人教精通版英語三年級上冊全冊教案

人教精通版三年級上冊英語全冊教案設(shè)計(jì)

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson1備課日期：_____________上課日期：_____________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）能夠在情景中理解會(huì)說Hello!Hi!I’m…,并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中初步運(yùn)用.2）能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：catmonkey3）學(xué)唱歌曲Hello,鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)情境教學(xué)的形式，穿插游戲，歌謠，在愉快的氛圍中完成教學(xué)內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：Hello!I’m…并熟練地應(yīng)用在日常生活中。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片、動(dòng)物布娃娃。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。2）向?qū)W生呈現(xiàn)生活中所熟悉的英語詞匯：TV,CD,DVD…二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）教師拿出準(zhǔn)備好的小貓和小猴布娃娃，互相打招呼。Cat:Hello!Monkey:Hi!讓學(xué)生初步感知這是打招呼。教師面向全班同學(xué)說：Hello!幫助學(xué)生說：Hi!以小組為單位，兩人一組打招呼、男女生打招呼，多重復(fù)幾次。2）教師在黑板上寫上自己的名字，介紹：Hello!I’mMissJi.并幫助學(xué)生介紹自己：Hello!I’m….練習(xí)chant:T:I’m…I’m…I’mMissLi.Ss:I’m…I’m…I’mMissLi.T:I’m…I’m…I’mJim.Ss:I’m…I’m…I’mJim.…3）學(xué)生依次自我介紹。4）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。5）編對話，并展示。6）展示動(dòng)物布娃娃，告訴學(xué)生，今天來了兩位新朋友，讓學(xué)生做動(dòng)作，教授單詞：cat,monkey.Chant:貓咪貓咪catcatcat貓咪猴子猴子monkeymonkeymonkey猴子7）用這兩個(gè)小動(dòng)物作對話：Hello!I’mcat.Hello!I’mmonkey.8）聽錄音，跟讀。三．趣味操練（Practice）1）找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。2）學(xué)習(xí)歌曲Hello!四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）熟讀課文。3）唱Hello!歌給你的朋友聽。板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!Lesson1Hello!I’mKate.catHi!I’mGaoWei.monkey教學(xué)反思

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson2備課日期：_____________________上課日期：______________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生用“What’syourname?”詢問對方的姓名并回答。2）學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：dog,duck。3）學(xué)唱歌曲What’syourname?鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“What’syourname?”句型進(jìn)行交流。2)掌握dog,duck兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）課前播放歌曲What’syourname?渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。2）唱Hello歌3）學(xué)生起立做自我介紹。課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）教師首先做自我介紹，如：Mynameis...,大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生：“What’syourname?”（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答Mynameis…，用類似的方法在教師里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用Mynameis…進(jìn)行互相問答，注意name一詞的發(fā)音。2）向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog,duck.。教師可以戴上動(dòng)物的頭飾介紹：Hello!I’madog.MynameisDog.What’syourname?Hi!I’mduck.MynameisDuck,并請同學(xué)戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行對話。3）聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語句意。4）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。5）編對話，并展示。三．趣味操練（Practice）1）將學(xué)生分成四個(gè)動(dòng)物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對話表演，比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運(yùn)用充分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。2）利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快速分組進(jìn)行找朋友的游戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起，互相問候并詢問姓名。3）兩個(gè)學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲What’syourname?，當(dāng)音樂停止時(shí)，哪一個(gè)學(xué)生落到橋下，參與游戲的全體學(xué)生都要問What’syourname?請他回答。4）教唱歌曲What’syourname?四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。請學(xué)生利用課余時(shí)間做調(diào)查，用英語詢問家庭相關(guān)成員的姓名。3)學(xué)寫單詞，熟讀課文。板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!Lesson2Hello!Hi!Iam….What’syourname?Myname’sPeter.Goodbye!Bye教學(xué)反思

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson3備課日期：____________________上課日期：____________________1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早上好。2）學(xué)習(xí)有關(guān)的動(dòng)物單詞：panda,bear。3）學(xué)唱歌曲Goodmorning鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練應(yīng)用英語進(jìn)行問好，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用.教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）課前播放歌曲Goodmorning渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。2）唱歌曲What’syourname? 3）做接龍游戲：A：MynameisLiYan.What’syourname?B:MynameisPeter.What’syourname?C:MynameisMicky.What’syourname?