《建筑設(shè)計(jì)I【規(guī)】》課程簡介和教學(xué)大綱

PAGE4《建筑設(shè)計(jì)I【規(guī)】》課程簡介課程編號：04044038課程名稱：建筑設(shè)計(jì)I【規(guī)】/ArchitecturaldesignI學(xué)分:6學(xué)時：96（實(shí)驗(yàn)：課內(nèi)實(shí)踐80上機(jī)：課外實(shí)踐：）適用專業(yè)：建筑學(xué)建議修讀學(xué)期：3開課單位：建筑工程學(xué)院建筑與工程管理系先修課程：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)I、II考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)：考查，平時成績30%，大作業(yè)70%。教材與主要參考書目：1.[美]弗朗西斯·D·K·欽.建筑：形式、空間、秩序.鄒德儂等譯.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1987

2.彭一剛.建筑空間組合論.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004

3.[日]蘆原義信.外部空間設(shè)計(jì).尹培桐譯.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1988

4.[美]愛德華·艾倫.建筑初步.劉曉光，王麗華，林冠興等譯.北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2005

5.[荷]赫曼·赫茲伯格.建筑學(xué)教程：設(shè)計(jì)原理.

天津：天津大學(xué)出版社，2003

6.建筑設(shè)計(jì)資料集編委會.建筑設(shè)計(jì)資料集.

北京：中國建筑工業(yè)出版社，1994內(nèi)容概述：中文：課程是建筑學(xué)、城市規(guī)劃和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課。課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生建立基本的建筑觀，掌握空間思維和相應(yīng)的操作方法。英文：Thecourseisthearchitecture,urbanplanningandenvironmentalartanddesignprofessionalrequiredaprofessionalbackbone.Thepurposeofthecourseistoenablestudentstoestablishabasicconceptofarchitecture,masterspatialthinkingandthecorrespondingmethodofoperation.《建筑設(shè)計(jì)I【規(guī)】》教學(xué)大綱課程編號：04044038課程名稱：建筑設(shè)計(jì)I【規(guī)】/ArchitecturaldesignI學(xué)分:6學(xué)時：96（實(shí)驗(yàn)：課內(nèi)實(shí)踐80上機(jī)：課外實(shí)踐：）適用專業(yè)：建筑學(xué)建議修讀學(xué)期：3開課單位：建筑工程學(xué)院建筑與工程管理系先修課程：建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)I、II一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是建筑學(xué)、城市規(guī)劃和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門專業(yè)主干課，是建筑學(xué)專業(yè)的主干核心課，旨在讓學(xué)生建立基本的建筑觀，掌握空間思維和相應(yīng)的操作方法，掌握基本的建筑設(shè)計(jì)方法。（對應(yīng)畢業(yè)要求：4、5、6、8）

教學(xué)目標(biāo)：課程設(shè)置以建筑的三個基本問題——環(huán)境、空間、建構(gòu)為主要線索，由淺入深地設(shè)置若干設(shè)計(jì)練習(xí)：包括單一形體與空間、連續(xù)空間、單元空間，最后發(fā)展到綜合空間。對不同的課題，更加有針對性地匹配了不同類型的場地環(huán)境、使用功能、材料結(jié)構(gòu)，以掌握建筑抽象的空間形式與具體的功能使用以及場地環(huán)境和材料結(jié)構(gòu)之間互動的設(shè)計(jì)方法。

本課程目標(biāo)分為課程教學(xué)和課程設(shè)計(jì)兩部分。1．課程教學(xué)活動對學(xué)生能力培養(yǎng)的安排本課程的目的是提升學(xué)生對機(jī)建筑設(shè)計(jì)原理和方法的理解，使他們能綜合分析項(xiàng)目基地情況、自主進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)。2．課程設(shè)計(jì)活動對學(xué)生能力培養(yǎng)的安排通過理論講解、課程設(shè)計(jì)、小組討論和最終匯報評圖等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握如何根據(jù)方案任務(wù)書要求獨(dú)立進(jìn)行方案創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)研與分析能力、問題發(fā)現(xiàn)與解決能力、書面表達(dá)與口頭答辯能力、個人分工與團(tuán)隊(duì)合作能力，通過項(xiàng)目全過程訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的問題抽象、發(fā)散思維和實(shí)際動手能力。具體要求如下：（1）要求學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的基本方法；（2）要求學(xué)生能夠進(jìn)行基地的前期調(diào)研分析，資料收集；（3）要求學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì)方案匯報的過程；（4）要求學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)圖紙繪制的工具和方法。二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配本課程總學(xué)時數(shù)為96學(xué)時，其中理論教學(xué)為16學(xué)時，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為80學(xué)時；課程教學(xué)共有2個專題，具體內(nèi)容及學(xué)時安排等如下表所示：空間建構(gòu)練習(xí)，練習(xí)通過4個階段：構(gòu)思（Concept）、抽象（Abstraction）、材料（Materiality）、建造（Construction），進(jìn)行循環(huán)往復(fù)的制作和觀察，推進(jìn)設(shè)計(jì)從構(gòu)思（Concept）到物體（Object）、再到建筑物(Building)的演進(jìn)。（1）體驗(yàn)、認(rèn)知并理解空間是建筑的核心內(nèi)容，空間設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的基本任務(wù)；（2）認(rèn)知模型材料的物理特性和表現(xiàn)特性，掌握操作模型材料進(jìn)行空間設(shè)計(jì)和表達(dá)的方法；（3）了解建筑材料的物理特性和表現(xiàn)特征，練習(xí)將空間設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為建筑設(shè)計(jì)的方法，初步掌握透視圖和建筑圖表達(dá)的技巧和規(guī)則，學(xué)習(xí)運(yùn)用其推動設(shè)計(jì)的方法；

