職業(yè)潛能課程計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容

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篇一：武漢工程科技學(xué)院14級(jí)本科《職業(yè)潛能》課程報(bào)告

大學(xué)生非專業(yè)能力系列課程

課程報(bào)告（論文）

課程名稱

報(bào)告題目

所在學(xué)院

學(xué)生姓名

班級(jí)學(xué)號(hào)

成績(jī)

武漢工程科技學(xué)院年月日

《職業(yè)潛能》課程報(bào)告教學(xué)安排

（適用對(duì)象：14級(jí)本科）

一、教學(xué)實(shí)踐目的：

《職業(yè)潛能》課是知識(shí)性、互動(dòng)性、意識(shí)性很強(qiáng)的課程，以課堂內(nèi)容教學(xué)為導(dǎo)向，結(jié)合課程互動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生能在體驗(yàn)中更好地了解自己、了解職業(yè)和社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，對(duì)自己進(jìn)行全面分析，合理定位學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，找準(zhǔn)自我發(fā)展路徑，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，提高課程的教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性。

二、課程報(bào)告要求：

（一）組織安排

本課程要求各授課教師要抓好教學(xué)工作及課程報(bào)告的布置工作；各授課教師需在本學(xué)期期末之前完成此課程報(bào)告的批閱和成績(jī)登錄工作。

（二）課程報(bào)告的要求

授課教師在本學(xué)期課程講授時(shí)將課程報(bào)告題目發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、思考和調(diào)研，以論文形式提交。本學(xué)期報(bào)告于課程最后一周，由各班助教負(fù)責(zé)收齊后一并交于本班《職業(yè)潛能》授課老師。

要求：

1、

2、通過(guò)深入實(shí)踐調(diào)查、細(xì)致分析，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告；課程報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于1000字，要求主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、

重點(diǎn)突出、分析充分、結(jié)論正確。

課程報(bào)告用A4紙張打印一起裝訂成冊(cè)。（具體格式見(jiàn)附后的《參考

格式》）3、

（三）課程報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定與登錄。

課程報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)定，分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60分以下），結(jié)合課程總體表現(xiàn)按比例記入課程總分。

武漢工程科技學(xué)院

楚商學(xué)院

2015年3月17日

附1：參考題目

1、找到一個(gè)小的或者大的公司，它必須曾經(jīng)歷過(guò)生意上的失敗，分析整個(gè)問(wèn)題，然后找到建議，如何避免類似的失敗。

2、根據(jù)自我生涯目標(biāo)定位，走訪一家公司，了解該公司對(duì)人才的素質(zhì)要求和自己理想職業(yè)的崗位要求。

3、根據(jù)人職匹配理論，參加一次招聘會(huì)并利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己專業(yè)技能的應(yīng)用領(lǐng)域，寫(xiě)出自己專業(yè)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

4、選擇校園周邊的餐飲、網(wǎng)吧或小商品等某一類經(jīng)營(yíng)，描繪這一類經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)其5年的發(fā)展具體規(guī)劃。

附2：參考格式

實(shí)踐報(bào)告題目………宋體三號(hào)

一級(jí)標(biāo)題………………宋體小三號(hào)

二級(jí)標(biāo)題……………宋體四號(hào)

三級(jí)標(biāo)題…………宋體小四號(hào)

正文…………………

………宋體小四號(hào)

附3：參考范例

一、任務(wù)描述：選擇一個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)生意上失敗的公司，規(guī)模不限，分析其失敗的原因，并有針對(duì)性的提出合理化對(duì)策和建議，幫助其今后避免類似的失敗，要求行文：條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確，通俗易懂。

二、具體步驟：

第一步一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，總結(jié)整個(gè)報(bào)告有什么意圖和主要的發(fā)現(xiàn)；

第二步導(dǎo)入，關(guān)于你要分析的這個(gè)公司的背景信息，包括公司類型、生意類型，公司規(guī)模什么的；

第三步寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)和討論，比如你找到了什么問(wèn)題導(dǎo)致整個(gè)公司的失敗，誰(shuí)因此受到影響；