…二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）以自然的方式走向?qū)W生逐一問候Goodmorning,并配以恰當(dāng)?shù)暮喒P畫（升起的太陽）便于學(xué)生更好地理解該短語，教師指圖,領(lǐng)讀單詞、短語，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Goodmorning.2）當(dāng)學(xué)生們向老師問候Goodmorning時(shí)，教師不失時(shí)機(jī)地回答：Goodmorning,boysandgirls.為了便于學(xué)生理解boy和girl這兩個(gè)單詞的意思，教師可以先分別指著幾個(gè)男同學(xué)說boys,指著幾個(gè)女同學(xué)說girls,然后再說Goodmorning,boysandgirls.3）教師自我介紹I’m….,讓學(xué)生跟讀Miss\Mr.,在黑板上畫下女教師的簡筆畫并介紹ThisisLiuMei.YoucancallherMissLiu.4）借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動(dòng)物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞panda和bear.教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物：Look,that’sMr.Panda.Let’ssay“Goodmorning.Mr.Panda.”然后讓學(xué)生戴上小動(dòng)物的面具進(jìn)行對話。5）聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認(rèn)讀。6）聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語句意。7）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。8）編對話，并展示。三．趣味操練（Practice）學(xué)唱歌曲Goodmorning,并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。3)學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!IamMonkey.Lesson3Goodmorning,MissLiu!Goodmorning,boysandgirlsMorning!教學(xué)反思

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson4備課日期：_______________________上課日期：_______________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）本部分通過情景會(huì)話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。2）學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞：pig,rabbit。3）學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動(dòng)物名稱。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型進(jìn)行交流。2)掌握pig,rabbit兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）課前播放歌曲Hello,師生對唱，并拌有拍手等動(dòng)作。2）師生互相問好。3）鼓勵(lì)學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Justtalk部分的對話內(nèi)容二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）通過簡筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分morning和afternoon,教師加以介紹：It’safternoon.2）教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Goodafternoon,學(xué)生跟讀、模仿Goodafternoon,注意連讀現(xiàn)象。3）教學(xué)Miss一詞時(shí)可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說That’sMr.Zhang.I’mnotMr.Zhang.I’mMissJi.然后再在黑板上畫一位女教師并介紹：Thisisn’tMr.Zhang.ThisisMissLiu.。4）借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物的基礎(chǔ)上引出新的單詞rabbit和pig，教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動(dòng)物：Look,that’sMissPig.Let’ssay"Goodafternoon,MissPig."5）讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上pig和rabbit的面具說：Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此達(dá)到情景中練習(xí)會(huì)話的目的。6）聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語句意。7）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。8）編對話，并展示。三．趣味操練（Practice）1）游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。分別出示早晨和下午的多張圖片，2）請學(xué)生通過細(xì)致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。3）舉辦森林動(dòng)物聚會(huì)，請同學(xué)們戴上動(dòng)物的頭飾進(jìn)行前幾課書Justtalk部分的會(huì)話練習(xí)。4）聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。3)學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!IamMonkey.Lesson4Goodafternoon,Mr.Zhang!Goodafternoon,boysandgirlsGoodafternoon教學(xué)反思

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson5備課日期：______________________上課日期：______________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1)能夠在情景中理解會(huì)說“晚上好”和“晚安”的英語表達(dá)法，并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中自然運(yùn)用。2)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：birdmouse。3)根據(jù)各種動(dòng)物的動(dòng)作及外型特點(diǎn)來扮演小動(dòng)物，請學(xué)生用英語說出小動(dòng)物的名稱，并模仿他們的動(dòng)作。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠熟練地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟練地應(yīng)用在日常生活中教學(xué)具準(zhǔn)備：本課教學(xué)卡片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）將各種小動(dòng)物圖片的一部分給學(xué)生看，讓學(xué)生猜一猜到底是那種小動(dòng)物。2）請學(xué)生到講臺(tái)前扮演教師，與全班同學(xué)互相問好，并詢問部分同學(xué)的姓名。Justtalk部分的對話內(nèi)容二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）通過鐘表和簡筆畫太陽，復(fù)習(xí)“早上”“下午”的同時(shí)引出evening一詞。由教師扮演媽媽，與背著書包放學(xué)回家的孩子互致問候Goodevening,。運(yùn)用簡筆畫和時(shí)鐘設(shè)定傍晚的情景，三人一組分別扮演爸爸媽媽和孩子練習(xí),Goodevening.2）拿出一張床及男孩要睡覺的樣子的圖片，把鬧鐘撥到10點(diǎn)以后。指圖詢問學(xué)生Canwesay“Goodmorning”?Canwesay“Goodevening”?在得到學(xué)們的否定回答之后，教師介紹根據(jù)此情此景應(yīng)當(dāng)說Goodnight.3）借助掛圖，教師指著大樹上的小動(dòng)物提問并教新單詞bird,mouse,并結(jié)合掛圖講故事，請同學(xué)們想一想小鳥和小老鼠在這樣的夜晚會(huì)怎樣問候。4）聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。5）聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會(huì)其英語句意。6）播放課文錄音，學(xué)生復(fù)述。提問學(xué)生講解課文內(nèi)容。7）編對話，并展示。三．趣味操練（Practice）找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說It’seveningnow.讓里外圈的小朋友面對面相互問候Goodnight.（Let`sact）四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。3)學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!IamMonkey.Lesson5Goodevening,dad!Goodnight,mumanddadGoodnight，Lisa.教學(xué)反思

