廬山的云霧教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容廬山的云霧共幾課時(shí)2型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo).有感情地朗讀課文，理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。.繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式，學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。.閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn).繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式，學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。.閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)資源廬山云霧形成的原因是廬山在江西省北部，北臨長江，東瀕鄱陽湖，處于亞熱帶季風(fēng)區(qū)，雨量充沛、氣候溫和宜人，盛夏季節(jié)是高懸于長江中下游“熱海中”的“涼島”。網(wǎng)上資源:.熟讀第二、三自然段，畫出不理解的詞語。.默讀第二三自然段，邊讀邊想象畫面，在段落旁邊寫上自己的想法感受。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、檢查復(fù)習(xí)1.交流廬山的云霧給自己留下了怎樣的印象二、學(xué)習(xí)第二自然段1.看圖，欣賞廬山的—*/二m女多.根據(jù)學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)第二段。.展示第二自然段(1)廬山的云霧千姿百態(tài)。(2)千姿百態(tài)。(3)朗讀2、3句。a.預(yù)設(shè)：這些句子都用了打比方的方法，給人以生動形象的感覺。這樣動人的語句，都快把大家的心都帶到廬山去了！b.作者根據(jù)云霧所處的不同位置展開了想象。.說話練習(xí)。.感情背誦。一、檢查復(fù)習(xí).上節(jié)課我們初讀了課文《廬山的云霧》，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？.想細(xì)細(xì)品味廬山云霧奇麗的美嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。二、導(dǎo)學(xué)第二自然段.欣賞廬山的云霧.出示學(xué)習(xí)單：(1)讀讀第二小節(jié)，想想第二小節(jié)是圍繞哪句話寫的？(2)廬山的云霧有什么特點(diǎn)？劃出關(guān)鍵的一個(gè)詞語。(3)作者是怎樣描繪他看到的云霧的呢？.導(dǎo)學(xué)第二小節(jié)(1)第二小節(jié)是圍繞哪句話寫的？像這種圍繞一句話展開具體描述的構(gòu)段方式我們把它稱為什么呢？(總分的構(gòu)段方式)(2)廬山的云霧有什么特點(diǎn)？劃出關(guān)鍵的一個(gè)詞語。(3)作者是怎樣描繪他看到的云霧的呢？a.請你再默默地讀讀這些語句，在這些語句中，你最喜歡哪一句呢？想想，為什么你這樣喜歡它？b.同樣是云霧，作者為什么一會兒把它

三、學(xué)習(xí)第三自然段.根據(jù)學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)第三段。三、學(xué)習(xí)第三自然段.根據(jù)學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)第三段。.學(xué)習(xí)交流第三自然段(1)廬山的云霧瞬息萬變。(2)預(yù)設(shè)：瞬息萬變剛剛，轉(zhuǎn)眼間，還沒等你完全看清楚(3)2、3句，a.說話訓(xùn)練。b.練習(xí)朗讀.體會總分的構(gòu)段方式.有感情地朗讀.交流自己的想法感受.(出示圖片)這調(diào)皮的云霧，這里，那里，都有他們的身影，你覺得它們像什么呀？(說話練習(xí)).感情背誦。三、導(dǎo)學(xué)第三自然段.除了千姿百態(tài)，廬山的云霧還給你留下怎樣的感覺呢？.出示學(xué)習(xí)單：(1)讀讀第三小節(jié)，想想第三小節(jié)是圍繞哪句話寫的？(2)廬山的云霧又有什么特點(diǎn)？劃出關(guān)鍵的一個(gè)詞語。(3)作者是怎樣描繪他看到的云霧的呢？.導(dǎo)學(xué)第三小節(jié)(1)第三小節(jié)是圍繞哪句話寫的？(2)廬山的云霧又有什么特點(diǎn)？你從這個(gè)詞語覺得了廬山的云霧怎樣？除了瞬息萬變，你還從哪些詞語或是語句中感受到了廬山云霧的變化之快呢？誰能將這些詞語、這段文字讀好的？(3)作者是怎樣描繪他看到的云霧的呢？云霧變化得是這樣的快，你能想象一下，它還會變成什么樣子嗎？(播放相應(yīng)的圖片或是影片).這個(gè)自然段在構(gòu)段方式上與第二自然段有什么共同點(diǎn)呢？你能說得具體些嗎？.你們還愿意離開嗎？是啊，真舍不得離去，真令人一一“流連忘返”請看:(出示第四自然段)走到這，都會想發(fā)出這樣的感慨的(讀好這句話)四、總結(jié)全文1.廬山的云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變,所以吸引了許多的游客，我們一起來用動聽的聲音向