名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》尚立教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底兩萬(wàn)里》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)垣曲初中尚立【教學(xué)目標(biāo)】

1.感受小說(shuō)中描繪的海底世界的神奇美麗與驚險(xiǎn)刺激；

2.研讀尼摩船長(zhǎng)的人物形象，分析看似完美的他卻“不快樂(lè)”的原因；

3.了解讀文、讀人、讀己的閱讀方法，逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

【教學(xué)安排】第一課時(shí)

作品及故事梗概一、導(dǎo)入

今天很高興和大家在這個(gè)美麗的春天，因?yàn)橐槐居腥さ臅?shū)而相遇，接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)這本有趣的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》，一起走進(jìn)一段奇妙的旅程！

走進(jìn)作者【儒勒·凡爾納】（1828年—1905年），19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人，被稱(chēng)作“科幻小說(shuō)之父”?！敬碜鳌咳壳陡裉m特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》；《氣球上的五星期》《地心游記》等。作品簡(jiǎn)介：《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的代表作之一，是一部出色的科幻小說(shuō)。該小說(shuō)的主人公尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線是：從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋、南極。這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，小說(shuō)名稱(chēng)由此而來(lái)。描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。背景鏈接：波蘭人民反對(duì)沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的起義遭到殘酷鎮(zhèn)壓是凡爾納創(chuàng)作《海底兩萬(wàn)里》的一個(gè)導(dǎo)火索。他在小說(shuō)中塑造了尼摩船長(zhǎng)這個(gè)反對(duì)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的高大形象，賦予其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和人道主義精神，以此來(lái)表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判。主要內(nèi)容：1866年，法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀赴美參加科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。在捕捉過(guò)程中，生物學(xué)家卻不幸與仆人掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!最后他們發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯號(hào)”。為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。阿龍納斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這個(gè)海底秘密公諸于世。凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻把海底的景色寫(xiě)得如此生動(dòng)，讀來(lái)引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。凡爾納的小說(shuō)得以廣為流傳，還因?yàn)樗哂猩鐣?huì)正義感和崇高的人道主義精神。他筆下的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的人，是英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。第二課時(shí)：人物賞析主要人物：尼摩船長(zhǎng)：小說(shuō)里居主要地位的人物。是小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中的一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底的金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。阿龍納斯：生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物。他和他的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹，界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，說(shuō)得井井有條，使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物；阿龍納斯還把在海洋中見(jiàn)到的種種奇觀，一一娓娓道來(lái)，令讀者大開(kāi)眼界?？等麪枺喊埣{斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)。他從不大驚小怪?？偸悄敲礆舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。他精通分類(lèi)理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類(lèi)，但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知，可以說(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂。尼德·蘭：是一個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)贊嘆極地的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排、小牛肉，小酒館里的酒，以及在陸地上自由地行走。他性情火爆，受不了被監(jiān)禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒(méi)有他，阿龍納斯教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。第三課時(shí)：主題及特色賞析作品主題：這篇小說(shuō)描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。藝術(shù)特色：這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美夢(mèng)幻想融于一爐。精彩呈現(xiàn)：精彩片段一不過(guò)希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人。最后，我還要肯定一點(diǎn)——這看來(lái)像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚(yú)沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右。所以到太陽(yáng)升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí)。我們替換著游，游八小時(shí)必須可以做到。海面相當(dāng)平靜，我們還不至于過(guò)度疲勞。有時(shí)，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不見(jiàn)，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來(lái)。在我手下破碎的明亮的水波，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水面上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。精彩片段二這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類(lèi)，不停地分類(lèi)。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的腳形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁……布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲(chóng)的海盤(pán)車(chē)，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚(yú)，當(dāng)那貝——真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在惋惜。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光，在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路。精彩片段三潛艇駛過(guò)被稱(chēng)為風(fēng)暴之王的大西洋暖流，來(lái)到了一艘法國(guó)愛(ài)國(guó)戰(zhàn)艦沉沒(méi)的地點(diǎn)。尼摩滿懷激情地講述了這艘“復(fù)仇號(hào)”戰(zhàn)艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長(zhǎng)和他的同伴們關(guān)閉在諾第留斯號(hào)船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎？那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎？而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器！精彩片段四林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝杈沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的。像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草又是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開(kāi)它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。第四課時(shí)：閱讀方法指導(dǎo)快速閱讀是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，也是一種基本的閱讀技巧?？梢詭椭x者更快地閱讀資料，在短期記憶中掌握得更多、理解得更好。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議大家從如下幾個(gè)方面入手：默讀為主。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。2.眼睛的視域要寬。讀的時(shí)候盡量不回視，盡量擴(kuò)大掃視的范圍，在短時(shí)間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底?？梢詮纳俚蕉噙M(jìn)行擴(kuò)大視域的訓(xùn)練，如從一眼掃幾個(gè)字過(guò)渡到掃一行字，再?gòu)囊恍凶謹(jǐn)U大到多行或者全段，這樣速度不斷提高。3.集中注意力?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。善于抓住書(shū)中的主要信息和主要線索，有所取舍如《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，是全書(shū)的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)涉及他的語(yǔ)段就需要格外關(guān)注。而對(duì)文中大段的景物描寫(xiě)、知識(shí)介紹，或暫時(shí)不能理解的內(nèi)容、不認(rèn)識(shí)的生字詞，可以先跳回去，回頭再根據(jù)需要和個(gè)人興趣補(bǔ)充閱讀。閱讀探究：1.共同閱讀《海底兩萬(wàn)里》，根據(jù)各自的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的專(zhuān)題，分小組完成探究任務(wù)：專(zhuān)題一：寫(xiě)航海日記。先繪制一份簡(jiǎn)單的“諾第留斯號(hào)”潛水艇的航行線路圖，標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)。從小說(shuō)中選擇某幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容，寫(xiě)幾則航海日記。1、航海日記之“鸚鵡螺號(hào)”：尼摩艇長(zhǎng)帶我們參觀“鸚鵡螺號(hào)”，上面有一萬(wàn)兩千冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)室，給我抽用海帶制成的雪茄，觀賞他收集的標(biāo)本，又看了他為我準(zhǔn)備的雅致的房間以及他自己住的簡(jiǎn)陋的房間。2、航海日記之海底森林：我們來(lái)到海底森林，仔細(xì)觀察海底生物，還在海底睡了幾個(gè)鐘頭，來(lái)到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過(guò)了角鯊的侵襲。專(zhuān)題二：介紹尼摩船長(zhǎng)。小說(shuō)中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你根據(jù)作品內(nèi)容，以最后返回陸地的法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯的身份，給一個(gè)親密的朋友寫(xiě)一封信，向他介紹尼摩船長(zhǎng)其人。1、制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。2、在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。3、他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略