第四步你的建議（如何做才能避免這種失敗）。

三、課程報(bào)告的主要特征：

1、封面：包括課程名稱、報(bào)告的完整名稱、學(xué)院的完整名稱、作者的名字、班級(jí)名稱、成績(jī)。

2、目錄：包含有標(biāo)題列表、副標(biāo)題和頁(yè)碼，這些都必須整潔的呈現(xiàn)出來(lái)。你還可以加入附錄表、術(shù)語(yǔ)表和參考書(shū)目等內(nèi)容。

3、課程計(jì)劃書(shū)：這個(gè)計(jì)劃書(shū)包含了報(bào)告里面最重要的信息點(diǎn)，包括你寫(xiě)報(bào)告的目的（為什么要寫(xiě)）、你的調(diào)研（你寫(xiě)的是什么）、寫(xiě)作采用的步驟（你如何去寫(xiě)）、你主要的發(fā)現(xiàn)以及你的建議（什么被發(fā)現(xiàn)了）、你的分析/結(jié)論/建議。

4、導(dǎo)入：

描述你這個(gè)報(bào)告是關(guān)于什么的，為什么你要寫(xiě)這個(gè)，提供相關(guān)背景信息，然后定義問(wèn)題

（1）你的發(fā)現(xiàn)和你的討論，你要寫(xiě)一個(gè)大綱,寫(xiě)出你最重要的成果，然后分析并解釋你這些發(fā)現(xiàn)，以及這些發(fā)現(xiàn)所涉及到的調(diào)研成果、理論知識(shí)以及所帶來(lái)的影響。

（2）有一些商務(wù)報(bào)告可能會(huì)包含總結(jié)環(huán)節(jié)，但是根據(jù)作業(yè)字?jǐn)?shù)限制，也可以省略。

5、建議環(huán)節(jié)：基于你的發(fā)現(xiàn)所提出的任何建議，以后建議這個(gè)公司采取什么措施避免失?。坑心男┤藨?yīng)該采取措施？如何采取措施？什么時(shí)候采取措施？以及他們應(yīng)該在什么地方采取措施。

——參考書(shū)目至少需要3種或以上來(lái)源。

6、檢查:你寫(xiě)完之后對(duì)照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查，看是否書(shū)寫(xiě)完整。

（1）我十分明確地知道我的讀者是誰(shuí)，他們精通的知識(shí)是什么，也就是你確定你寫(xiě)的東西別人讀得懂；

（2）我知道他們想要知道的是哪些信息，這個(gè)報(bào)告的目標(biāo)很明確；

（3）我所引入的用于支撐我的觀點(diǎn)的信息來(lái)源是相關(guān)的、可靠并且有時(shí)效性的；

（4）我在我的目標(biāo)解釋上做到了精確；

（5）我的建議是有條理的、直接的、并且基于我自己的發(fā)現(xiàn)和討論提出的；

（6）我使用的是簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，我提出的意見(jiàn)很清晰，沒(méi)有多余的信息；

（7）我的建議關(guān)于應(yīng)該做什么/可以做什么去避免失??；

（8）我用的是第三人稱來(lái)寫(xiě)作，達(dá)到了學(xué)術(shù)寫(xiě)作客觀性的標(biāo)準(zhǔn)

（9）我的格式正確，包括標(biāo)題、字號(hào)、標(biāo)點(diǎn)、斜體、加粗、數(shù)字都很規(guī)范，我的報(bào)告讀起來(lái)很容易。

篇二：職業(yè)潛能論文王騰

大學(xué)生非專業(yè)能力系列課程

課程報(bào)告（論文）

課程名稱

報(bào)告題目

所在學(xué)院

學(xué)生姓名

班級(jí)學(xué)號(hào)

成績(jī)

