教案《走進信息技術(shù)》舜帝復(fù)旦示范小學吳明麗

教案首頁課題信息傳遞改變著我們的生活授課時間教學課時兩課時授課教師教學目標1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學習的影響。

2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

3、逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息好習慣。

4、初步學會根據(jù)目的搜集和處理信息，學寫簡單的研究報告。

5、認識19個生字。教學重難點1、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學會選擇信息，趨利避害。

2、逐步學會搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運用信息好習慣。

學情分析學習起點預(yù)測學習困難預(yù)測教具準備多媒體課件步驟教學流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、揭示主題，激發(fā)興趣

1、師生共同回憶五年級時進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學習的經(jīng)歷。

（1）歷數(shù)開展過的活動。

（2）說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。

（3）談?wù)勯_展綜合性學習要注意的事項。

2、揭示主題。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學習——走進信息世界。

說說對“信息世界”的了解。教學重難點突破第一課時二、瀏覽教材，交流感受

1、自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細一些。

2、交流瀏覽教材后的感受。

（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？

（2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？

（3）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？

教師要注意傾聽，特別是學生的困惑、疑問和活動建議，這些要成為最終的活動的計劃的有機組成部分。

三、分組討論，制定計劃

1、重點閱讀：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語。

（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。

（2）課堂交流：單元導(dǎo)語、兩個活動建議以及最后的結(jié)語給了我們哪些啟發(fā)？

2、根據(jù)“自由組合，適當調(diào)整”的原則，組成3——5人的學習小組。

3、分組制定本次綜合性學習的活動計劃。

（1）組內(nèi)充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？

（2）組內(nèi)達成共識，填寫活動計劃表。

小組：“走進信息世界”活動計劃四、交流計劃，取長補短

1、分組交流各自的活動計劃，要求：

（1）清晰地匯報各項計劃中的活動，隨時回答同學的提問；

（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。教案續(xù)頁重難點突破第二課時談話激趣，交待任務(wù)

1、教師例舉生活中傳遞信息的生動事例。

2、其實從古代到現(xiàn)代，信息傳遞方式發(fā)生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》等四篇閱讀材料?？焖匍喿x，了解概況

1、默讀閱讀材料，思考：

（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點？

（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？

邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標注。

2、課堂交流

（1）學生自由發(fā)言，特別要關(guān)注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。比如：古代信息傳遞方式的特點：①速度慢。②不精確。典型語句：批注（本班學情）教學拓展1、根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進一步補充搜集的資料是那一些方面的。

2、分頭繼續(xù)搜集?？偨Y(jié)提升經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價