（4）訓(xùn)練觀察能力、分析判斷能力和動手操作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)掘培養(yǎng)專業(yè)興趣，培養(yǎng)踏實(shí)勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.特殊空間設(shè)計(jì)——學(xué)校類建筑設(shè)計(jì)（專題設(shè)計(jì)），授課教師可根據(jù)教學(xué)需要選擇相類似的公共建筑。（1）學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)單元空間的組合方式，在給定的用地范圍內(nèi)，按建筑功能及形式要求對空間及形體進(jìn)行圍合、劃分、引導(dǎo)及聯(lián)系。（2）分析小學(xué)生對空間的基本需求，分析小學(xué)生在空間中的行為方式和感受，結(jié)合現(xiàn)代教育特點(diǎn)分析小學(xué)校應(yīng)有的形體特征。（3）理解結(jié)構(gòu)形式對空間的限定及圍合作用，掌握具體材料的建構(gòu)方式和邏輯，注重其建筑構(gòu)圖的節(jié)奏及韻律。（4）學(xué)習(xí)“空間”與“形”、“建構(gòu)”之間互動的設(shè)計(jì)方法。課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)（☆）難點(diǎn)（△）學(xué)時安排實(shí)驗(yàn)學(xué)時上機(jī)學(xué)時備注專題1第一階段：集中授課（構(gòu)思）；分組；個人練習(xí)A☆42講授第二階段：個人練習(xí)；組內(nèi)討論；集中授課（抽象）A☆△44輔導(dǎo)第三階段：個人練習(xí)；組內(nèi)討論；集中授課（材料）A☆△42輔導(dǎo)第二階段：個人練習(xí)；教師輔導(dǎo)A☆44輔導(dǎo)第三階段：個人練習(xí)；組內(nèi)討論；集中授課（建造）A☆△88輔導(dǎo)第三階段：個人練習(xí)；教師輔導(dǎo)；組內(nèi)討論A☆88討論第四階段：個人練習(xí)；設(shè)計(jì)成果整理；公開評圖A☆84評圖專題2第一階段：相關(guān)理論內(nèi)容集中講授A☆2講授第二階段：場地認(rèn)知與實(shí)例分析A☆64討論第三階段：建筑空間組織A☆△1212輔導(dǎo)第四階段：空間建構(gòu)與設(shè)計(jì)A☆△1212輔導(dǎo)第五階段：綜合調(diào)整與深化A☆△1616輔導(dǎo)第六階段：設(shè)計(jì)表現(xiàn)；設(shè)計(jì)成果整理；公開評圖A☆84評圖（教學(xué)基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目及學(xué)時分配四、教學(xué)方法與教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)課件進(jìn)行課堂理論教學(xué)。課程教學(xué)獨(dú)立輔導(dǎo)為主、集中講授為輔，階段性和最終成果集中評圖。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)考查課程，課程采用百分制，平時成績30%，大作業(yè)70%。六、教材與主要參考書目1.[美]弗朗西斯·D·K·欽.建筑：形式、空間、秩序.鄒德儂等譯.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1987

2.彭一剛.建筑空間組合論.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004

3.[日]蘆原義信.外部空間設(shè)計(jì).尹培桐譯.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1988

4.[美]愛德華·艾倫.建筑初步.劉曉光，王麗華，林冠興等譯.北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2005

5.[荷]赫曼·赫茲伯格.建筑學(xué)教程：設(shè)計(jì)原理.

天津：天津大學(xué)出版社，2003

6.建筑設(shè)計(jì)資料集編委會.建筑設(shè)計(jì)資料