指導(dǎo)老師

外語(yǔ)學(xué)院王騰武漢工程科技學(xué)院2015年11月12日

目錄

課程計(jì)劃書(shū).....................................................................................................................................III我對(duì)職業(yè)潛能的認(rèn)識(shí)。.................................................................................................................III對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解....................................IV

1、什么是團(tuán)隊(duì)？...............................IV

2、我所在團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).....................IV

3、如何做才能使團(tuán)隊(duì)越來(lái)越好.................IV

4、我在團(tuán)隊(duì)中的角色............................V

5、我希望我的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有目標(biāo)、自主化的團(tuán)隊(duì)。..V結(jié)語(yǔ).............................................V

職業(yè)潛能之團(tuán)隊(duì)精神

課程計(jì)劃書(shū)

目的：了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的重要性以及團(tuán)隊(duì)精神的必要性，以便能夠更好地運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力，提升團(tuán)隊(duì)的綜合能力，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大潛能。

內(nèi)容：對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解、團(tuán)隊(duì)精神的重要性、所在團(tuán)隊(duì)優(yōu)缺點(diǎn)、如何使團(tuán)隊(duì)更優(yōu)秀。

步驟：從團(tuán)隊(duì)核心關(guān)鍵詞入手，逐步分析團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容和重要性，進(jìn)而引申到自己的團(tuán)隊(duì)，分析自己團(tuán)隊(duì)的能力與不足。

發(fā)現(xiàn)：一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)中必然是由一位見(jiàn)識(shí)卓越遠(yuǎn)大的領(lǐng)導(dǎo)者與一批團(tuán)結(jié)上進(jìn)、相互配合的隊(duì)員組合而成，而也只有深深理解團(tuán)隊(duì)精神與合作精神的成員們才能構(gòu)成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

分析及結(jié)論：通過(guò)對(duì)自己以及團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深刻了解，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)與綜合能力，以及不斷提高自己與團(tuán)隊(duì)各成員的配合能力，使自己的團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)秀有能力，以便更好地適應(yīng)于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)。

我對(duì)職業(yè)潛能的認(rèn)識(shí)。

假如你對(duì)某一工作做的很出色，就說(shuō)明你在這一行具有潛能，就是俗稱的職業(yè)潛能。但是工作能力只是職業(yè)潛能的一部分，它還包括職業(yè)素質(zhì)、人際交往能力和學(xué)習(xí)能力。各方面綜合起來(lái)才是職業(yè)潛能的全部?jī)?nèi)容。因此，不斷提高自己的工作能力、職業(yè)素質(zhì)、人際交往能力和學(xué)習(xí)能力，才能將職業(yè)潛能開(kāi)發(fā)的最大化。

對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解

1、什么是團(tuán)隊(duì)？

團(tuán)隊(duì)是由基層和管理層人員組成的一個(gè)共同體，它合理運(yùn)用每一個(gè)成員的知識(shí)與技能，解決問(wèn)題，達(dá)到共同目標(biāo)。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，各成員不是分立的個(gè)體，他們都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分。他們緊密聯(lián)系、不能分割，不斷的為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供自己的能力與創(chuàng)意，也會(huì)在其他成員遇到無(wú)法解決的困難時(shí)伸出援助之手，不丟棄任何一個(gè)人，攜手前行，共同進(jìn)步。許多個(gè)具有合作精神與團(tuán)結(jié)精神的人匯聚在了一起，因共同的目標(biāo)組成了一個(gè)共同體，這就是團(tuán)隊(duì)。

2、我所在團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：⑴成員之間相處融洽、和諧，即使有小的爭(zhēng)執(zhí)也可以很快被化解。

⑵成員的各方面能力都較為出色，善于學(xué)習(xí)新事物。

⑶成員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，個(gè)別成員遇到困難，其他成員就會(huì)出手援助其解決困難。