Unit1Hello!I’mmonkey.Lesson6備課日期：________________上課日期：________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）本部分通過富有情節(jié)的故事，將本單元Justtalk中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。2）本單元的聽力練習(xí)是讓學(xué)生看著書上的圖根據(jù)所聽內(nèi)容標(biāo)號(hào)。3）通過圖片觀察，進(jìn)一步了解北京與紐約的時(shí)差。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)Learntoreadandsaythenewdialogue.Learntoreadandwritethewords.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)愛護(hù)小動(dòng)物。3)了解不同地區(qū)存在時(shí)差問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1）復(fù)習(xí)所學(xué)句型。2）掌握所學(xué)單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)動(dòng)物圖片、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、Revision1）唱Hello歌2）利用玩具組織“摸一摸，猜一猜”的游戲，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。3）將玩具放在一個(gè)大盒子中，以小組形式進(jìn)行比賽，小組成員依次上前拿自己喜歡的玩具并用英語說出該動(dòng)物的名稱。哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拿到的動(dòng)物多并能準(zhǔn)確說出動(dòng)物名稱，哪一組就獲勝。二、新授知識(shí)Presentation.Funstory1）請學(xué)生看圖猜故事大意。2）請學(xué)生聽錄音，看掛圖，了解故事內(nèi)容，并模仿錄音中的角色朗讀。3）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。三．趣味操練（Practice）1)Listenandnumber2)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)物玩具進(jìn)行對話練習(xí)。3）Let’sthinklookandsay四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）聽錄音，模仿會(huì)話，編對話。板書設(shè)計(jì)Unit1Hello!IamMonkey.Lesson6GoodmorningGoodafternoon.Goodevening.Look!Amouse.Whoareyou?教學(xué)反思

Unit2Thisismypencil.Lesson7備課日期：__________________上課日期：__________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)。通過學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。2）能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：bookbag3）學(xué)唱歌曲Herewego.鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重難點(diǎn)：1)能夠熟練地掌握句型：Thisis…,Gladtomeetyou.并熟練地應(yīng)用在日常生活中。2)掌握所學(xué)單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課實(shí)物、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。2）采用看圖片說，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過的十個(gè)表示動(dòng)物的單詞。二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）教師用What’syourname?詢問班上學(xué)生的姓名，然后指著其中的一名同學(xué)介紹說：Thisis….引導(dǎo)其他學(xué)生做握手的動(dòng)作并對這名學(xué)生說：Gladtomeetyou.教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察老師的口型。尤其注意th的發(fā)音，講授發(fā)音特點(diǎn)，讓學(xué)生正確讀出單詞this.Chant:T:Thisis…Thisis…ThisisKate.Ss:Thisis…Thisis…ThisisKate.T:Glad…Glad…Gladtomeetyou.Ss:Glad…Glad…Gladtomeetyou.教師把別的小朋友介紹給本班的學(xué)生認(rèn)識(shí)，如：T:ThisisYangMing.Ss:Gladtomeetyou.T:ThisisLiuQian.Ss:Gladtomeetyou.T:ThisisCaiYun.Ss:Gladtomeetyou.2）教師向一個(gè)學(xué)生打招呼Hello,I’mMissJi.等學(xué)生說出I’m…后，教師上前與學(xué)生邊握手邊說Gladtomeetyou,當(dāng)學(xué)生理解后，讓學(xué)生相互問候Gladtomeetyou.聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對話。然后讓學(xué)生進(jìn)行對話表演。當(dāng)最后一組表演后，教師指著一個(gè)學(xué)生背上的書包說Look!Thisisabagandthisisabook.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞，并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書包和書。Chant:書本書本bookbookbook書本書包書包bagbagbag書包3）介紹自己的書本和書包。A：Thisis(my)book.B：Thisis(my)bag.三．趣味操練（Practice）1）聽錄音學(xué)唱本課歌曲.Herewego.兩人一組邊表演邊唱歌曲Herewego.2）教師把書或書包藏在某個(gè)學(xué)生的抽屜里，指一名學(xué)生尋找，離得近時(shí)其他學(xué)生大聲說那個(gè)單詞，直到找到，反之，小聲說。四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）熟讀課文。3）唱Herewego.歌給你的朋友聽。板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson7ThisisKate.bookGladtomeetyou.bagGladtomeetyou,too.教學(xué)反思

