專業(yè)、學(xué)科教科研的主體，把握好每學(xué)期的教科研重點(diǎn)，明確教研的主題；科學(xué)地處理教材，組織編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)過程；要求每個(gè)教研組要根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確定切合實(shí)際的課題研究，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，撰寫有推廣應(yīng)用價(jià)值的教科研論文。4、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)和管理，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節(jié)示范課，跟蹤指導(dǎo)一名青年教師的成長(zhǎng)。充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。5、因地制宜推行各類公開課活動(dòng)，推進(jìn)校本學(xué)習(xí)。開設(shè)“高級(jí)教師示范課”，“青年教師評(píng)優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)示范課”、“學(xué)校公開課活動(dòng)周”等，倡導(dǎo)“推門課”，倡導(dǎo)教師走出校門，多渠道多平臺(tái)形成相互學(xué)習(xí)、共同切磋的氛圍。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高師資水平1、加強(qiáng)新課程、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念，新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，全員參加新課程培訓(xùn)，提高新課程培訓(xùn)的實(shí)效性。2、開展現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教育科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)