YZK1582134《一株紫丁香》課堂教學(xué)設(shè)計新部編版表

精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 表課程名稱 語 文 設(shè)計者 郜玉杰 單位（學(xué)校） 安陽縣許家溝鄉(xiāng)下莊中心小學(xué)授課班級 二（1）班章節(jié)名稱 2.5. 一株紫丁香 學(xué)時 1課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 1-2 年級學(xué)段：（一）4、6；（二）2、3、5；（三）2。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力:正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會同學(xué)們對老學(xué)習(xí)目標(biāo)師的愛。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，朗讀能力。過程和方法:讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受學(xué)生對老師愛。學(xué)習(xí)識字、理解詞句，體會課文的思想感情。情感態(tài)度和價值觀:讓學(xué)生體驗一株紫丁香寄托的情誼，激發(fā)學(xué)生學(xué)會感謝，懂得去關(guān)愛別人。學(xué)生特征學(xué) 知識點編號

學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上課回答問題積極，學(xué)生反應(yīng)快。學(xué)生喜歡閱讀，對周圍事物有好奇心，大部分學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極發(fā)表自己稚嫩的見解。個別學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。學(xué)習(xí)具 體 描 述 語 句目標(biāo)習(xí)2.5-1目2.5-2標(biāo)2.5-3

知識和能力過程和方法

1、理解“踮起、消除、疲倦、掛牽”的意思。把握課文內(nèi)容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會同學(xué)們?yōu)槭裁窗炎隙∠阍栽诶蠋煷扒啊?、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，想象能力，朗讀能力。1、理解詞句，學(xué)會用“＿＿把＿＿，＿＿在＿＿。 ”聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗深入理解課文內(nèi)容，體會課文思想感情的基本方法。2、讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受同學(xué)們對老師的愛。描2.5-4情感態(tài)度和1、讓學(xué)生體驗一株紫丁香寄托的情誼，激發(fā)學(xué)生學(xué)會感謝，懂得價值觀去關(guān)愛別人。述項 目 內(nèi) 容 解 決 措 施通過學(xué)生開火車讀“踮起、消除、疲倦、認(rèn)識生字生詞，有感情地朗教學(xué)重點 掛牽”等詞語，聯(lián)系生活實際理解詞語，從而讀課文。讀懂句子，感受情感。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教學(xué)難點入情入境地朗讀，體會老引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文的每一小節(jié)，聯(lián)師工作的辛苦。系生活感受學(xué)生對老師的愛。知識點學(xué)習(xí)媒體媒體內(nèi)容要教學(xué)使用所得結(jié)論編號目標(biāo)類型點作用方式5-1知識和課件8、9B、E、H能力（圖片、文文中詞語教師范讀，學(xué)生走進(jìn)教字）文本，積累詞語。學(xué)課件10、學(xué)生有感情地朗媒5-2過程和11、12、13、課文插圖、B、IB、E讀，在讀中體會到學(xué)體方法14（圖片、相關(guān)小節(jié)。生們是如何來表達(dá)對文字）老師的愛。（資5-3課件17文字B、J拓展延伸，讓學(xué)源情感態(tài)（文件）生學(xué)習(xí)句子，學(xué)會模度和價仿。）值觀課件4

占用媒體時間來源5分 自制自制15分 網(wǎng)上自制分的5-4（圖片、音音樂IG快樂的學(xué)習(xí)情樂）境，使學(xué)生感到既輕3分下載選擇

松又充實。①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan5、一株紫丁香板書設(shè)計

夜夜做伴感謝掛牽 睡夢香甜消除疲勞育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開始一、激情導(dǎo)入課利用美麗的紫丁在情境中堂紫丁香美景圖片香圖片引入課題，激走進(jìn)文本。發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)否聯(lián)系生活激發(fā)興趣，創(chuàng)實際，以童真和設(shè)樂學(xué)氛圍。童趣引領(lǐng)學(xué)生是融入文本，是本過環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。是程結(jié)構(gòu)的設(shè)計

二、復(fù)習(xí)詞語 ，整體感知復(fù)習(xí)詞語，為學(xué) 多種形式出示詞語文做好準(zhǔn)備。 讀詞，進(jìn)行語言積累。提問：體會“掛說出：體會詞出示問題牽”的意思？這篇文語意思，說出文章是什么體裁？章是兒童詩歌。通過生活實否 際，舉例“你不來體會語言運用 學(xué)校時，生病時”等現(xiàn)象來體會詞語意思，進(jìn)一步理解老師對學(xué)生的是關(guān)心。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan三、品讀感悟文本出示問題圖片（枝葉）課文插圖（批改作業(yè)）紫丁香花的圖片老師辛苦批改作業(yè)的圖片

提問：同學(xué)們?yōu)槭裁窗炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃刻釂枺汉⒆觽冊缸隙∠憔G色的枝葉夜夜和誰做伴？提問：孩子們愿紫丁香綠葉兒的歌聲消除什么？體會“唱歌、疲倦”。提問：孩子們愿紫丁香盛開的花兒表達(dá)怎樣的情誼？提問：孩子們愿紫丁香的花香給老師帶來什么？