Unit2Thisismypencil.Lesson8備課日期：______________________上課日期：______________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）讓學(xué)生介紹自己的同學(xué),在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展問候語Nicetomeetyou.2）學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pen,pencil.3）Let’sdo.Showmeyourpencil.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“Thisis…”句型進(jìn)行交流。2)掌握pen,pencil兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課實(shí)物、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）進(jìn)行日常會(huì)話練習(xí)。T:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissJi.T:What’syourname?Ss:Myname’s…T:Thisis….S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou.2）課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。3）通過游戲復(fù)習(xí)單詞book,bag.二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）以小組為單位復(fù)習(xí)表演第7課的會(huì)話內(nèi)容。教師和兩個(gè)學(xué)生表演第7課的對話，當(dāng)其中一位學(xué)生說Gladtomeetyou.時(shí)，教師說Nicetomeetyou.教師再用以下對話反復(fù)與學(xué)生進(jìn)行交流。S:Hello!I’m…T:Hello!I’mMr.…S:Gladtomeetyou.T:Nicetomeetyou.這樣使學(xué)生明白Nicetomeetyou.的含義及用法。2）使學(xué)生邊看圖邊聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解整段對話。組織學(xué)生根據(jù)本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對話。3）教師拿出一個(gè)書包，先復(fù)習(xí)單詞bag，再從書包里拿出書讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞book,然后再拿出鋼筆及鉛筆說Look,what’sthis?It’sapen.What’sthis?It‘sapencil.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的鋼筆及鉛筆。Chant:鋼筆鋼筆penpenpen鋼筆鉛筆鉛筆pencilpencilpencil鉛筆4）介紹自己的鋼筆及鉛筆。A：Thisis(my)pen.B：Thisis(my)pencil.5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。三．趣味操練（Practice）1）Isayyoudo.教師發(fā)出指令，學(xué)生做。Showmeyour….可以換學(xué)生發(fā)出指令，繼續(xù)做。2）教師把鋼筆或鉛筆藏在某個(gè)學(xué)生的抽屜里，指一名學(xué)生尋找，離得近時(shí)其他學(xué)生大聲說那個(gè)單詞，直到找到，反之，小聲說。四、Summary.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）熟讀課文，模仿課文編對話。板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson8ThisisGaoWei.penNicetomeetyou.pencilNicetomeetyou,too.教學(xué)反思

Unit2Thisismypencil.Lesson9備課日期：__________________上課日期：__________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）通過教師在課堂上向全班學(xué)生介紹一位新同學(xué)，全班同學(xué)表示歡迎，學(xué)習(xí)新句子：Welcome及Thankyou.2）學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞pencil-box,ruler.3）Let’sdo.Showmeyourpencil.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“Thisis…”welcome.句型進(jìn)行交流。2)掌握pencil-box,ruler兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課實(shí)物、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）進(jìn)行日常會(huì)話練習(xí)。T:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissJi.T:ThisisGaoWei.Ss:Gladtomeetyou!T:Thisis….S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。HellohellohellohelloI'mgladtomeetyou.通過游戲復(fù)習(xí)單詞pen,pencil.Showme...二、新授知識(shí)Presentation.Justtalk1）以小組為單位復(fù)習(xí)表演第8課的會(huì)話內(nèi)容。教師和兩個(gè)學(xué)生表演第8課的對話，當(dāng)其中一位學(xué)生說Nicetomeetyou.時(shí)，教師說Welcome并鼓掌，使學(xué)生明白Welcome的含義及用法。2）使學(xué)生邊看圖邊聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知、理解整段對話。組織學(xué)生根據(jù)本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練并表演對話。3）教師拿出一個(gè)書包，先復(fù)習(xí)單詞bag，再從書包里拿出書讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞book,然后再拿出鉛筆盒里的鋼筆及鉛筆進(jìn)行復(fù)習(xí)，再展示鉛筆盒說Look,what’sthis?It’sapencil-box.展示尺子What’sthis?It’saruler.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞。并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的鉛筆盒及尺子。Chant:鉛筆盒鉛筆盒pencilpencilpencil鉛筆盒尺子尺子rulerrulerruler尺子4）介紹自己的鉛筆盒及尺子。A：Thisis(my)pencil-box.B：Thisis(my)ruler.5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。三．趣味操練（Practice）1）Isayyoudo.教師發(fā)出指令，學(xué)生做。Showmeyour….可以換學(xué)生發(fā)出指令，繼續(xù)做。2）教師把鉛筆盒或尺子藏在某個(gè)學(xué)生的抽屜里，指一名學(xué)生尋找，離得近時(shí)其他學(xué)生大聲說那個(gè)單詞，直到找到，反之，小聲說。四、Summary.Today,we'velearntpencil-boxandruler,doyoulikeyourpencil-boxandruler?Youshouldpayattentiontothem.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）熟讀課文，模仿課文編對話。板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson9ThisisLisa.pencil-boxWelcome.ruler教學(xué)反思

