五年級語文上冊第四單元知識梳理填空

部編版五年級語文上冊第四單元知識梳理填空（附答案）

參考答案課文12古詩三首一、生字注音并組詞。祭：祭拜祭壇

乃：乃父乃至

熏：熏陶熏肉

杭：杭州蘇杭

亥：亥時

亥豬恃：自恃恃才傲物哀：哀傷悲哀

拘：拘束

拘禁

二、多音字。幾：jǐ幾個

jī茶幾降：jiàng降落

xiáng投降三、古詩理解示兒

【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。[注解]①示兒：給兒子看。②元：同“原”，本來。③但：只是。④九州：古代中國分為九個州這里代指中國。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。⑥乃翁：你們的父親。前兩句詩寫人死之后萬事皆空，詩人早已將個人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國統(tǒng)一。從中可以體會到詩人那種悲哀凄涼的心境。后兩句詩寫詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望，他堅信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地?！妒緝骸肥窃娙伺R終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。題臨安邸

【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉。直把杭州作汴州。[注解]①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡直。

前兩句詩寫青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有?！拔骱栉鑾讜r休？”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。后兩句詩揭露“游人”不顧國計民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑，同時也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮?！额}臨安邸》描寫了詩人對茍且偏安、一味尋歡作樂的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂景寫哀情，表達(dá)了詩人的憤激之情。

己亥雜詩

【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。[注解]①生氣：指朝氣蓬勃的局面。②恃：依靠。③萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當(dāng)時國家形勢的看法。“風(fēng)雷”比喻社會變革，“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時舉國上下死氣沉沉的局面。后兩句表達(dá)了詩人熱切的希望，他希望當(dāng)政者能夠廣納人才，期待著改革大勢催生新的生機(jī)?！都汉ルs詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會現(xiàn)狀深感痛心，希望巨大的社會變革迅速到來，表達(dá)了詩人對國家未來命運(yùn)的關(guān)切和對當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。

課文13少年中國說一、生字注音并組詞。瀉：傾瀉流瀉

潛：潛逃潛水

試：試驗(yàn)考試

胎：胚胎輪胎皇：皇帝皇宮

履：履行履歷

疆：邊疆疆界

二、多音字

爪：zhǎo爪牙

zhuǎ爪子奇：qí奇怪

jī奇數(shù)三、譯文。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強(qiáng)大我國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國家就獨(dú)立，少年自由我國家就自由，少年進(jìn)步我國家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng)；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！四、問題歸納1、課文用哪些事物來贊美少年中國？答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

2、少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？答：少年中國就像中國少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

五、課文主題

作者熱情謳歌中國少年創(chuàng)建“少年中國”的英雄姿態(tài)和“少年中國”的光輝未來，鼓勵人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，表達(dá)了殷切期望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。

課文14圓明園的毀滅一、生字注音并組詞毀：毀滅毀壞

估：估計估測

拱：拱橋拱門

輝：光輝輝映

煌：輝煌殿：宮殿殿堂

陵：丘陵陵墓

覽：閱覽游覽

境：環(huán)境境界

宏：宏偉宏大

唐：唐朝唐裝

闖：闖禍闖蕩

統(tǒng)：統(tǒng)一統(tǒng)領(lǐng)

銷：銷毀報銷

奉：奉命奉獻(xiàn)

