部編人教版五年級語文下冊口語交際《走進他們的童年歲月》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月“每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！薄摹懊恳粋€人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單一問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……問題清單二說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個話題提出多個問題。說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題?？偨Y(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。創(chuàng)設情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天創(chuàng)設情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應該注意什么？認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。交際要求除了以上要求，注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。注意使用禮貌用語。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。按要求整理自己的談話記錄有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條一條按記錄的順序表達。找出重點內(nèi)容，把不相關的內(nèi)容刪掉，只表達重點內(nèi)容。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達。可以按順序一條條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樈涣鞣窒硭娜诵〗M交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個小組選一個表達最有條理的代表到講臺上做交流匯報。我了解到了（）的童年，他的童年（）。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理說一說：聽了這些故事你有什么感受？說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，體會不一樣的交流情境。回歸生活，練習交際現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對象，訓練我們的口語交際能力。轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一板書設計走進他們的童年生活認真傾聽邊聽邊記錄整理記錄有條理地表達板書設計走進他們的童年生活走進他們的童年歲月—口語交際—語文·人教版·五年級下走進他們的童年歲月—口語交際—語文·人教版·五年級下01020304情感體驗回憶童年文本內(nèi)容課堂總結(jié)05布置作業(yè)目錄01020304情感體驗回憶童年文本內(nèi)容課堂總結(jié)05布置作業(yè)251情感體驗Part011情感體驗Part01童年

童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅27童年童年28童年童年29童年童年30童年童年31童年童年32童年童年33童年童年34童年童年35童年童年36童年童年37童年童年38童年1、請大家仔細觀看圖片，并談談你的感受。2、誰來用一句話說說你的感受？說具體：你是從哪里看出來的？童年1、請大家仔細觀看圖片，并談談你的感受。392回憶童年Part022回憶童年Part02童年1、我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，你記憶深處留下的是什么故事呢？老師先說一個自己記憶最深的童年故事。童年1、我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，你記憶深處留下的41童年2、請同學們也來說一說，要求：清楚、具體。同學們自由和同桌說自己最難忘的事情。童年2、請同學們也來說一說，要求：清楚、具體。42童年3、課堂交流，你想了解誰的童年，確定了解對象。4、思考想要提出的問題。童年3、課堂交流，你想了解誰的童年，確定了解對象。433文本內(nèi)容Part033文本內(nèi)容Part03童年

人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)....看起來微不住道，卻會令人難以忘懷。讓我們一起走進大人們的童年，了解他們小時候的故事。童年人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生，45童年

先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、朋友、鄰居，在針對不同的對象，提出恰當?shù)膯栴}。問之前，先列一個提綱，把對象和問題寫下來。童年先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、朋友、46童年

提問的時候，注意使用禮貌用語。認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊簡單的記錄，不要隨意打斷別人。童年提問的時候，注意使用禮貌用語。認真、耐心地聽別人47童年

整理你的記錄，和同學交流。交流時，可以談整理后的結(jié)果，也可以談提問中印象深的故事，還可以談你的感受。童年整理你的記錄，和同學交流。交流時，可以談整理后的484課堂小結(jié)Part044課堂小結(jié)Part04童年

同學們，語言是一門藝術，在我們提問時，要注意對象，要注意人稱的轉(zhuǎn)換，將意思說明確，注意不要太啰嗦，讓聽話的人明白你說的意思。還要注意：聽別人講話要集中,不隨便插話,邊聽邊思考邊記錄。要說普通話,學會用禮貌語言,說話聲音要響亮,態(tài)度自然大方。童年同學們，語言是一門藝術，在我們提問時，要注意對象50童年