Unit2Thisismypencil.Lesson10備課日期：_________________上課日期：_________________教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）引導(dǎo)學(xué)生向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與對話的同學(xué)做出積極的回應(yīng)。2）學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞eraser,sharpener.3）Let’ssing.Thisismyeraser.鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具。教學(xué)重難點(diǎn)：1)熟練的使用“Thisismy…”句型進(jìn)行交流。2)掌握eraser,sharpener.兩單詞。教學(xué)具準(zhǔn)備：本課實(shí)物、錄音磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)粘片。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)程序二次備課一、導(dǎo)入Ｗarming-up.1）進(jìn)行日常會(huì)話練習(xí)。T:Hello!Boysandgirls!Ss:Hello!MissJi.T:ThisisGaoWei.Ss:Gladtomeetyou!S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.T:Thisis….S1:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyou,too.S3:Welcome.2）課前在教師的帶領(lǐng)下邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。HellohellohellohelloI'mgladtomeetyou.3）通過游戲復(fù)習(xí)單詞pencil-box,rulerShowme...二、新授知識(shí)Presentation.JusttalkIsayyoudo.Showme...通過用Showme...游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的文具單詞。找?guī)讉€(gè)學(xué)生發(fā)指令，大家完成，老師也拿出自己的文具參與。玩完游戲時(shí)，教師拿出橡皮，問What'sthis?幫助學(xué)生用It's(an)eraser.作出回答。教授eraser這個(gè)單詞。繼續(xù)做游戲，Showmeyoureraser.繼續(xù)引出卷筆刀sharpener,教授sharpener這個(gè)單詞。e-ra-sershar-pen-er鞏固erasersharpener，chant：eraser,eraser,sharpener，sharpener,sharpener,eraser。教師可說Mynameis…然后將自己的名字寫在黑板上，教師指著名字說Thisismyname，然后教師拿出自己的橡皮，說：Thisismyeraser.引導(dǎo)學(xué)生也介紹自己的橡皮，Thisismyeraser.教師拿出自己的卷筆刀，說：Thisismysharpener.引導(dǎo)學(xué)生也介紹自己的卷筆刀，Thisismysharpener.強(qiáng)調(diào)my的用法，意義。3）在教師的指導(dǎo)下操練本段對話，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話?？梢杂脤υ捴械娜宋锩帧９膭?lì)學(xué)生兩人一組用自己的真實(shí)姓名表演對話。4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。三．趣味操練（Practice）1）Isayyoudo.教師發(fā)出指令，學(xué)生做。Showmeyour….可以換學(xué)生發(fā)出指令，繼續(xù)做。教師把橡皮或卷筆刀藏在某個(gè)學(xué)生的抽屜里，指一名學(xué)生尋找，離得近時(shí)其他學(xué)生大聲說那個(gè)單詞，直到找到，反之，小聲說。Let'ssing.Thisismyeraser.四、Summary.Today,we'velearnteraserandsharpener,doyoulikeyoureraserandsharpener?Youshouldpayattentiontothem.五、Homework1）把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽。2）熟讀課文，模仿課文編對話。板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson10Hi,Kate!Thisismyeraser.eraserHi,Peter!Thisismysharpener.sharpener教學(xué)反思

Unit2Thisismypencil.Lesson11備課日期：______________________上課日期：______________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）、Justtalk：能夠運(yùn)用Thisis…句型在熟悉的場合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方法贊美別人。并能對此類介紹作出得體的呼應(yīng)，通過學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。2)能夠聽、認(rèn)、說、讀單詞：glue,marker3)、用Thisismy…這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品，達(dá)到復(fù)習(xí)單詞和句型的目的，鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具M(jìn)ainanddifficultpoints1、能夠熟練地掌握句型：Thisis…Wow!It’snice!并熟練地應(yīng)用在日常生活中。2、掌握glue,marker兩單詞,鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)教學(xué)過程二次備課一、Warm-upa.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.采用看圖片說，猜圖片，表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過的十個(gè)表示動(dòng)物的單詞，通過游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用品單詞。c.分組創(chuàng)設(shè)情景表演對話。二、Presentationa、先出示教學(xué)掛圖，邊指圖中人物邊放錄音，讓學(xué)生感知本課的對話內(nèi)容。b、教師拿出一個(gè)漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學(xué)生理解Wow!It’snice!的含義。c、教師組織學(xué)生按照本課對話內(nèi)容進(jìn)行操練，在操練過程中重點(diǎn)教marker及It’snice.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)。d、利用實(shí)物學(xué)習(xí)glue及markere、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice:根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實(shí)姓名和用已學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對話進(jìn)行表演。并根據(jù)學(xué)生的表演情況，評選最佳表演獎(jiǎng)。四、總結(jié)五、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。2）編對話3）學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson11Thisismy….gluemarker課后反思：

Unit2Thisismypencil.Lesson12備課日期：_______________________上課日期：_______________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）、Funstory：本部分綜合本單元前五課的對話內(nèi)容編寫了一段有趣的小故事，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2)、Let’scheck：復(fù)習(xí)檢查十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。3)、Let’sthink：look,circleandsay，鞏固復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用具M(jìn)ainanddifficultpoints：1)、熟練的使用基本句型進(jìn)行交流。2)、掌握十個(gè)單詞。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)教學(xué)過程二次備課一、Revisiona、課前組織學(xué)生演唱英文歌曲。b、分組表演各課的對話，進(jìn)行比賽。二、Presentationa、教師手拿自己的一本書邊指邊說Thisismybook.Lookatmybook.然后再拿出自己的pen,pencil,eraser等學(xué)習(xí)用品邊指邊重復(fù)Lookat…，讓學(xué)生理解Lookatmybook.