朗讀文本第一節(jié)：體會詞語“踮起、安靜的小院”朗讀、品悟，理解枝葉夜夜和老師做伴。在情境中朗讀感悟，體會到孩子們已經(jīng)體會 到老師的辛苦。在愉快的氛圍中感情朗讀，感謝學(xué)生對老師的謝意。學(xué)生朗讀，希望老師能好好休否息。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan朗讀課本原文

創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生比賽朗讀。提問：你對其他小組有什么好的建議嗎？指導(dǎo)感情朗讀。創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，陶冶情感，激發(fā)想象，自由表達(dá)，做到讀和說兩結(jié)合。

在朗讀中體會學(xué)習(xí)語文的快樂。在感情朗讀中，學(xué)生把自己的想法說出來，更好的進(jìn)步。重 視朗讀訓(xùn)練，否 尊重學(xué)生的情感體驗。句讀和語感是語文教學(xué)的生命。是四、拓展延伸照樣子，說一說：發(fā)揮想象文字：模仿力，組織語言回把，答。在。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan音樂視頻五、布置作業(yè)

歌聲傳遞謝意《每當(dāng)走過老師窗前》拓展和延伸，有利于進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。是

陶冶情操，感受學(xué)生對老師的愛，體會老師辛苦。引領(lǐng)孩子將文否 本與情境相融合，通過句讀訓(xùn)練生成語感是關(guān)鍵。對所教過自己語言表達(dá) 的老師，表達(dá)自己的謝意。語言表達(dá)是學(xué)生情感的升華，希望學(xué)生能夠感受“愛”的力量。

增加師生之間的情誼，讓學(xué)生懂得去感恩。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan結(jié)束知識點 學(xué)習(xí)形 練習(xí)題目內(nèi)容編號目標(biāo)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰成性練習(xí)形成

精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan一、在括號里填上合適的詞語。（ ）的小院 （ ）的星星（ ）的笑臉（ ）的枝葉 （ ）的花兒（ ）的夢5-1 知識與能力 二、根據(jù)課文組詞休() 伸() 甜() 歌() 院()除() 息() 您() 牽() 困()三、填填記記1、老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您 _______，幫您消除一天的_______。過程與 2、老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的 _______，感謝您時時把我們5-2 方法 _______。3、老師，老師，就讓它 _________________，伸進(jìn)_______窗口，夜夜和您_______。4、夜深了，星星 ____得眨眼，老師， _______吧，讓_______飄進(jìn)您的夢里，那夢呀，準(zhǔn)是 ______________。四、品味探究情感態(tài) 1、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠??5-3 度與價 _______________________________________________________________值觀 __________2、第三節(jié)“綠葉沙沙”像 _____________，第四節(jié)“盛開的花兒”像_____________。1．形成性練習(xí)題 1-4題同學(xué)們完成很好。個別同學(xué)知識面狹窄，理解能力有待于提高。大部分孩子課文背誦熟練，修辭手法的學(xué)習(xí)有待提高，多多培養(yǎng)。性評價育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan《一株紫丁香》是一篇兒童詩歌。這篇課文最大的特點就是要讓學(xué)生在朗讀中體會、感悟。我深知這一點，因此在這節(jié)課設(shè)計時，我就重在引導(dǎo)學(xué)生朗讀。回想整節(jié)課，在引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，有值得肯定的地方，也有很多有待提高的地方。我用圖片幫助學(xué)生理解小詩，我范讀了課文沒幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字生詞。首先出示第一小節(jié)，提出問題：同學(xué)們?yōu)槭裁窗炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?？引?dǎo)學(xué)生通過下面四小節(jié)的朗讀、理解、感悟來學(xué)習(xí)。在第二、三、四小節(jié)分別對問題一一分析、朗讀、感悟。但是，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的時候我應(yīng)該要注意：一、重視學(xué)生的自主性和積極性我覺得以后可以采用這種方式：你喜歡哪一段，就站起來表演朗讀給大家看，其他同學(xué)欣賞，提醒學(xué)生讀的時候要有快慢、有輕重、有節(jié)奏，像音樂那種朗讀。強(qiáng)調(diào)在不同的語境中教要有一定的情感色彩。如：在引導(dǎo)學(xué)生讀第一小節(jié)時緊緊抓住詞語“踮起腳尖兒”讓學(xué)生去理學(xué)解文中小朋友當(dāng)時的心境，讓學(xué)生自己說說應(yīng)該用怎樣的語氣去讀。 體會這表達(dá)了學(xué)生對老師反怎樣的感情。思二、重視老師的率先示范老師率先范讀時，好像聽音樂一樣，請學(xué)生欣賞。然后請學(xué)生當(dāng)我的小老師，說說老師是怎么讀的？哪里讀得好？為什么要這樣讀？讓學(xué)生感到是一種享受，是一種樂趣，一種榮譽(yù)，在老師入情入境的朗讀中接受語知和語感。上公開課很緊張，自己也發(fā)現(xiàn)很許