相信通過這次口語交際活動，同學們也一定感受到了大人們童年的美好，那么，就讓我們永葆童心，享受生活吧！童年相信通過這次口語交際活動，同學們也一定感受到了大515布置作業(yè)Part055布置作業(yè)Part05童年1、創(chuàng)設情境，練習表達。2、向各位家長詢問童年的趣事。童年1、創(chuàng)設情境，練習表達。53謝謝觀看謝謝觀看口語交際：走進他們的童年歲月口語交際：走進他們的童年歲月“每一個人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶?！薄摹懊恳粋€人都有自己的童年往事，快樂也好心酸也好，對于你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月？你想走進誰的童年歲月？為什么想走進他（她）的童年歲月閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當?shù)膯栴}。閱讀范例，學習提問列出問題清單：先確定好提問對象，再問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單一問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……問題清單二說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象圍繞一個話題提出多個問題。說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題。總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)同學的意見修改自己列出的問題。展示臺上展示自己根據(jù)提問對象列出的問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單。創(chuàng)設情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天創(chuàng)設情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。學習提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應該注意什么？認真傾聽，在交流時邊聽邊記錄。交際要求除了以上要求，注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當追問。注意使用禮貌用語。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。電話采訪家長。向提問對象詢問列好的問題：現(xiàn)場采訪教師。展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理一下。如何整理談話記錄呢？整理記錄，講述故事展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要整理整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄。整理記錄記錄的格式應該是一問一答式。按要求整理自己的談話記錄有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條一條按記錄的順序表達。找出重點內(nèi)容，把不相關的內(nèi)容刪掉，只表達重點內(nèi)容。有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達呢？一條不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樞蛞粭l條地表達，也可以抓住重點，只簡單地表達重點內(nèi)容。不管是口語交際，還是習作都需要有條理地表達?？梢园错樈涣鞣窒硭娜诵〗M交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。每個小組選一個表達最有條理的代表到講臺上做交流匯報。我了解到了（）的童年，他的童年（）。交流分享四人小組交流整理好的談話記錄，比一比誰表達得最有條理說一說：聽了這些故事你有什么感受？說一說：聽了這些故事你有什么感受？現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，體會不一樣的交流情境?；貧w生活，練習交際現(xiàn)場交際要求：回家以后，現(xiàn)場采訪家長，面對面地交流，轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一下交際對象，訓練我們的口語交際能力。轉(zhuǎn)換交際對象：還可以去了解其他大人的童年故事，切換一板書設計走進他們的童年生活認真傾聽邊聽邊記錄整理記錄有條理地表達板書設計走進他們的童年生活走進他們的童年歲月—口語交際—語文·人教版·五年級下走進他們的童年歲月—口語交際—語文·人教版·五年級下01020304情感體驗回憶童年文本內(nèi)容課堂總結(jié)05布置作業(yè)目錄01020304情感體驗回憶童年文本內(nèi)容課堂總結(jié)05布置作業(yè)791情感體驗Part011情感體驗Part01童年

童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一幅81童年童年82童年童年83童年童年84童年童年85童年童年86童年童年87童年童年88童年童年89童年童年90童年童年91童年童年92童年1、請大家仔細觀看圖片，并談談你的感受。2、誰來用一句話說說你的感受？說具體：你是從哪里看出來的？童年1、請大家仔細觀看圖片，并談談你的感受。932回憶童年Part022回憶童年Part02童年1、我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，你記憶深處留下的是什么故事呢？老師先說一個自己記憶最深的童年故事。童年1、我們的童年生活中有喜有樂，有悲有痛，你記憶深處留下的95童年2、請同學們也來說一說，要求：清楚、具體。同學們自由和同桌說自己最難忘的事情。童年2、請同學們也來說一說，要求：清楚、具體。96童年3、課堂交流，你想了解誰的童年，確定了解對象。4、思考想要提出的問題。童年3、課堂交流，你想了解誰的童年，確定了解對象。973文本內(nèi)容Part033文本內(nèi)容Part03童年

人不知不覺就長大了，童年的記憶卻伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)....看起來微不住道，卻會令人難以忘懷。讓我們一起走進大人們的童年，了解他們小時候的故事。童年人不知不覺