的含義。出示本課教學(xué)圖片，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，錄音要反復(fù)聽幾遍，使學(xué)生明白：（1）圖片中每一個(gè)人物所說的內(nèi)容，圖④中，猴子拿著小貓的學(xué)習(xí)用品說“這是我的轉(zhuǎn)筆刀……，”小貓?jiān)趫D⑤中糾正說：“不，這是我的……”，注意其中的my要重讀。（2）每幅圖之間的聯(lián)系。指導(dǎo)學(xué)生把六個(gè)圖的對話內(nèi)容聯(lián)系起來進(jìn)行操練。b、讓學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，然后鼓勵(lì)學(xué)生戴上小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行故事表演。三、Practicea、通過聽錄音復(fù)習(xí)十個(gè)學(xué)習(xí)用品的單詞。b、Let`sthink(Look,circleandsay)四、總結(jié)五、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。2）編對話3）學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit2Thisismypencil.Lesson12Thisismy….Lookatmybook.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson13備課日期：_______________上課日期：_______________1、知識(shí)與能力目標(biāo)1）、Justtalk：本課以馬戲團(tuán)的演員與小觀眾的簡單對話引出本單元的話題：Lookatmy…It’sbig(small),讓學(xué)生觀察、理解畫面中的各個(gè)人物的行動(dòng)和話語，進(jìn)而情不自禁地進(jìn)行表演、模仿。2)、Justlearn：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：noseeye3)、Let’schantanddo.讓學(xué)生們在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)正確的評價(jià)觀。Mainanddifficultpoints：1)、能夠熟練地掌握句型：Lookatmy…It’sbig(small),并能用英語介紹自己身體已學(xué)過部位的名稱。2)、掌握兩個(gè)單詞noseeye。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)教學(xué)過程二次備課一、Warm-upa.課前播放歌曲Herewego。讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.組織學(xué)生分組自由表演英語對話，真實(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流。二、Presentationa、教師通過復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，及時(shí)出示第12中的Funstory,引出Lookatmybook.并讓學(xué)生自己拿起自己的文具，用Lookatmy…互相介紹文具。b、教師指著自己的鼻子說：Lookatmynose,nose,nose,nose.Lookatmynose.同時(shí)出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生會(huì)在理解后小聲跟著教師說。此時(shí)，教師要隨時(shí)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生大聲說。以小組為單位，讓學(xué)生兩人一組，四人一組，先在組內(nèi)練習(xí)Lookat…用同樣的方法講解eye然后，讓學(xué)生在自然的情景中進(jìn)行練習(xí)。c、作TPR活動(dòng)Touchyournose…,鞏固所學(xué)單詞。教師先講步驟與要求，讓學(xué)生了解游戲內(nèi)容和方法。然后分小組競賽：一組為指令組，其余為參賽組。在游戲中要逐步淘汰出現(xiàn)錯(cuò)誤的小組，最后推出優(yōu)勝組。教師拿起一個(gè)大書包，d、說Lookatmybag.It’ssmall,small,small.再拿出一塊小橡皮Lookatmyeraser.It’ssmall,small,small.讓學(xué)生理解small。再依次出示其他大小比例懸殊的學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生比較big與small,然后模仿操練。e、教師戴上馬戲團(tuán)小丑的頭飾，指著鼻子說Hello!Lookatmynose.Wow!It’s…在這里稍做停頓，做手勢夸大鼻子的形狀，引導(dǎo)反應(yīng)快的學(xué)生隨之說出big.教師此時(shí)要及時(shí)給予表揚(yáng)。用同樣的方法介紹Hi!Lookatmyeye.Wow!It’ssmall.f、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice:a.讓學(xué)生戴上馬戲團(tuán)演員的頭飾，先在組內(nèi)，后在全班，用本課內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。b.學(xué)生打開自己的鉛筆盒，用大小不同的文具進(jìn)行對話練習(xí)。c.學(xué)生拿出自己喜歡的各種玩具，互相介紹并比較大小。四、總結(jié)五、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。2）編對話3）學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmynose.Lesson13Lookatmynose/eye.Wow!It’sbig.Oh!It’ssmall.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson14備課日期：_______________________上課日期：_______________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1)、Justtalk：本部分通過剛飛臨地球的機(jī)器人與師生對話的童話式的情景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用Howareyou?Fine,thankyou.相互問候。2)、Justlearn：學(xué)習(xí)認(rèn)讀face,mouth,能夠聽懂，會(huì)說，能在句子中應(yīng)用。3)、Let’splay：通過指令性游戲，以小組為單位，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)正確的評價(jià)觀Mainanddifficultpoints：1)熟練的使用“Howareyou?Fine,thankyou.”句型進(jìn)行交流。2)掌握face,mouth兩單詞。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)教學(xué)過程二次備課一、Revisiona、課前播放歌曲Hello!Howareyou?活躍課堂氣氛。b、唱歌曲Gladtomeetyou!帶入英語情境。c、學(xué)生自己結(jié)組表演對話。二、Presentationa、教師自然地走近學(xué)生，問候Howareyou?然后，轉(zhuǎn)身站在學(xué)生一面，點(diǎn)點(diǎn)頭，做感謝的表情并自答Fine,thankyou.借助當(dāng)時(shí)的情景，配以適當(dāng)?shù)氖謩?，恰?dāng)?shù)捏w態(tài)語言，多次重復(fù)，使學(xué)生理解句義。此時(shí)，教師可稍做解釋，中國與英語國家見面問候語的不同，中國人習(xí)慣說，“你去哪里了？”等等，而英國人士則習(xí)慣問身體、天氣等等。b、在理解的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生模仿操練。教師要注意指導(dǎo)fine中n的讀音，不要吞音。Thank的th的發(fā)音，不要發(fā)成[s]。c、以小組為單位，進(jìn)行組內(nèi)對話操練，增加訓(xùn)練的密度，讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和發(fā)展。d、教師邊出示本課圖片邊說“Lookatmypicture.Wow!It’snice!”接著，指著圖中的人，“Whoarethey?Thisisateacher.Theyarechildren.”教師指著機(jī)器人“Whoisthis?”“It’sarobot.”然后，教師戴上機(jī)器人的頭飾指著自己，“It’sme.I’marobot.Howareyou?”與學(xué)生們互相問候。