二、多音字

量：liáng稱量liàng重量還：hái還有huán歸還三、近義詞：估量—估計

環(huán)繞—圍繞

仿照—模仿

建造—建設(shè)幻想—遐想

宏偉—雄偉

珍貴—寶貴

銷毀—?dú)缜致浴址?/p>

瑰寶—珍寶

精華—精髓

舉世聞名—馳名中外四、反義詞

損失—收獲

熱鬧—冷清

精華—糟粕

舉世聞名—默默無聞五、詞語解釋：不可估量：本文中指圓明園的毀滅損失巨大，無法計算。

舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。眾星拱月：比喻許多人簇?fù)碇粋€人，或許多個體擁戴一個核心。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。詩情畫意：詩畫一般的美好意境。流連：留戀不止，舍不得離去。宏偉：(規(guī)模、計劃等）宏大雄偉。奇珍異寶：奇異難得的珍寶?；\罩：像籠子似的罩在上面。瑰寶：特別珍貴的東西。精華：(事物）最重要、最好的部分?；覡a：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。六、句子解析1.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!“不可估量”是指損失大得無法計算，說明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國際性的文化藝術(shù)瑰寶被毀滅了，這是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這句感嘆句，直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。2.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這一句話中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流連”這些詞語進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對園內(nèi)匯聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。七、問題歸納1.課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？答：(1）圓明園的位置與總體布局；(2)

圓明園的種種景點(diǎn)，突出它在園林建筑上的杰出成就；(3)圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出它的文化藝術(shù)價值。2.課文主要表達(dá)了怎樣的情感？答：課文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。3.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？答：課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運(yùn)用對比的手法反應(yīng)出被毀前后的不同，給讀者強(qiáng)烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。不但用對比寫出了差距，更反應(yīng)出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應(yīng)出當(dāng)時的殘忍，也反映出當(dāng)時人們的懦弱無能反抗。從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。4、讀下面的句子，注意表示時間表的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這些表示時間的詞語說明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。八、主題思想

本文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏毀滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨，激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

課文15小島一、多音字

哼：hèng哼，我不信

hēng哼唧

哼哧難：nán困難nàn災(zāi)難二、近義詞

涼快—涼爽

啟示—啟發(fā)敏捷—靈敏

拘束—拘謹(jǐn)納悶—疑惑

后悔—悔恨吃驚—驚訝

情愿—甘愿遮擋—遮掩

推廣—普及三、反義詞

涼快—暖和

懷疑—相信敏捷—笨拙

拘束—自由四、詞語解釋

礁石：河流、海洋中距水面很近的巖石。暗堡：隱蔽的碉堡。納悶：疑惑不解。造句：一時猜不出來這事是誰做的，他心里有些納悶。沉吟：①低聲吟詠（文辭、詩句等）。②（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。敏捷：(動作、思路等）迅速而靈敏。造句：他的行動非常敏捷，不一會兒就準(zhǔn)備就緒。五、課內(nèi)問題1、這篇課文主要寫了一件什么事？答：這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事。2、這個小島有什么特點(diǎn)？答：這個小島的環(huán)境很艱苦。（1）小。“轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘”。（2）環(huán)境非常惡劣?！皹渖?，草少，土也很少”。（3）很熱?！白顩隹臁钡臅r候，是“二十多攝氏度”。3、為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵？答：(1）上島后沒有蔬菜吃，有的戰(zhàn)士就會牙齦潰爛，嘴里起泡。(2)蔬菜運(yùn)輸困難，運(yùn)往島上的途中就要爛掉一大半。4、戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？答：(1)菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。（2）菜種是戰(zhàn)士們從老家?guī)淼?。?）為了防曬和防鹽，戰(zhàn)士們用油布棚將菜地遮擋起來。六、課文主題

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚(yáng)了海防戰(zhàn)士們堅強(qiáng)樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。語文園地四一、補(bǔ)全下面的詞語。舉世聞名

興高采烈

足智多謀

嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)

得意忘形

詭計多端

處心積慮上下兩組相對的詞語意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒義詞，下面一行都是貶義詞。二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(1)它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。(2)它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。(3)毽子越做越講究：有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。三、根據(jù)意思寫出詞語。太平盛世:安定、興盛的時代。國泰民安:泰：平安，安定。國家太平，人民安樂。豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。人壽年豐：人長壽，年成也好。形容太平興旺的景象。夜不閉戶：戶：門。夜里睡覺不用閂上門。形容社會治安情況良好。路不拾遺：遺：失物。路上沒有人把別人丟失東西撿走。形容社會風(fēng)氣好。多事之秋：多事：事故或事變多；秋：時期。事故或事變