《世界經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界經(jīng)濟(jì)的"全球化"》教學(xué)設(shè)計(jì)湖北仙桃市張溝鎮(zhèn)新里仁口中學(xué)高明一．教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社的九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)《世界歷史二．教學(xué)對(duì)象分析三．教學(xué)目標(biāo)(一).知識(shí)與技能球化的影響這一難點(diǎn)。養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。（二）.過(guò)程與方法有關(guān)新聞等幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀應(yīng)抓住機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，在加快自身發(fā)展的同時(shí)為世界的和平安定奉獻(xiàn)一份力量。四．教學(xué)重點(diǎn)五．教學(xué)難點(diǎn)理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響六.教法設(shè)計(jì)歷史情境教學(xué)法歷史情境教學(xué)法就是根據(jù)教學(xué)理論、初中生歷史學(xué)科特點(diǎn)和初中生學(xué)習(xí)歷史的認(rèn)知規(guī)特定的生心理機(jī)能得到發(fā)展的一種教學(xué)方法。（一）（播放視頻，引入問(wèn)題）（二（激情講課）七．學(xué)法設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)法：在教師出示材料講解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)情境影片、小組討論的方八．教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：帶有多媒體教具的教室軟件環(huán)境：世界經(jīng)濟(jì)"全球化"課件九．主要教學(xué)過(guò)程說(shuō)明（一）.導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻（教師運(yùn)用多媒體播放中國(guó)加入世貿(mào)組織的歷史片斷）年11月10日晚18時(shí)39分，隨著WTO第四屆部長(zhǎng)會(huì)議主席卡邁斯手中的一聲木槌響，會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織決定13億中國(guó)人翹首）展全球化的趨勢(shì)。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，發(fā)展與沖突并存。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課時(shí)世界經(jīng)濟(jì)的"全球化"。(二)上.節(jié)回顧，開(kāi)始新課教學(xué)教師和學(xué)生一起回顧前兩節(jié)課，了解世界經(jīng)濟(jì)全球化是在什么樣的的大背景下發(fā)展的。（提問(wèn)學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)試舉例我們身邊的經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象（已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起）（"全球化"一詞最早于1985年提出，用來(lái)概括此前20老師出示有關(guān)材料，"那么經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)及具體表現(xiàn)在哪兒？"學(xué)生分小組討論。（老師）199年5，世界貿(mào)易組織成立，這是世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)。（老師）（1）國(guó)際貿(mào)易的絕對(duì)量和相對(duì)量迅速增長(zhǎng)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，越來(lái)越多的國(guó)家加入外向型經(jīng)濟(jì)的行列，世界貿(mào)易有增無(wú)減。貿(mào)易往來(lái)的大幅度增加，把世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)（2）生產(chǎn)國(guó)際化程度大大加深。興辦自己的跨國(guó)公司。請(qǐng)同學(xué)們看教材第112～113（指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，以加深對(duì)跨國(guó)公司的理解金)融國(guó)際化程度大大加強(qiáng)。二戰(zhàn)后，一些新型的國(guó)際借貸資本市場(chǎng)(4經(jīng))濟(jì)管理制度與合理的經(jīng)濟(jì)管理制度，使本國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效程度盡可能地接近國(guó)際水平。請(qǐng)學(xué)生自己舉例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的影響。學(xué)生討論。響。41萬(wàn)多個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；年可口可樂(lè)制瓶商向中國(guó)政府繳稅3.87億元。投入??產(chǎn)出分析結(jié)果顯示可口可樂(lè)在中國(guó)的運(yùn)作為中國(guó)創(chuàng)收12億元?？煽诳蓸?lè)灌裝系統(tǒng)在1998年為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入81.6獲得大約217403國(guó)直接投資對(duì)中國(guó)就業(yè)的支持潛力是巨大的。”迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。教師運(yùn)用多媒體播放東南亞金融危機(jī)歷史片斷。東南亞金融危機(jī)說(shuō)明了什么？和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)往往影響到別的地區(qū)和國(guó)家，國(guó)家不再是控制本國(guó)經(jīng)濟(jì)的單一力量。學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的影響：(2在)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過(guò)程中，有些發(fā)達(dá)國(guó)家的跨(3國(guó))際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)一步加大。發(fā)展中國(guó)家如何在競(jìng)爭(zhēng)中堅(jiān)持平等互利的原則，采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，興利除弊，需要做出很大的努力。的發(fā)展機(jī)遇，又面臨前所未有的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎頭趕上。在經(jīng)濟(jì)全球化和跨國(guó)公司不斷擴(kuò)張的浪潮面前（三．鞏固練習(xí)，拓展延伸對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A．經(jīng)濟(jì)全球化是在第三次科技革命推動(dòng)下形成的B也有弊問(wèn)題A．C．D三項(xiàng)分別是對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化形成的速度加快，擴(kuò)大了與發(fā)展中國(guó)家貧富差距。答案：B材料解析題閱讀材料：目前全球大跨國(guó)公司有5．3萬(wàn)家，其子公司達(dá)45萬(wàn)多個(gè)，它們控制著世界生產(chǎn)總值的1/3．投資總額的10%和貿(mào)易總額的2/3，而絕大多數(shù)母公司設(shè)在少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：歸納材料所提供的信息說(shuō)明了什么問(wèn)題。你怎樣看待跨國(guó)公司在當(dāng)代的作用與影響？（1）要來(lái)自少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家。（2）作用：推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的一體化進(jìn)程，促進(jìn)了世界的發(fā)展，但跨國(guó)公司也使世界財(cái)富壟斷在少數(shù)人和少數(shù)國(guó)家手中。