⑷隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)遠(yuǎn)大，帶領(lǐng)我們積極參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)，廣泛采取成員意見(jiàn)和建議，并吸收總結(jié)然后完善。尊重各成員的想法，為女生著想。缺點(diǎn)：⑴隊(duì)內(nèi)成員專業(yè)不同，上課時(shí)間地點(diǎn)也因此不同，由此團(tuán)隊(duì)聚集的時(shí)間地點(diǎn)有一定的沖突。

⑵由于處在團(tuán)隊(duì)成立初期，成員之間較為不熟悉，因此配合能力較差，需要一定的磨合期。

3、如何做才能使團(tuán)隊(duì)越來(lái)越好

各成員需要不斷提升自己的各方面能力，增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷鼓勵(lì)各成員，培養(yǎng)隊(duì)員的工作積極性。團(tuán)隊(duì)也應(yīng)更積極的參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)

活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神以及隊(duì)員之間的溝通能力與協(xié)調(diào)能力，使隊(duì)員之間配合更和諧，使隊(duì)員明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，隊(duì)員才能不斷地為團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的智慧和創(chuàng)意，以便更好地提升團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，使團(tuán)隊(duì)變得更優(yōu)秀。

4、我在團(tuán)隊(duì)中的角色

信息者

信息者經(jīng)常表現(xiàn)出高度熱情，是一個(gè)反應(yīng)敏捷、性格外向的人。他們的強(qiáng)項(xiàng)是與人交往，在交往的過(guò)程中獲取信息。信息者對(duì)外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。而我性格外向也很敏感，對(duì)事物都抱有高度熱情與好奇，善于迎接挑戰(zhàn)，但是在當(dāng)初的興奮感消逝后，容易對(duì)工作失去興趣，所以我認(rèn)為我在團(tuán)隊(duì)中是信息者的角色。

5、我希望我的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有目標(biāo)、自主化的團(tuán)隊(duì)。

我希望我的團(tuán)隊(duì)能夠更加注重時(shí)間觀念，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人能夠始終為團(tuán)隊(duì)著想，并將團(tuán)隊(duì)的利益放在首位。我希望我的團(tuán)隊(duì)即使在領(lǐng)導(dǎo)者不在時(shí)，也能一如既往的按照目標(biāo)前行，而不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者的缺失而變得松散無(wú)序，這樣我的團(tuán)隊(duì)才能成為最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

結(jié)語(yǔ)

李慧波說(shuō)過(guò)，一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神難成大事，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神難以基業(yè)長(zhǎng)青，一個(gè)民族沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神也難以真正強(qiáng)大。由此我們不難看出團(tuán)隊(duì)精神的重要性，當(dāng)在隊(duì)伍中的每一位成員都有了團(tuán)隊(duì)精神，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)更加合作，團(tuán)隊(duì)力才會(huì)發(fā)揮得更為充足，也才會(huì)走得更長(zhǎng)久。

篇三：職業(yè)潛能報(bào)告計(jì)軟一班黃錦楓

大學(xué)生非專業(yè)能力系列課程

課程報(bào)告（論文）

課程名稱

報(bào)告題目

所在學(xué)院

學(xué)生姓名

班級(jí)學(xué)號(hào)

成績(jī)

職業(yè)潛能黃錦楓計(jì)軟一班

武漢工程科技學(xué)院

2015年4月12日

為未來(lái)奠基—我的職業(yè)規(guī)劃

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載，但我到底是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的呢？以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。但李華老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。有一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之下，采取可行的步驟與措施，我們就能航行的更遠(yuǎn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

一、自我分析1、性格方面：我外向開(kāi)朗，對(duì)人和善，也樂(lè)于助人，坦率真誠(chéng)，愛(ài)開(kāi)玩笑，遇事樂(lè)觀向上，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但

是缺點(diǎn)也較為明顯，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細(xì)心，且有時(shí)候太苛求完美。

2、興趣方面：喜歡鉆研專業(yè)方面的東西，喜歡文學(xué)和藝術(shù)，喜歡