人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題及答案(一)

人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題及答案(一)人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題及答案(一)人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題及答案(一)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版初中化學(xué)第二單元我們周圍的空氣單元測試題及答案(一)日期：20xx年X月第二單元《我們周圍的空氣》測試題（一）第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：1、下列儀器：①量筒②試管③燒杯④燃燒匙⑤試劑瓶，能直接加熱的是（）A、①②B、②④C、③⑤D、②③2、下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A、液態(tài)氧氣是淡藍(lán)色液體

B、氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、充入氖氣的燈管充電時(shí)可發(fā)出紅光D、高錳酸鉀是紫黑色固體3、下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（）A、硫黃在氧氣中燃燒

B、石蠟在氧氣中燃燒

C、氧化汞受熱分解

D、鐵在氧氣中燃燒4、據(jù)報(bào)道，江西南昌被美國《新聞周刊》評選為2006年“全球十大最有活力的城市”，這將掀起又一輪南昌投資熱。為避免投資辦廠引起的環(huán)境污染，下列措施可行的是（）A、對工廠的煙筒加高處理B、工廠廢水直接排放C、對工廠的固體廢棄物進(jìn)行無害化處理

D、化工廠建在居民區(qū)5、造成酸雨的主要物質(zhì)是（）A、二氧化硫和二氧化氮

B、二氧化硫和一氧化碳C、一氧化碳和二氧化碳

D、甲烷和一氧化碳6、下列科學(xué)家中通過實(shí)驗(yàn)研究空氣組成的是（）A、道爾頓

B、門捷列夫

C、拉瓦錫

D、阿伏加德羅7、節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）

A、氧氣

B、氮?dú)?/p>

C、稀有氣體

D、二氧化碳8、氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱，完全反應(yīng)后，生成物有（）A、2種

B、3種

C、4種

D、

5種9、下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（）A、硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體

B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C、水在空氣中加熱生成氣體

D、氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體10、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A

B

C

D

11、以下對空氣的說法中，不正確的是（）A、空氣是一種寶貴的資源

B、空氣的成分一般是比較固定的C、空氣是幾種氣體組成的混合物

D、潔凈的空氣是純凈物12、空氣污染指數(shù)（AirPollutionIndex,簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列不計(jì)入空氣污染指數(shù)的污染物是（）

A、二氧化碳

B、二氧化硫

C、可吸入顆粒物

D、臭氧13、醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是()A、

b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C、使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D、使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率14、在慶典活動中，人們常用氦氣充灌氣球，利用了氦氣的哪些性質(zhì)（）①密度比空氣??；②在空氣中不會發(fā)生燃燒和爆炸；③是一種無色氣體；④不能供給呼吸A、①②③

B、②③④

C、①②

D、③④15、下列各組變化，前者一定包含后者的是（）A、物理變化，化學(xué)變化

B、氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)C、化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)

D、氧化反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)16、下列物質(zhì)分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內(nèi)壓強(qiáng)的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（）A、木炭

B、紅磷

C、蠟燭

D、硫17、某同學(xué)制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈。A、①③

B、①③⑤

C、①③④⑤

D、①②③④⑤18、用如右圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）①反應(yīng)物是固體；②反應(yīng)需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制取的氣體密度比空氣大；⑤制得氣體能與空氣中氧氣反應(yīng)。A、①②③④⑤

B、②④⑤

C、①②

D、①②③19、“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向。“綠色化學(xué)”要求從根本上消除污染，是一門徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容。某地在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進(jìn)行“綠色銷毀”，以下做法屬于綠色銷毀的是（）A、潑上汽油焚燒B、傾倒入江中C、深埋入土中D、碾壓粉碎后回收利用20、“神州6號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，則NiFe2O4在該過程中是（）A、反應(yīng)物B、生成物C、催化劑D、消毒劑第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題：21、猜化學(xué)謎語，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強(qiáng)記憶。現(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少?！闭埓蛞晃镔|(zhì)的名稱

；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是

；該物質(zhì)的用途有

。22、火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的?；鸩裰鸬闹饕^程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應(yīng)的文字表達(dá)式1）

；2）

；3）

。23、常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。(1)寫出左圖中指定儀器的名稱：①

；②

；③

；(2)請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn)，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有

(填a、b或c)；(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是上圖中的

（填“A”或“B”）；

(4)利用裝置Ａ制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是

；利用裝置B制氧氣時(shí)，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是

。24、將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B?；卮穑海?）寫出名稱：A

C

F

；（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于

反應(yīng)；（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式

；紫黑色固體A分解的文字表式：

。25、為保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀②電解水=3\*GB3③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣（1）寫出方法=3\*GB3③的文字表達(dá)式

；（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制洋氣的方法是（填序號）

，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是

；

。三、實(shí)驗(yàn)探究題：26、下面是測量空氣中氧氣體積含量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：在集氣瓶內(nèi)事先裝少量水，余下的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖A）。在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈夾。A

B實(shí)驗(yàn)2：將試管的容積分成五等份，做好標(biāo)記（如圖B）。在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。（1）在實(shí)驗(yàn)2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是

；（2）從測定結(jié)果分析，上述實(shí)驗(yàn)中效果較好的是哪一個(gè)？寫出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)不足。

。（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是

，A

中紅磷燃燒完畢，打開止水夾，看到的是

。27、人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用：(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A_______(填“打開”或

“關(guān)閉”)，活塞B______(填““打開”或“關(guān)閉”)(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_______(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B______(填“打開”或“關(guān)閉”)，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是______(3)Ⅰ瓶所裝試劑的作用是___________;Ⅱ瓶所裝試劑的作用是______________________________;將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣,而是人體的代謝產(chǎn)物.四、計(jì)算題：28、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣。經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32

g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少（2）這些氧氣若裝在容積為125

mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶（氧氣在該條件下的密度為

g/L）。第二單元測試題（一）一、選擇題：（每小題2分，共40分）題號12345678910答案BBBCACCBCA題號11121314151617181920答案DAACCBDDDC二、填空題（31分）21、空氣無色供給呼吸（3分，每空1分）點(diǎn)燃加熱點(diǎn)燃22、磷+氧氣→五氧化二磷氯酸鉀→氯化鉀+氧氣硫+氧氣→二氧化硫23、1）試管酒精燈集氣瓶2）b3)B（5分，每空1分）4)防止水倒吸，使試管炸裂。防止生成的氣體從長頸漏斗逸出。（4分，每空2分）24、（1）高錳酸鉀二氧化錳二氧化碳（2）分解反應(yīng)（4分，每空1分）點(diǎn)燃加熱（3）碳+氧氣→二氧化碳高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（以上4分，每空2分）25、（1）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣（2）=3\*GB3③在常溫下