e、借助圖片上的人物，說出face,mouth，并出示圖片或詞卡片，實(shí)現(xiàn)音、行、義同步教學(xué)。f、用Touchyour…Drawaface…進(jìn)行TPR活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)face,mouth兩個(gè)單詞。同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的nose,eye。g、聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀Justtalk和Justlearn部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、Practicea、讓學(xué)生按指令畫畫“Drawaface,drawanose,drawamouth,drawtwoeyes”。在這里，教師要指一指自己的眼睛，讓學(xué)生理解。同時(shí)告訴學(xué)生，說兩個(gè)眼睛時(shí)，要用eyes，讓學(xué)生初步接觸英語復(fù)數(shù)形式。然后，將畫得好的圖畫在全班展示。b、小組競賽。全班分為四至八個(gè)小組，舉行聽力畫畫接力賽，教師為每個(gè)參賽組發(fā)一張白紙。學(xué)生根據(jù)教師指令畫出人體的一個(gè)器官，依次傳給下一位同學(xué)，直至完成。比一比哪個(gè)組畫得迅速、準(zhǔn)確、富有創(chuàng)造性，帖到班內(nèi)墻上展覽，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)小組間相互協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。四、總結(jié)五、Homework:1)、聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。2）、編對話3）、學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmynose.Lesson14Howareyou?Fine,thankyou.Lookatmyface.Hehasabigface.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson15備課日期：___________________上課日期：___________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1)、Justtalk：1、本課以公園里熟人互致問候，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感知Howareyou?Good!Andyou?I’mfine.Thanks等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式。2)、Justlearn：能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：head,ear3)、Let’ssing：學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)正確的評價(jià)觀Mainanddifficultpoints：1)能夠熟練地掌握句型：Howareyou?Good!Andyou?I’mfine.Thanks.等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解相似的情景中可以有不同的表達(dá)方式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。2)、掌握head,ear兩單詞。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)教學(xué)過程二次備課一、Revision(Warm-up)a.課前播放歌曲Hello!Howareyou?讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.組織學(xué)生分組自由表演英語對話，真實(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流。二、Presentationa、教師走向?qū)W生，依次用Hello!Howareyou?問候，引導(dǎo)學(xué)生回答Fine.Thankyou.然后向教師問候：Andyou?問下一位同Hello!Howareyou?教師回答Good!引導(dǎo)學(xué)生再依次回答Fine.Thankyou.b、在語言師范的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行操練，然后教師出示掛圖，為學(xué)生提供會(huì)話背景。鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組，到臺(tái)前表演對話。c、學(xué)唱歌曲Hello!Howareyou?鞏固所學(xué)內(nèi)容。d、運(yùn)用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀新單詞head,ear,同時(shí)復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的詞匯。e、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice:a.分別用簡筆畫設(shè)置場景：公園，車站，教室，學(xué)校門口，讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演，讓學(xué)生理解，并綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。b.全班學(xué)生自由結(jié)合，邊唱歌曲Hello!Howareyou?,邊表演，每次換一個(gè)伙伴，在愉悅的氣氛中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。c.學(xué)生可設(shè)計(jì)人體器官中英文連線練習(xí)，以檢查學(xué)生對英語單詞整體認(rèn)讀的情況。四、總結(jié)五、Homework:1)、聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。2）、編對話3）、學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmynose.Lesson15Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,thanks.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson16備課日期：___________________上課日期：___________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1)、Justtalk：本部分運(yùn)用Peter和Gaowei在學(xué)校門口見面時(shí)相互問候的情景,讓學(xué)生通過觀察，了解畫中人物的身體狀況，學(xué)習(xí)表示身體不適時(shí)用的Notverywell.同時(shí)熟悉相關(guān)的呼應(yīng)語Oh,I’msorry!2)、Justlearn：學(xué)習(xí)認(rèn)讀neck,arm,hand.學(xué)生應(yīng)能夠聽懂，會(huì)說這些詞，并能在句子中應(yīng)用。3)、Let’sdo：運(yùn)用TPR活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)正確的評價(jià)觀3)學(xué)會(huì)關(guān)心別人。Mainanddifficultpoints：1、能夠依據(jù)實(shí)際情況（身體不適時(shí)）使用“Notverywell.”和“Oh,I’msorry!”句型進(jìn)行交流。2、掌握neck,arm,hand三個(gè)單詞。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、Revisiona、課前播放歌曲Hello!Howareyou?師生共同表演，渲染氣氛，進(jìn)入活躍的英語課堂情景。b、自由表演創(chuàng)新對話，真實(shí)運(yùn)用英語交流。二、Presentationa、教師組織學(xué)生用Touchyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)，引出新詞neck,arm,hand，并認(rèn)讀單詞卡片。b、教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行TPR活動(dòng)，Nodyourhead,Clapyourhands,用Waveyourarm,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。c、教師假裝在講臺(tái)前摔了一跤，傷了胳膊，作痛苦狀，走近學(xué)生。