噸有多重-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

《一噸有多重》教學(xué)案例萬(wàn)榮縣城關(guān)小學(xué)王維嬋教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、估計(jì)能力、推理能力。2.初步發(fā)展空間想像能力。3.結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。二、過(guò)程與方法1.學(xué)生在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸。2.通過(guò)看一看、算一算、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感受1噸有多重，再通過(guò)練一練，聯(lián)系生活實(shí)際，鞏固千克、克、噸之間的關(guān)系。三、知識(shí)與技能1.結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，掌握“1噸＝1000千克”2.能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克2.初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索）故事引入。

1、師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)“曹沖稱(chēng)象”的故事嗎?誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)一定要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完故事還要回答提出的問(wèn)題呢!(師隨之出示多媒體畫(huà)面，并請(qǐng)一位同學(xué)講“曹沖稱(chēng)象”的故事。)

2、你們想一想，大象到底有多重呢?

引導(dǎo)學(xué)生思考：用我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位克和千克說(shuō)明大象有多重，你認(rèn)為合適嗎?從而自然引出質(zhì)量單位“噸”。噸是較大的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢?

(引出課題：1噸有多重，并板書(shū))（二）探索交流，感知新知出示多媒體課件（生活中的噸）1、小組內(nèi)看圖互相說(shuō)一說(shuō)，1噸有多重。(師深入小組，對(duì)讀圖有困難的學(xué)生給予幫助。)

2、算一算。

通過(guò)小組計(jì)算(記錄員記錄數(shù)據(jù))，讓學(xué)生交流多少千克是1噸。

3頭水牛約重1000千克；10桶油約重1000千克；

20袋面粉約重1000千克；40人約重1000千克。3、小組匯報(bào)。

師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1噸＝1000千克，并介紹用字母表示：1t＝1000kg。（三）聯(lián)系生活，理解新知

1、請(qǐng)4個(gè)大約25千克的同學(xué)上來(lái)，讓一些同學(xué)背一背其中的一個(gè)，感覺(jué)一下25千克有多重；再讓4個(gè)同學(xué)抱在一起，問(wèn)其他同學(xué)能否背起？40個(gè)人抱在一起呢？（讓學(xué)生閉眼感知一噸有多重。）2、舉例說(shuō)明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。

(多媒體出示)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，教師進(jìn)行補(bǔ)充。3、讓學(xué)生再舉幾個(gè)生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。（四）綜合應(yīng)用，鞏固拓展（出示多媒體課件練一練）學(xué)生先獨(dú)立完成的練一練，師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。反饋交流，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)思考方法（五）集體反饋，反思總結(jié)

先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課有什么收獲，教師以參與者的身份加以補(bǔ)充。師：今天