Ihavehurtmyarm,接著指著胳膊Lookatmyarm而后轉(zhuǎn)身演學(xué)生模仿說Oh,sorry以使學(xué)生理解sorry的意義。然后，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿訓(xùn)練。d、教師接著做頭痛、牙痛、胃痛等狀，搖著頭，擺著手，用Notverywell回答學(xué)生Howareyou?的問候。讓學(xué)生在模擬的情境中理解其意義，然后以小組形式，再現(xiàn)這一表達(dá)方式。e、教師出示掛圖，介紹：Lookatthispicture.It’smorning.It’stimetogotoschool.PeterandGaoweimeetattheschoolgate.Theyaretalking.Peterisn'tverywelltoday.Howdotheytalkaboutthis?Let’slisten.然后，聽錄音，讓學(xué)生跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、Practicea、創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情景，讓學(xué)生包扎化妝后戴上頭飾或名卡進(jìn)行表演，通過交流，讓學(xué)生理解、區(qū)別回答Howareyou時(shí)，Good!Thankyou.和Notverywell.Oh,sorry的不同用法。b、TPR活動(dòng)；用Openyourmouth,Closeyoureyes進(jìn)行訓(xùn)練，然后帶入bag,book,pencil-box進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。四、總結(jié)五、Homework：a、聽錄音，仿讀對話。b、在實(shí)際日常交際中運(yùn)用表示問候的用語Howareyou?及其回答Fine,thankyou或Notverywell.c、學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmynose.Lesson16Howareyou?Notverywell.Lookatmyarm.Oh,I’msorry.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson17備課日期：_____________________上課日期：_____________________Teachingaims：1、知識(shí)與能力目標(biāo)1)、本課通過LiYan和GaoWei在教室門口見面互致問候的情景，讓學(xué)生觀察，了解和模仿表示身體不適時(shí)的另一種表達(dá)方法，sowell以及對方表示驚訝、Not同情與抱歉的應(yīng)答語：Oh,no!I’msorry!2)、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：leg,knee,foot.3)、學(xué)唱歌曲Head,shoulders,kneesandtoes,鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)過程與方法目標(biāo)LearntoreadandsaythenewdialogueLearntoreadandwritethewords3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1)學(xué)會(huì)用禮貌用語和別人打招呼。2)學(xué)會(huì)正確的評價(jià)觀3)學(xué)會(huì)關(guān)心別人。Mainanddifficultpoints：能夠熟練地掌握句型：Notsowell以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語：Oh,no!I’msorry!等表達(dá)方式。讓學(xué)生理解不同的情景中可以有不同的表達(dá)方式，能夠熟練應(yīng)用這些句型。2、掌握三個(gè)單詞leg,knee,foot。Teachingaids：圖片、實(shí)物、錄音機(jī)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程二次備課一、Revision(Warm-up)a.課前播放歌曲Head,shoulders,kneesandtoes讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.組織學(xué)生分組自由表演英語對話，真實(shí)運(yùn)用語言進(jìn)行交流。二、Presentationa、用Touchyour…Waveyour…進(jìn)行TPR活動(dòng)引入新詞匯leg,knee,foot.然后全班隨錄音唱Head,shoulders,kneesandtoes，鞏固所學(xué)內(nèi)容。b、用第16課的新內(nèi)容引入的方式引入學(xué)習(xí)項(xiàng)目Notverywell,Oh,no!I’msorry!讓學(xué)生在模擬情景中理解英語表示身體不適的另一種用語。c、出示掛圖，用簡單的英語作解釋，學(xué)生邊看圖，邊聽錄音，理解這一用語。然后，教師將本課圖于上一課的圖畫作一比較，讓學(xué)生通過觀察Peter和GaoWei的表情，理解對話的意思。仿讀后,在小組內(nèi)進(jìn)行操練。d、學(xué)生到講臺(tái)前，戴上GaoWei和LiYan的頭飾，進(jìn)行表演。e.聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。三、Practice:a.學(xué)生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進(jìn)行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時(shí)表揚(yáng)，在學(xué)生中提倡創(chuàng)新。b.運(yùn)用TPR活動(dòng)，聽聲音做動(dòng)作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識(shí)。c.學(xué)生可設(shè)計(jì)人體器官中英文連線練習(xí)，以檢查學(xué)生對英語單詞整體認(rèn)讀的情況。四、總結(jié)五、Homework：a、聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。b、學(xué)寫單詞板書設(shè)計(jì)Unit3Lookatmynose.Lesson17Howareyou?Notsowell.Lookatmyleg.Oh,no!I’msorry.課后反思：

Unit3Lookatmynose.Lesson18第周第課時(shí)課題：Unit3Lookatmynose.Lesson18教材簡析本部分通過Funstory有趣的卡通故事，承上啟下地將本單元內(nèi)容作了歸納總結(jié)，并為下一單元的內(nèi)容進(jìn)行了鋪墊。在童話故事中，真實(shí)運(yùn)用英語，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，用圖中的意境引發(fā)學(xué)生的想象力和對新事物的探究欲望。教學(xué)目標(biāo)1.能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實(shí)的環(huán)境條件下實(shí)際運(yùn)用以下語言項(xiàng)目：Lookatmy…It’sbig.(small,nice)1)Howareyou?Fine,thankyou.2)Howareyou?Good.Andyou?I’mfine.Thanks.3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.4)Howareyou?Nottoobad.Oh,I’msorry.2.能夠聽、說、認(rèn)讀身體部位名稱：nose,eye,face,mouth,head,ear,neck,arm,hand,leg,knee,foot,并能用英語介紹自己身體的各部位。3.能夠聽懂英語指令語并作出相應(yīng)的反應(yīng)。4.通過創(chuàng)設(shè)語言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。5.通過課堂活動(dòng)（游戲、小組合作等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力和技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Funstory的理解。難點(diǎn)：在情境中使用本單元所學(xué)語言。教媒學(xué)體準(zhǔn)使備用pictures\cards\tape-recorder\PPT教學(xué)過程導(dǎo)入（檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）1.Warmup⑴Greetings:T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MrChen.⑵Freetalk.Howareyou